幼儿天气预报教案20篇.docx

幼儿天气预报教案20篇第1篇教案 设计意图： 新《纲要》指出：“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子开头关怀温度，关怀今日的天气，想要了解各种天气状况顺应孩子的进展需求，我设计了“天气预报“活动，旨在让幼儿了解根本的天气符号，熟悉温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报同时鼓舞孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅稳固了孩子对学问的理解，帮忙幼儿了解不同城市的天气变化，还培育幼儿的责任意识 活动目标： 1.伴随熟悉多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐秘 2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，愿意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的`习惯 活动预备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、中国主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程： 一、收看中心台天气预报，激发幼儿的兴趣 1.教师播放天气预报 师“你看到了什么？“－天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观看天气符号，并进展记录 二、熟悉天气符号和温度 1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾 2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等 3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气 教师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，“这是什么天气?“引导幼儿稳固熟悉天气符号 小结：我们中国很大，在一天里有各种不同的天气 4.熟悉温度，重点知道“摄氏度“，了解最高和最低温度师“天气预报除了有天气，还有什么？“－温度温度有什么特殊？“－有摄氏度的符号 “什么是最高温度和最低温度？““为什么会有最高温度和最低温度？“5.说说天气预报与人类生活的联系 △依据天气预报，我们可以知道应当穿什么衣服 △天气预报帮忙农夫伯伯知道是不是该播种、收割了。

△司机和游客了解天气预报来安排旅游路线 三、播报天气预报 1.播放ppt（中国主要城市天气状况：天气符号和温度） 2.观赏ppt，学着播报天气预报主要播报出城市名称、天气、温度 3.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑 四、活动延长 幼儿预备天气预报记录本，并在记录本上装饰（画上天气符号等），每天收看天气预报节目，并记录天气状况 教学反思： 本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们特别敢兴趣的内容活动前，幼儿一听到中心台的天气预报音乐就狠兴奋，这些是幼儿常常看到的，但是没有仔细讨论过活动中，教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参加播报，乐观性很高，而且对学问点的把握比拟好如多种天气符号和温度符号的熟悉都较快把握此教学中，充分利用了多媒体，幼儿可以直观、详细地学习，既培育了学习兴趣，又提高了实践力量这个活动始终延长在整个学期，活动后幼儿预备并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录在记录中，幼儿更直接地体验了天气预报与人类生活的关系这样，不仅取材于生活，又实践于生活，理论和实践相结合稳固了学问，对学问进展更深的挖掘，又培育了幼儿的责任心。

亲子共同记录，家园共育得到良好表达 第2篇教案 活动目的 1. 初步熟悉空气和皮球的关系 2. 享受集体做嬉戏的乐趣 3. 进展探究精神 活动预备 皮球、气球、打气筒 活动过程 1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和识别，说一说它们两个有什么不一样 2.启发幼儿想方法怎样给未充气的皮球充气 3.教师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么 4.教师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法然后给气球充气，教师帮助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球 5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去在这个阶段勿须深入解释，只当作一种嬉戏，引发幼儿的兴趣) 6.请幼儿也来玩放气球的嬉戏给每位幼儿分发一个充了气的气球(不必充得太大)，请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远 总结共享 请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化 活动评价 1.对活动感兴趣，能大胆叙述自己的观点 2.知道气球充气前后的变化。

活动建议 1.内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调进展 2.在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系 3.在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的力量如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷 4.教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的宠爱之情如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜爱的图案，悬挂在活动室;以家庭为单位，组织运气球竞赛，感受气球易飘浮的特点 第3篇教案 大班看图叙述教案 心情预报 目标： 1.在观看、表达的过程中，使幼儿理解他人的心情情感，获得解决不开心的心情阅历 2.让幼儿通过联想、大胆的推想，表达自己的想法 重点与难点： 重点：引导幼儿结合自身的阅历来表达自己的想法 难点：理解用雨天、晴天来比方心情的好坏 预备： 幼儿阅历预备： 1.请幼儿看天气预报，并学习播报 2.日常生活中，请幼儿说说自己生病时的感受。

材料预备： 用纸箱做的电视机一只，话筒一只，兔子头饰一个，背景图一幅，小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干(快乐、紧急、生气) 过程： 一.引起兴趣 1.请幼儿仿照播报天气预报刚刚播送的是什么预报? 2.森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，请认真听，它们有什么不同?下面请看森林电视台的心情预报播两遍) 请一名幼儿扮演兔：各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人小白，欢送收看心情预报今日森林里大局部小动物心情是晴天，只有狮子心情是雨天，并伴有八级脾气心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见 第一遍提问：天气预报和心情预报有什么不同? 小结：一个是天气的状况，一个是心情的状况 二.组织争论 1.小动物的心情和狮子的心情有什么不同? 2.“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?教师归纳：当人们难过流泪时，眼睛里就会流出泪水：当天气不好下雨时，雨水就会落下来，就似乎天在哭所以，可以用“雨天”来表示不开心的心情 3.为什么狮子的心情是雨天?可能由于什么事? 4.小朋友说了这么多缘由，那么毕竟是什么事让狮子的心情是雨天。

出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了? 5.请幼儿回忆自己生病时的感觉 帮助提问： ①当你生病时，身体会有哪些不舒适的反响? ②当你生病时，外面天气很好，小朋友都在玩你却只能躺在床上，你有什么感觉? ③当你生病时，最盼望什么? 教师小结： 6.假如你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做?(鼓舞幼儿大胆想象、叙述) 7.(出示小动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的 8.狮子的心情会不会发生变化?为什么? 三.情感训练 1.这里还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人，播送一下它们的心情预报 2.出示心情图，分析小动物的心情图 3.请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后播报 4.刚刚我们听了多种心情预报，你最喜爱哪种?为什么? 5.我们都喜爱晴天这种天气，可有时我们的心情不肯定是晴天什么状况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天? 6.分组解决不开心的心情 大班看图叙述教案 心情预报 第4篇教案 《今日运气怎么这么好》教学设计 听过大灰狼的故事吗?在你印象中，大灰狼是怎么样的?今日，教师跟你们讲一个有关大灰狼的故事，信任听完之后，你对大灰狼有不同的印象。

二、 介绍宫西达也和了解护封、勒口 1、今日教师要让大家熟悉一个特别闻名的日本绘本作家——板书“宫西达也”，他最喜爱写大灰狼的故事了今日我们就来读读他作的绘本故事——今日运气怎么这么好(出示图画书) 2、你们发觉这本绘本有什么特殊?——硬书皮外面还有一张纸，这就是护封，护封的图跟封面是一样的，但是勒口藏着有用的信息，不能错过哟，要想知道宫西达也还有什么好的作品，就好好看看勒口了 三、 看封面、扉页，猜故事 1、 看封面：我们已经知道了，封面藏着故事认真看看封面，看看题目，猜猜这个故事讲什么? 2、 看扉页：刚刚从封面上，我们看到的是远远地躲在树后的大灰狼，现在呢?(我们看到了躲在树后的大灰狼正在偷乐：今日运气怎么这么好) 四、 串讲故事 1、 以活敏捷现的语言讲故事“有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林，小猪们正在睡午觉呢哇——这么多，今日，运气怎、怎么这么好呢!”(读出大灰狼惊喜的语气)他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只、2只、3只、4只……11只、12只、13只、14只……”数呀数啊，可怎么数也数不完，“这么多，我一个人也吃不过来呀。

今日，运气怎么这么好呢!对了，我去告知大家乌鲁笑嘻嘻地跑开了 过渡语：究竟乌鲁去告知了谁呢?我们连续听故事 2、“乌鲁来到好朋友哇呜的家，咚咚咚咚，哇呜，你在家吗?我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片……刚说了这么一句，嘎吱，门就开了”——猜猜看，接着会发生什么事呢? 3、“长着黑压压的一片蘑菇，是吧?我刚刚还去午睡林采过蘑菇哪!你看，我做了一锅香喷喷的咖喱蘑菇乌鲁，咱们一起吃吧!”哇呜笑眯眯地说，说完两只大灰狼啊呜啊呜地吃起来了，“好吃!好吃!”“这么多牛奶和蘑菇，太好吃了!啊呜啊呜”(教师要以沉醉在美味中的感觉来朗读) 4、然后，哇呜又送了他好多咖喱蘑菇“要是喜爱，就带回家去吃吧!”乌鲁带着好吃的咖喱蘑菇，笑眯眯地走了边走便乐哈哈地说：“今日，运气怎么这么好呢……”(突然想起来的样子)啊，对了，遗忘告知他小猪的事情了……算啦，去咕噜噜家吧 5、猜猜看，他去了咕噜噜家，又会发生什么事情呢? 6、刚刚乌鲁去哇呜家敲门是怎么样的?(咚咚咚咚)看看他在咕噜噜家怎么敲门的?。