幼儿园大班教案教学新年好模板.docx

幼儿园大班教案新年好模板新年对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，一起看看幼儿园大班教案新年好!欢迎查阅! 幼儿园大班教案新年好1 活动由来： 春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，好看的舞龙炮，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花为了让幼儿重新回味过年的趣事、乐事，学会与别人分享自己的快乐，特意为大班幼儿设计了过年真热闹的语言教学活动 活动目标： 1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯 2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐 3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展 活动重难点： 1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌 2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴 活动准备： 1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带 2、迎新年过新年庆新年的教学课件 活动过程： 1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音? 2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。

) 3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件) 4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界) 5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么? 活动延伸： 1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识 2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等 附儿歌：过年真热闹 临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节; 贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹; 吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈; 放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋 6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念) 7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。

) 温馨提示： 1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐 2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?) 幼儿园大班教案新年好2 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐 2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯 活动准备：幼儿春节活动的照片 活动过程： 一、欣赏重现 教师与幼儿互相问春节好 师：你是在哪里过春节的? 春节你去了哪里玩?和谁去的，看到了什么? 春节你吃过什么好吃的东西? 二、引导发现 1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看小朋友三五成群地一起看) 2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情 三、交流讨论 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事 四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

幼儿园大班教案新年好3 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年 活动准备： 儿歌《新年》，新年录像 活动过程： 一、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛 1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢? 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的观看录像) 3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流) 提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴 二、欣赏儿歌 价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐 1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌) 2、师：儿歌说太阳变成了什么? 3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么? 4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢? 提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

三、学习儿歌 价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容 四、延伸活动：互相拜年 价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。