人教版四年级数学下册第七单元总结复习及总结复习教案.doc

人教版本小学四年级的数学下册的第七单元总结复习整理及总结复习精选教课设计统计的整理和复习教课内容 : 义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元《统计的整理和复习》教课目的 :1、经过整理和复习对数据的简单剖析，使学生进一步领会统计在生活中的意义和作用2．进一步学习单式折线统计图，进一步领会折线统计图在现实生活中应用；使学生能娴熟制成折线统计图，依据数据进行合理剖析、科学展望3 ．经过对现实生活中多方面信息的统计， 指引学生关注生活中的数学识题， 娴熟地运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学识题4、培育优秀的学习兴趣，学会概括、整理和应用教课要点： 对各知识点的知识的整理与复习教课难点 ：经过对现实生活中多方面信息的统计， 指引学生关注生活中的数学识题，娴熟地运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学识题教课过程：一、回想梳理 建立网络1、激趣导入：我们从前学习了条形统计图和折线统计图那什么状况下选择条形统计图，什么状况下选择折线统计图呢？我们来看两个统计表：402 班 5 位同学的身高统计表姓名张伟王东方林俞凯李明身高 / 厘米135138140136145某同学一～五年级身高统计表年级一二三四五身高 / 厘米128134139143150学生交流：生：第一个统计表选择条形统计图， 由于几个人比身高， 用条形一下子能够看出谁高谁矮了。

生：第二个统计表用折线统计图， 由于这是一个人的身高变化， 折线能够很显然地显示他的身高变化师：因此要反应一个事物的发展变化的话， 最好选择折线统计图 由于折线统计图的最大优势就是清楚地显示数据的增减变化 这节课我们将对统计进行整理和复习板书课题） / 2、学生自己收集各知识点，概括总结本单元的知识网络图3、 ( 出示投影 ) 展现学生的作品教师和同学们共同梳理知识构造板书：知识构造网络：点 数目的多少线 数目的增减变化统计的整理和复习平——没变化 缓——变化小 陡——变化大[设计企图 ]：对所学知识技术、思想方法进行总结与反省，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力 复习稳固单式折线统计图， 进一步领会折线统计图在现实生活中应用； 使学生能娴熟制成折线统计图，依据数据进行合理剖析、科学展望，提高学生用数学知识解决数学识题的能力培育学生认真、认真的学习习惯二、典型例题 交流联系1、依据统计图达成统计填空下列图是某工厂工业产值增加的状况统计图：依据此图编制统计表总值 年份厂名一厂二厂（ 1） 两厂总产量共（）万元，（ 2） 一厂比二厂产值多（）万元，（ 3）二厂（）年增加最快。

4）一厂四年总产值（）万元2、下边是某乡农民人均收入状况统计表 （2002— ）年 份20022003200420052006人均收入（元）22002300260028003000依据上表数据制成拆线统计图，并回答下列问题某乡农民 2002 — 人均收入状况统计图1、 的人均收入比 多多少元？2 、某乡农民人均收入的状况是如何变化的？这说了然什么？[设计企图 ] ：经过多种形式的练习， 激发学生的学习兴趣， 提高学生用数学知识解决数学识题的能力 培育学生的学习兴趣 进而让学生领会到享受数学的愉悦之情三、知识应用 能力拓展1、2、永丰车行 上半年自行车销售状况以下列图 1）永丰车行第一季共卖出多少辆自行车？第二季度共卖出多少辆自行车？哪个季度卖得多？多多少辆？（2）你还可以提出什么数学识题？（3） 11 月 15 日起，广州市里严禁电动自行车上路； 1 月 1 日起，广州市里严禁摩托车上路这两项政策对自行车的销售有没有影响？你以为广州市里自行车行的销售状况将发生如何的变化？3、依据数据达成统计某地 上半年每个月的均匀气温以下表：月份123456均匀气温 0C4713172228依据上表中的数据，制成适合的统计图。

1） 哪月气温上涨最快？）0C（ 2） 第一季度的均匀气温是（（ 3） 温差比较小的是（）月到（）月四、小结怀疑讲话：这节课你学会了什么？你表现得如何？用折线统计图解决问题时要注意什么？哪些地方是最简单错的，你想提示同学们注意哪些地方？[设计企图 ] ：对本节课的学习做一个简单的回首整理， 形成基本的知识网络， 整理学习思路，以起到提高认识的作用。