官兵捉贼游戏PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,官兵捉贼,第一课,热身小游戏,绕口令,GO!,1.,小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花快速重复两遍）,2.,八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮快速重复两遍）,第一关！,第二关！,3.,石、斯、施、史四老师，天天和我在一起石老师教我大公无私，斯老师给我精神食粮，施老师叫我遇事三思，史老师送我知识钥匙我感谢石、斯、施、史四老师4.,石狮寺前有四十四个石狮子，寺前树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子重复快速念两遍）,第三关！,1,、化肥会挥发,2,、黑化肥发灰，灰化肥发黑,3,、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑,4,、黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花,5,、黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花,官兵捉贼游戏规则,游戏规则是：拿四张纸来，分别写上,官、兵、捉、贼,四个字，四个人一组，四个人轮流抽取纸，抽到“,捉,”,字的人要把其余三个人中的,“,贼,”,找出来，只有一次机会，没找到就被抽中,“,官,”,字的人惩罚，由,“,官,”决定怎样,惩罚,“,捉,”：,跑二圈，还是做俯卧撑或仰卧起坐，也可以罚学动物叫或绕口令。

抽到,“,兵,”,字的人不用做什么游戏准备,1.,老师准备好四张纸，纸上分别写着“官”“兵”“捉”“贼”四个字2.,四人一组进行游戏四个人随机抽其中一张纸，拿到“捉”字的人要先亮明身份，然后辨认哪一个是“贼”，要是说对了，“官”就可以惩罚那个人，要是错了，“捉”就要自己受罚3.,在辨认的时候，其他三个人可采用一些方法来迷惑“捉”，或直接说出自己的身份，或者说错误的身份，让那个“捉”来猜例如张三可以可怜巴巴地说：“我是贼李四可以自信地说：“我是官以诸如此类的话语来迷惑“捉”官”捉“贼”，“贼”戏“官”，大伙儿齐齐上阵，一幕幕精彩好戏上演过后，现在就请你来动动手，把这个游戏写下来记得把游戏的乐趣、游戏的过程、心理体验写下来哦！,官兵捉贼,1,玩游戏时，同学们分别有哪些动作和神态呢？,思考,2 在这个过程中，谁让你印象最深刻？,3 对于这个游戏，你有什么感想？,细心的你观察到了什么情况呢？说说看吧1.当赵玲玲说她自己不是“贼”时，她的脸红彤彤的，语气也有点急促，和她平时说谎时一模一样，所以她一定是“贼”2.听到老师宣布游戏规则后，有的同学高兴地交头接耳，有的同学则低头思考，有的已经摩拳擦掌跃跃欲试了。

3.当明明被识破身份之后，他一下子就蔫了，像一只斗败的公鸡一样我会细心观察,你也来一显身手，拟一个好题目吧！,1.,天下无“贼”,（化用电影名称，新鲜有趣2.,一次难忘的游戏,（用倒叙，直接从感受写起，吸引读者继续往下阅读3.,“官”“贼”相斗,4.,做,“,贼,”,心虚,（,抓住游戏重点拟题，夺人眼球我来拟个好题目,描摹心理的绝招,“官兵捉贼”游戏是,一场心理战，,成功的关键在于,捉“贼”之人能从,动作、神情上,去捕捉参与者不经意间透露出来的,心理信息,可以说，在这场游戏中，游戏参与者的,心理体验是最精彩的要把这种心理体验更好地表达出来，重点就在于找准角度刻画不同角色的心理体验怎样描摹心理呢？,1.,游戏前：,你最希望抽到什么“身份”？为什么？此时，同学们对即将开始的游戏充满了期待，一定会忍不住猜想自己可能会抽到怎样的“身份”相信大家的心理体验各不相同，如果能如实地描述下来，一定可以为游戏进程中“实际身份”与“期望身份”之间的,差异体验,做好铺垫2.,游戏中：,“,嫌疑人”“捉贼者”心思各异，此时的心理体验是最为丰富的由于“我”不能钻到他人的脑里去看，所以在体现他人的心理时，就不能以“他想”的形式直接写出人物的心理活动，,必须要在描写人物言行、神态方面下功夫，通过描写人物的语言、行为、表情和体态，去揣摩、推测，这样才符合情理，使人感到真实可信。

3.,游戏后：,一轮又一轮的游戏过去了，游戏时紧张、激动的心情在此刻化为对游戏的追忆，化为最真实的心理感受不妨对自己参加游戏后的内心体验细细描摹一番，为文章增色，为活动添彩！,如此一来，通过细腻地描写游戏过程中参与者的心理体验，相信一篇精彩的文章很快就会诞生在你的笔下了下面的文段，是一个小朋友做完游戏后写下来的，大家读一读，试着给他提点意见吧！,季平,看着我们三个，没有急着给出答案，而是先让我们笑一笑我故意傻乎乎地冲着季平笑，崔雨扬和张紫涵则一直微笑着季平让我们伸出手掌，我伸出了手掌，再看张紫涵，她的手掌也是张开的，而崔雨扬却把手握成一个拳头季平说崔雨扬是“贼”这个文段读上去是不是有点干巴巴的感觉呢？你能感受到游戏时的紧张气氛吗？试着改改吧！,我们一起看看修改后的文段：,季平,看着我们三个，没有急着给出答案，而是先让我们笑一笑咦！他那葫芦里卖的是什么药？不管了，“军情”不可泄露，先糊弄糊弄他再说想到此，我故意傻乎乎地冲着季平嘿嘿一笑，崔雨扬和张紫涵则一直微笑着季平又让我们伸出手掌我奇怪了：季平,又想干什么？我可不能轻易上当我慢悠悠地伸出手掌，再看张紫涵，她的手掌也是张开的，而崔雨扬却把手握成一个拳头。

季平一锤定音：“崔雨扬是贼！”我恍然大悟过来，季平真是厉害啊！,修改后的文段更加细致地对游戏参与者进行了刻画，,包括他们的心理、动作、语言等其中，对“我”的心理活动描写得相当精彩，让游戏的紧张感呼之欲出小结,好的开头是文章成功的一半，有力的结尾也能为文章画上完美的句号记录今天的游戏时，我们可以怎样开头和结尾呢？一起来看看吧！你知道的开头结尾的形式有哪些？,写 作 方 法,1.先闻其声：,“”这欢笑声是哪儿传出来的呀？原来,2.设问式：,像变魔术一样想干什么呢？,3.,倒叙式：,看着今天收获的战利品，我的心情久久不能平静精 彩 开 头,“贼，贼，他是贼,”,一浪高过一浪的欢呼声从四（,1,）班教室传来，那是在干什么呢？原来，是同学们在玩“官兵捉贼”的游戏上课了，彭老师像变魔术一样，从口袋里掏出四张纸条咦？彭老师想干什么呢？,我来读一读,好玩又紧张的“捉贼大行动”结束了，我暗暗庆幸：今天，我可真幸运啊！,“快，贼来了,”,游戏还在继续，大家的欢声笑语把活动推向一个又一个高潮写 作 方 法,精 彩 结 尾,1.感叹式：,结束了，真幸运啊!,2,、反问式：,这样3,.余兴未尽式：,游戏还在继续，我们,4,、总结收获式：,今天我很开心，不仅。

还好词接龙,形容人物：,忐忑不安 暗自窃喜 计上心来 摩拳擦掌 装模作样 假惺惺 察言观色 心烦意乱 一头雾水 犹豫不决 得意洋洋 神色慌张,幸灾乐祸 局促不安 笨嘴拙舌 莫测高深,从容不迫,手舞足蹈情绪激昂十拿九稳,故作神秘 哄堂大笑 笑里藏刀 神气十足,形容气氛：,剑拔弩张欢声雷动惊险刺激,形容结果：,尘埃落定回味无穷出人意料 意犹未尽 趣意盎然 获益良多,描写人物心理：（请问好在哪里？）,当看到自己抽到的角色时，我倒吸了一口凉气，我居然是“贼”我默默告诉自己，一定要淡定，要处变不惊，迷惑“官”，夺取胜利！,（,将自己的心理活动描写得很细腻，把当时抽到“贼”后的由紧张到淡定的微妙心理变化生动地刻画了出来描写游戏的好句,描写游戏的好句,描写神态动作：（这段呢？）,结果她变脸比变天还快，突然大笑起来，我深知自己上当了，可为时已晚只见她不慌不忙地亮出纸条，一看，是“官”！我当场气得快晕了过去，看来我真是太轻敌了，以后还得多留个心眼通过对“她”的神态、动作等的描写，以及对“我”当时心理活动的刻画，将当时的游戏情景清晰地展现了出来，写得十分精彩描写人物语言：（你喜欢哪句？）,于是，他开始找“贼”了，他走到我面前，用怀疑的眼神盯着我，说：“你是官吗？还是说你是贼呢？”我故作镇定地说道：“你盯着我干吗？有本事就捉我呀。

对语言的描写很到位，一来一往的对话，更加呈现出游戏时的激烈场面描写游戏的好句,做“贼”心虚,点评：,这篇文章将人物的动作描写得非常到位，比如彭老师的,“迈”“捏”“抛”等一连串的动作，将游戏正式开始前的紧张气氛成功地调动了起来，让读者也不由自主地跟着紧张起来,此文最成功的地方，莫过于对人物心理活动的细腻刻画了，特别是,对“我”的心理活动的生动描写阅读,8,页范文，想想全文好在哪里？在,9,页填空捉“贼”行动,点评：,文章,开头巧妙地设置了悬念，既为引出下文的精彩游戏做了铺垫,，也极大地激发了读者想一探究竟的好奇心，让人有继续阅读下去的冲动此外，这篇文章的细节描写非常精彩，特别是,对人物的动作、神态、心理活动,等的刻画十分到位，将游戏当时的欢乐情景生动形象地展现在读者面前你还有什么样的好思路，说出来跟大家分享一下吧1.,用自己喜欢的方式开头2.,简要介绍游戏规则，同时注意写好大家的各种不同反应，为写比赛做好铺垫3.,分段写两组比赛的情况，详细地描写其中一组，抓住人物的语言、神态、心理活动，反映比赛的激烈另外一组的比赛也要写出精彩的片断，做到画龙点睛两次比赛的描写做到详略得当4,.最后总结一下这个游戏，表达自己的游戏感受，分享自己的收获和心得。