音乐特教公开课.docx

科目音乐教学内容感受音乐节拍做律动时间2022.5.24任课老师陈文涛学情分析龙葵：男生，9岁，经医学诊断为基因中有一段序列重复，导致发育迟缓、行为异常目前认识水平较低，对事物的认识比较浅显，注意力不足，逻辑思维能力较弱，存在一定的阅读和书写障碍平时活泼好动，但与他人沟通能力较弱，理解和表达较同龄人弱，不能用适当行为表达需求，情绪容易亢奋，容易受到外界影响文宣：女生，10岁，出生时患有先天性心脏病，四肢异常，性格内向目前语言能力非常弱，导致阅读和书写能力较同龄人弱；认知水平较浅显，与他人沟通能力较差，不能用口语表达需求情绪平稳，对学习没有较大兴趣阳阳：女生，9岁，性格安静，有基本的自理能力，轻度偏上智力障碍，学习和生活需要大量的引导，不爱说话社会交往能力差，但是一个爱笑的小姑娘教学目标1. 通过音乐的律动感引导孩子能够跟随音乐做动作（文宣 阳阳）2.通过聆听音乐，看图，拍手，拍腿等动作，锻炼孩子的反应力，提高身体协调性和专注力3.通过音乐律动，体验音乐欢快的节拍，从中获得愉悦感，通过游戏闯关形式，让孩子从中获得成就感教学重难点孩子能否跟从老师的设计完成课程内容教学准备自制道具，音乐 PPT演示。

课前奖励说明黑板上贴上三位同学名字，上课不随意走动讲话的奖励奖章，积极回答问题的奖励奖章，学习认真的奖励奖章，能正确完成任务的奖励奖章等，最后根据获得奖章情况领取各种礼物教学过程教师活动学生活动设计意图一，恒拍节奏导入播放《布谷鸟》音乐拍手（恒拍）引导学生一起拍起来模仿跟随初步感受音乐节奏，体验欢快律动感受带领学生动起来二， 音乐游戏闯关1.今天有一位神秘的朋友它说很喜欢你们三位同学，它还说它背了很多好玩的礼物要送给同学们，但是，想得到礼物，它需要你们跟着老师一起来完成它给你们布置的关卡任务才能获得，每过一关都会获得一张通行证，任务很容易需要同学们认真学习哦！我在终点等你们，加油2.闯关开始：第一关：看图随4/4拍节拍数空拍（4个空盘子）第二关：看图随4/4节拍数拍加拍手（加一个红球）第三关：看图随音乐拍拍手（加两个红球）第四关；看图谱随音乐拍手（加四个红球）第五关：看图谱随音乐拍手（加入八分音符双球）第六关：看图拍手拍腿（加入绿球）第七关：看图拍手拍腿（音乐前奏八个小节）第八关：最后一关看图做拍手拍腿律动（共十六个小节）3.活动小结：出示音乐歌曲名称《布谷鸟》，让学生读出来歌曲名字最后颁发奖状 ，领取神秘朋友赠送的礼物。

送你们礼物的神秘朋友是谁呀？《布谷鸟》 聆听学习观察，在老师指导下模仿动作每关可先练习练习跟随音乐拍手，拍腿每关也允许多闯几次学生回答今天聆听的音乐名称《布谷鸟》通过游戏任务神秘礼物，激发学生仔细聆听通过学习看懂图片做动作 反复练习，稳定节拍 在聆听音乐的同时提升学生闯关成功的乐趣与成就感 引导两位腼腆的小姑娘说话通过闯关游戏 通关获奖，获得自豪感三．拓展延伸仔细观察你们也可以选择一样物品或动作表现音乐吗？观看视频，模仿，自由发挥表现体验欢快的音乐节拍带来得愉悦感四．课堂小结今天的音乐课你们觉得自己的表现怎么样啊下课自己说说鼓励孩子表达课堂掌握实时情况在学生表现对应字母上打“√” 学生评价目标 龙葵文宣阳阳1.能遵守或在老师的提醒下较好地遵守课堂纪律A B C DA B C DA B C D2. 能独立跟据老师的讲解完成相应的任务A B C DA B C DA B C D3.能跟随音乐的节奏看图独立或老师指导下完成所有律动动作A B C DA B C DA B C D4.能够有自己的想法对音乐的表现。

A B C DA B C DA B C D5.整节课综合表现优秀良好合格加油优秀良好合格加油优秀良好合格加油Ａ表示该生基本能独立完成Ｂ表示该生能在老师偶尔的提醒下完成Ｃ表示该生需在老师反复提醒及帮助下完成Ｄ表示该生未完成。