二年级人教版语文下学期古诗阅读难点知识习题.doc

二年级人教版语文下学期古诗阅读难点知识习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 我是阅读小能手水从哪儿来，到哪儿去？泉水从地里冒出来，雪水从山上流下来无数水流汇在一起，形成江河奔向大海风吹日晒水面蒸发，变成气体看不见啦！遇到冷气形成云雾，阳光照出美丽的彩霞夏天早晨空气清新，花花草草露珠晶莹中午还是晴空万里，傍晚忽然电闪雷鸣颗颗冰雹从天而落，倾盆大雨下个不停冬天刮起凛烈寒风，结霜下雪天寒地冻地上的水渗入地里，又有泉水涌出流去水能上天也能入地，反复变化永不停息［1］这首诗歌里讲到了水的哪些形态？_____________________________________________________________［2］为什么说水既能上天又能入地2. 把古诗补充完整，并完成练习梅花墙角数枝梅，凌寒独________遥________，为有暗香来［1］请把古诗填完整［2］本诗的作者是________代的________［3］判断对错对的打“√”，错的打“×”①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。

3. 阅读短文一株紫丁香踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜［1］这首诗一共有（_________）个小节，每小节（_______）行［2］这首诗中，把（_____）发出的“沙沙”声比作（______），把（_____）比作（______），写出了对老师的爱戴和感谢［3］下列词语和“踮起脚尖儿”意思最贴合的是（ ）A.偷偷摸摸 B.轻轻悄悄 C.一蹦一跳［4］照样子，写词语和句子①又香又甜：又（________）又（________） 又（________）又（________）②夜深了，星星困得眨眼把“星星”当作人来写）____________________［5］“那梦啊，准是又香又甜猜一猜老师做了怎样的美梦？写下来4. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题咏柳碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦细叶谁裁出，二月春风似_______。

［1］补充诗歌碧玉妆成________，________垂下绿丝绦细叶谁裁出，二月春风似________［2］这首诗的作者是________代诗人________［3］这首诗前两句中，作者把________比作________，把________比作________；最后一句中，作者把________比作________［4］这首诗通过对________的赞美，引出了对________的赞美5. 课外拓展阅读送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在岐路，儿女共沾巾1）诵读节奏划分有误的一项是____A.城阙／辅／三秦，风烟／望／五津B.与君／离／别意，同是／宦／游人C.海内／存／知己，天涯／若／比邻D.无为／在／岐路，儿女／共／沾巾2）赏析有误的一项是____A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪3）这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。

6. 想一想，填一填《风》解落三秋叶，能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜［1］这首诗共________句话［2］这首诗写了风能解落________、能开________、过江________、入竹________7. 课外阅读春风春风是绿色的，她在枝头的嫩芽里春风是温暖的，她在大地妈妈的怀抱里春风是欢快的，她引着小溪欢快地奔跑春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了［1］填一填这首诗一共有_____句话，分别写春风是绿色的、_____________、_____________、_____________［2］仿写句子春风是歌唱家，她把冬眠的小动物唱醒了春风是_____________，_____________________弯弯的小路，寻找雷锋的足迹雷锋叔叔，你在哪里你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，_________年迈的大娘．_________路上的荆棘瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴［1］把下面三个词语依次填到文中的横线上填序号）①踏着   ②顺着   ③背着［2］结合语境猜测“年迈”的意思年迈：______________________________________［3］小路说了些什么？请把诗中相关的句子画上“~~~~~~~”。

［4］所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（填序号）（   ） A.抱迷路的孩子 B.背年迈的大娘8. 阅读每当我走过老师的窗前静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻（chè）夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房啊！每当想起你，敬（jìng）爱的好老师，一阵阵暖流心中激（jī）荡（dàng）［1］从文中找出下列词语的近义词闪烁——（_________）   整夜——（_________） 亲爱——（_________）［2］在括号里填上合适的词语宽大  心间  敬爱  闪耀  未眠  寂静（_________）的深夜   群星（_________）（_________）的房间   彻夜（_________）（_________）的老师   暖流（_________）［3］写出一两句赞美老师的诗句9. 课内阅读彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！［1］诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。

［2］你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来脚尖滑过的地方，_____________________________________________________10. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声11. 阅读练习绝 句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船1.这首诗描绘了（   ） （   ） （   ） （   ） （   ）（   ）六种景物2.诗中描写颜色的词是（   ），描写声音的词是（   ）3.这首表达了诗人怎样的心情？_____________________________________________________12. 重点段落品析 敕勒歌敕勒川，阴山下天似穹庐，             ， 野茫茫，风吹草低见牛羊1）把诗歌补充完整 （2）敕勒歌是一首   朝时的民歌3）穹庐是指   4）“风吹草低见牛羊”中的“见”读  13. 读古诗，完成练习晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，________________接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红［1］把古诗补充完整。

［2］古诗中加点词语的意思是（　　）A.到底 B.奇怪 C.竟然［3］这首诗的作者是宋代诗人________，描写了________（季节）________（哪里）的美丽景色［4］读了这首诗的后两句，你的眼前仿佛浮现出一幅怎样的画面？（　　）A.六月里西湖的风光景色到底和其他时节的景色不一样B.那密层层的荷叶铺展开，与蓝天相连接，呈现出一片青翠碧绿；亭亭玉立的荷花盛开了，在阳光的映照下，显得格外鲜艳娇（jiāo）红14. 课外古诗文阅读登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间天势围平野，河流入断山注：鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁［1］对这首诗的赏析，不恰当的两项是（     ）A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情［2］唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。

你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？ 答：________________________________________________________页码 / 总页数。