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新部编人教版七年级 语文阅读理解解题方法和技巧及习题训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．现代文阅读 紫藤萝瀑布(节选)    从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗    这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!    “我在开花!”它们在笑    “我在开花!”它们嚷嚷    每一穗花都是上面的盛开、下面的待放颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵但是我没有摘我没有摘花的习惯我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦    这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了1）十多年前,作者看见家门外的紫藤萝稀落伶仃,感到失落悲痛:如今,作者见到一株怎样的紫藤萝?又是怎样的心情? （2）将文中加下划线的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么? （3）赏析文中划线的句子 （4）“以我观物,故物皆着我之色彩”,诗文中描写的景物浸透着作者的情感《紫藤萝瀑布》一文寄寓了宗璞先生怎样的情思?下面这段写紫藤萝的文字又抒发了作者的什么情感? 紫藤的茎弯弯曲曲,绕着柱子往上爬,盖满了紫藤花架紫藤花在我幼小的心灵里,留下的除了花香和美味,还有郡淡淡的紫色她如琴音铮韵,弹奏出汩汩流淌的山泉溪流长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放。

所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹答案】 （1）生机勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），宁静和喜悦（2）不好嬉戏”虽也运用拟人手法，以动写静，表达了作者的喜悦之情；但“挑逗’一词贬词褒用，更能体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣3）运用通感的手法，花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感4）《紫藤萝瀑布》寄寓的情思是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的用自己的语言来表达亦可这段文字抒发了对故乡的思念之情 【解析】【分析】（1）第一问，可分析文中对紫萝藤的描写，如可分析“从未见过开得这样盛的籐萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长紫色的大条幡上,泛着点点银光,就像迸溅的水花……在和阳光互相挑逗”“盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹” 等句，即可概括出紫萝藤生机勃勃的特点第二问可提取第4段“有的只是精神的宁静和生的喜悦”一句分析，即可整理出正确答案 （2）这种题一般都答不好嬉戏”也属于拟人修辞手法，以动写静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情。

但是“挑逗”除上述作用外，还属于贬词褒用的表现方法，能突出表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣而这一点“嬉戏”表现不出来 （3）“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”一句把嗅觉当视觉写，气味似乎会有颜色感这是一种感觉移借，属于通感的修辞手法写出了作者对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果 （4）《紫藤萝瀑布》一文主要描写了从衰竭走向旺盛的紫藤萝花,由此作者想到了自己,感悟到了生命的美好与永恒不仅形象生动地写出了一树盛开的花长、盛、繁的特点,而且也隐含着“生命的长河是无止境的”的意蕴而所给材料，可分析“长大后,我虽然离开了故土,离开了那个生我养我的小村庄,可是我对紫藤花的眷恋,依然在每年的花季里释放所到之处,只要是有花开的地方,我总是忍不住寻紫藤花的踪迹”等句，明显是在抒发了对故乡的思念之情 故答案为：⑴ 生机勃勃（繁茂旺盛、生意盎然），宁静和喜悦 ⑵ 不好嬉戏”虽也运用拟人手法，以动写静，表达了作者的喜悦之情；但“挑逗’一词贬词褒用，更能体现紫藤萝花地活泼可爱和烂漫情趣 ⑶运用通感的手法，花香也有了颜色，写出了作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

⑷ 《紫藤萝瀑布》寄寓的情思是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的用自己的语言来表达亦可这段文字抒发了对故乡的思念之情  【点评】⑴本题考查内容的理解与概括抓住文章重点句子的理解作答 ⑵本题考查词语的赏析，注意首先明确观点，然后分析词语的妙处，从内容和情感分析 ⑶本题考查句子的赏析，注意首先明确句子所用修辞，分析写出的内容，揣摩表达的感情 ⑷本题考查作者思想感情的把握，注意结合文章《紫藤萝瀑布》明确 寄寓了宗璞先生的情感结合句子的具体了解，明确写紫藤萝的文字抒发的感情2．阅读下面的文段，完成下列小题 传递池莉    ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤    ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店生意本来红红火火，不料厨师的一次失误导致两位顾客食物中毒尽管他们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少就在这时好友撤资一走了之，她内心十分痛苦    ③风更大了，她走到汽车前面，竟发现一个十一二岁的男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个蛇皮口袋，看样子是捡废品的    ④她轻轻摇醒小男孩：你怎么趴在这里睡觉？男孩揉揉眼睛问：阿姨，您丢东西了吗？她下意识地一摸口袋，居然不见了！男孩见状，拿出一部，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩在汽车旁边发现了这部，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

    ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚生活费呀！”    ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持男孩为了减轻家里的负担，利用放学时间出来捡废品她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在她赶快从后备箱里搬出来，又拿出车内的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里男孩开心地笑了    ⑦风停了，她感到了一阵温暖不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业男孩能自食其力了，他走过很多地方，做过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中她把那些钱又重新汇给男孩，并打告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报    ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。

这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来    ⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子每次捐款，她总写下那个男孩的名字其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心有删改）（1）通读全文，根据下面提示找出表现她情感变化过程的词语 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段划线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （3）选文中的小男孩是一个怎样的人？ （4）结尾画线的句子有什么深意？在结构和内容上有什么作用？请简要分析 【答案】 （1）非常感动（或感到温暖）；心急如焚（2）插叙交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫3）男孩善良、拾金不昧，捡到物归原主；他虽然家境贫寒，但是懂事、勤劳、乐观，放学后捡废品减轻家里负担；他知恩图报，懂得感恩，工作后不忘回报资助过他的人，在“她”身处困境时又反过来帮助“她”。

4）男孩拾金不昧——“她”资助男孩——男孩知恩图报——“她”获助后继续资助更多贫困孩子，善心、爱心在他们手中传递结尾总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨意思对即可） 【解析】【分析】（1）阅读文本，找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语，尽量用原句原词仿照题目中的示例形式作答可依据文章第5段中的“她非常感动”和第8段中的“正在她心急如焚之际”提炼概括作答 （2）文章第6段划线部分运用了插叙的手法，内容上，介绍了小男孩家庭情况及捡破烂的原因，起到补充交代的作用，突出了小男孩懂事、勤俭、乐观的美好品质结构上，为下文叙写“她”把废品送给男孩并资助他上学做铺垫据此理解分析作答 （3）从文中“男孩为了减轻家里的负担，利用放学时间出来捡废品”“男孩笑着说：‘没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚生活费呀！’”“小男孩在汽车旁边发现了这部，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”“他走过很多地方，做过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”等内容，可以看出他是一个善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人 （4）语句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心”，内容上，揭示了善心、爱心在他们手中传递，点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。

结构上，用“小火苗”“传递”等关键词语总结全文，照应题目，使文章的结构严谨据此理解来分析作答 故答案为：⑴① 非常感动（或感到温暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插叙交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，捡到物归原主；他虽然家境贫寒，但是懂事、勤劳、乐观，放学后捡废品减轻家里负担；他知恩图报，懂得感恩，工作后不忘回报资助过他的人，在“她”身处困境时又反过来帮助“她” ⑷ 男孩拾金不昧——“她”资助男孩——男孩知恩图报——“她”获助后继续资助更多贫困孩子，善心、爱心在他们手中传递结尾总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨意思对即可）  【点评】⑴本题是对文章内容和感情的考查找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，尽量用原句原词回答⑵本题考。