语文版四年级语文上学期古诗词理解阅读专项调研.doc

语文版四年级语文上学期古诗词理解阅读专项调研班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读片段，回答问题在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华［1］这两节诗主要突出了什么？（　　）A.白桦的外在形象 B.白桦的内在气质［2］第二小节运用了______的修辞手法用这种修辞手法写一句话［3］“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美［4］下面的说法不正确的是（　　）A.前一小节写白桦静中有动的气质美B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点［5］这两节诗表达了作者怎样的思想感情？ ___________________________2. 课外阅读母亲的爱汪国真我们也爱母亲 四月的日子却和母亲爱我们不一样 半是烂漫半是辉煌我们的爱是溪流 那是春风吹过的地方母亲的爱是海洋我们的欢乐是母亲脸上的微笑芨芨草上的露珠 我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤又圆又亮 我们可以走得很远很远那是太阳给予的光芒 却总也走不出母亲心灵的街场［1］在诗歌前两节中，诗人通过______、______、春风这些意象，来表现母爱_____________的特点。

［2］想一想诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”“四月的日子/半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？________________________________________［3］请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远/却总也走不出母亲心灵的街场”的理解［4］本诗和冰心的《繁星（一五九）》相比较，有什么相同点？_________________________________________3. 古诗品鉴墨梅元  王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤［1］“吾家洗砚池头树”是用______的典故 ）A.王献之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公权［2］这是一首_________，是诗人为自己所花的墨梅所提写的［3］这首诗中写墨梅色彩的诗句是________；突出墨梅气味的诗句是____________________［4］“______，_______”表达了诗人厌恶当时的腐败风气，不媚世俗的气节和品性［5］这首诗也运用了_______的写法，抒发诗人做一个高尚正直的人的坚定志向4. 读诗句，完成练习梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）A. 出言不逊 B. 稍逊一筹 C. 黄帝逊位［2］用自己的话说说这句诗的意思：____________________________________________________［3］诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________________5. 课内阅读不识____________，____________［1］把古诗补充完整［2］这首诗的题目是《______》，题目的意思是：_________作者是____代诗人_____［3］从古诗中找出两对反义词写下来—（_______） （_______）—（________）［4］前两句的意思是___________________［5］诗人从________、________、________、________、________、________几个角度观赏庐山，看到山的姿态和形状各有不同，诗句“__________，____________”蕴含着深刻的道理6. 课外阅读四时田园杂兴[宋]范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

［1］再下面加点字的正确解释后面画“√”，（1）土膏：A．膏药   ）  B．泥土滋润状 ）（2）晌：A．晌午   ）   B．不多时 ）［2］这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语_____可以看出描写的景物有____________［3］用自己的话写出后两句诗的意思［4］本课所学的《四时田园杂兴》和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？______________________________________________［5］你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧7. 课内阅读我最棒好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的［1］仿照诗中画线句写一写下面的颜色每种颜色不少于四个)蓝色_________红色_________［2］诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的？__________________________________________［3］读完这首小诗，你有什么感受？试着写一写8. 读《绿》，完成练习。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……［1］这句话运用了_____________修辞手法［2］“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处①_______________________ ②___________________［3］诗句中省略号的作用：______________________9. 阅读古诗，完成练习墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕［1］在横线上补全诗句［2］诗中墨梅的特点是__________________、__________________［3］对“清气”这一词语理解不正确的一项是（   ）A.诗人嗅到的梅花开花后那种清新淡雅的香气B.暗喻人之清高自爱的精神［4］墨梅的品行体现在（用诗句填空）“__________，________”，诗人看起来在赞美墨梅，实际上是借梅花表达自己_______的品格，这种写法是________［5］如果你是本诗作者，站在《墨梅》图前，你会想到什么呢？______________________________________10. 阅读理解天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。

［1］这首元曲中“________”一词点明了季节，照应了题目中的“秋”字［2］对这首曲的赏析，不正确的一项是(   )A. “天净沙”是词牌名，“秋思”是题目B. “枯藤、老树”是最有特征的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉C. “小桥流水人家”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪D. 这首曲中作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情11. 古诗阅读 上李邕（yōnɡ）[唐]李白大鹏一日同风起，扶摇直上九万里假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少［1］判断下列说法的正误正确的打“√”，错误的打“×”1）“风、能、恒、生”这四个字的韵母相同2）“假、调、夫、少”这四个字都有两个读音3）“日、九、未、少”这四个字的结构相同4）“父、斧、爷、爹”这四个字都可以查部首“父”［2］“扶摇直上”中“扶摇”的意思是（   ）A.自下而上的旋风 B.盘旋而上；腾飞［3］“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里这两句诗运用了什么修辞手法？那是怎样的一种情形？简要描述一下［4］风停了，大鹏飞下来了，一挥动翅膀就扬起江海里的水这让你想起了这首诗中的哪两句？由此，你想到了什么？___________________________________________12. 按要求完成下列各题。

《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠1）把诗句补充完整2）解释下面字词的含义泊：__________   啼__________ （3）这首诗描写了_____(季节)的景物，可以从（哪句）_____看出来4）这首诗表达了诗人旅途中的_____的情怀13. 课外阅读 登飞来峰（宋）王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层［1］这是一首哲理诗，其主要特点是哲理的诗化，诗化的哲理请你用自己的语言或借用别人的诗句来解读诗中蕴含的哲理［2］“自缘身在最高层”一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个更好？为什么？  ___________________________________________________［3］这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？  _____________________________________________________［4］写出与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”诗句意思相同或相似的诗句（或格言、成语）  _____________________________________________________14. 品读诗句，完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中［1］“识”的意思是_____，“缘”的意思是_____我能写出这两句诗的意思：________［2］这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ）A. 当局者迷，旁观者清 B. 兼听则明，偏信则暗 C. 耳听为虚，眼见为实［3］这两句诗给我们的启发是（ ）A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考C. 对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析15. 课内阅读望洞庭________________，潭面无风镜未磨。