七年级语文上册教学工作总结.doc

七年级语文上册教学工作总结韩荣君 经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作终于结束了刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结 本学期，我所教学的年级和班级是七年级5、6两个班本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施： 一、抓好生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵 生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。

此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵 二、抓好讲读课文的示范作用课文无非就是个例子，教是为了不教这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述利用讲读课文教给学生学习的方法在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性教学效果还是比较好的初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最佳时期良好的学习习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成才的重要因素好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜移默化叶圣陶先生说:“学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯而运用语文的好习惯就是多读、多写、多想、多积累让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常重要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果；否则学生的学习是盲目的、被动的，甚至有时不知道该干些什么我的具体做法是：  （一）、要养成勤查工具书的习惯   在阅读课文或写作时，遇到不认识的字，不理解的词怎么办？那就向工具书请教。

所以凡是学生问我某个字怎么读，某个词怎么讲，我一律不说，而是让他查字典自己解决在写作时不会写的，我也不让他问别人，还是让他查工具书时间一长，慢慢地同学们也就养成了查工具书的习惯   （二）、要养成广泛阅读课外书的习惯  读古今中外的名著，能学到许多为人处事的大道理反复揣摩、品味冰心老人的九字真言：“读书好，多读书，读好书目的就是让学生明白“读书有益处，这是站在巨人的肩上眺望世界；要爱好读书，在浩如烟海的书中选择有用的书来读另外还要求学生必读书后的《名著引读》，并且在课余时间读完该册规定的名著，对于提前读的要给予肯定和指导除了名著之外，还要鼓励学生多读其他有益的课外读物   （三）、要养成坚持写日记的习惯   许多学生怕写作文，有人甚至拒绝写作如果让学生坚持写日记，在写作内容上加以指导，消除畏难情绪，定会让学生喜欢写作因为日记的内容是广泛的：平常不好说的、不敢说的，都可写进日记里把自己内心的情感倾述在日记中；可以把对外界的观察写在日记中，比如观察老师同学的外貌特征，花、鸟、草、虫，也可写对人生的感悟；读了一篇文章之后，有感而发，写点心得体会也可总之，世间万物均为我用……但必须要求学生写出中心明确，文从字顺的东西，不要记流水帐。

其次字数上要规定每篇必须在300字左右，要带有小标题长此以往，学生就会由怕写而变为喜欢写作；由找不到写的内容而变为有话可写，每周我都要求学生写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改，写出详细的评语这样，既可以提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属这样写作也得到了训练，学生何乐而不为呢？  在今后的工作中，我一定会努力实践，坚持不懈，争取让每一位学生在学习上都有所长进，让每一位学生都成为唯一  2011——2012学年第一学期七年级语文教学工作总结七年级语文组：韩荣君 时间： 2012年1月。