中学历史教研工作三年规划及2019年度教研工作计划.pdf

中学历史教研工作三年规划及2019年度教研工作计划一、历史教研工作三年规划(一)存在的问题1 1.全县历史教师现状(1)(1)全县初中历史教师共 3737 人，非专业教师1717 人，占48.6%,48.6%, 新教师 2 2 人，教师教学教研能力个体差异大2)(2)部分农村学校年轻教师多， 专业教师少，师资力量薄弱， 学校开展教研工作难度大3)(3)从全县看，各校教师的学习氛围、学科教研水平参差 不齐部分教师重教不重研，有研讨反思但深入不够2 2 .课堂教学存在的问题部分教师未能摆脱传统教学理念的束缚 ，灌输知识多，思维 训练少；教师的主导、学生的主体偏离；教学受教材束缚大对课程资源的挖掘开发不够；课堂存在低效、无效的环节等二)三年工作规划1 1.加强学科教师队伍建设(1)(1)以课堂为阵地，以活动为挈机 ”作为教研工作的主线 贯穿各中学，以此来整合、 盘活各种历史教学资源， 推动课改向 纵深发展，争取 3 3 年内为每所学校培养 1-21-2 名骨干教师，以带动 我县历史教师队伍的整体提高1(2)(2)加强基层教研工作抓好各校教研组长的统领导向作用，引导开展教研和教学比武活动，加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导工作。

3 3）做好市课赛教师选拔及指导，利用好县课赛、市课赛优质课资源， 以赛代培拓宽教研途径，不断探索优化课堂教学的新方法和新途径2 2 . .为教师突破难点服务针对调研中发现的各类问题，拿出有针对性的整改措施对薄弱学校、薄弱教师、新教师、薄弱课型进行有侧重、有倾斜的指导3 3 . .抓实常规，抓活教研，确保教学有序、有效开展围绕 “教师专业成长”， 深入课堂、教师中开展基于共性问题解决的课例研讨，”及 “高效课堂建构教研组、对常规及课堂中突出问题通过评课、研讨、送课、培训等为教学良性发展提供保障4 4 . .加强两课教学模式的提炼和示范引领，丰富成果以我县学科课堂模式（互动- -探究教学）为抓手，不断优化和完善复习课、 试卷讲评课的教学模式及学科教学资源的开发整合，并积极探索构建两类课的评价标准5 5 . .深入研究历史学科的考标、考题、考点和考试动态，做好历史学科学业水平考试的研究和毕业年级的复习指导工作，合格率的同时，努力提高学科优生率6 6 . .提高课堂教学的信息化水平集团体智慧，建设一批以微课、 微视频为基础的优质信息化教学资源，为一线教师提供信息化的教学资源服务，不断提高课堂的教学信息化水平。

抓好2二、 20192019 年度历史学科教研工作计划为了全面提高历史学科教学质量，顺利完成本年度教研教改工作，特制定20192019 年度教研工作计划：1 1 . .发挥名师、骨干教师的示范作用，加强教师培训一是发挥学区教研作用，开展以学区骨干教师上示范课、同课异构、专题复习研讨课， 年轻教师上汇报课， 通过观摩、讨论、 案例分析、经验交流活动，使名师效应真正发挥，典型引领落到实处二是开展以《课程标准》、《考试说明》解读为主要内容，结合部编教材， 解决教学实践中存在的问题 三是加强培训信息技术与课堂教学教研的有效融合2 2 . .聚焦课堂突出导教师积极倡导自“课堂教学有效性”引主、合作、探究的课堂教学方式，更多地关注学生学习过程、学习方法和学习习惯，加强对不同课型课堂的研究，不断提高课堂教学效率3 3 . .加强基层初中历史的教研工作根据毕业班上一年末教学成绩情况，做好历史学科薄弱学校、薄弱教师的调研和指导工作针对成绩靠后学校的实际情况和部分教师的不同情况，通过下校调研、学区活动、送课下校和学校课堂达标活动等，加强学校教研组、 备课组对课堂教学问题有效性的研究与反思，学教研成长4 4 . .以推广我县学科课堂教学模式为抓手，加强历史复习课、讲评课的提炼和复习课资源的开发与共享工作。

进一步加强专题引领教师教复习课、微课程的研究和实践，利用玉溪云平台、网络教研进一步拓宽历史老师参与交流和研究的路径和平台35 5 . .加强对毕业班教学工作的指导，充分发挥目标引领作用一是保证对学科教师的听课率达100%100%，针对问题提出改进的方法和措施 二是深入年级组、 教研组参加质量分析会和集体备课活动，现场指导，从而提高管理效力6 6 . .加强学业水平考试研究及教学质量监测管理，认真研究《考试说明》、近几年云南省及全国各地中考试题，科学合理的贴近中发挥命制好七、 八年级学年末试题及九年级的全县统测试题，考命题方向， 发挥每一次教学研究抽测对教学的导向作用，考试的诊断、促进和激励作用每次模拟检测后，认真作好质量分析，及时反馈、调整和指导各校的历史复习教学工作7 7 . .做好局、所安排的其它工作任务4中学历史 2019 年度教研工作月历表月份主 要 工 作 内 容1.参与组织九年级上学期期末教学研究抽测1月2.做好九年级上学期期末教学研究抽测历史学科质量分析1.做好开学准备工作2月2.分析研究近5年全国各地历史试卷，准备专题复习讲座1.组织初中历史毕业班教师参加学业水平考试研讨会。

3月2.做好毕业班第一次教学研究抽测命题及制卷工作1.参加第二次县2019届初、局中毕业班工作会组织好初中历史学业水平 考4月试学科研讨活动，2.到中小学指导毕业班工作，做专题复习研讨3.做好初中毕业班第二次教学研究抽测命题工作1.组织初中毕业班历史学科专题复习课研讨活动5月2.参与2019届初中毕业班第二次毕业班教学研究抽测，进行教学研究抽测 质量分析1.参加教育教学及科研，作目标管理考评6月2.做好学年末教学质量检测命题及制卷工作3.构建并完善初中历史复习课教学评价标准、历史讲评课教学评价标准1.参与组织学年末教学质量检测及评卷工作7月2.做好历史学科质量分析，研究改进措施1.开学工作准备,安排九年级历史学科教学进度对卜8月2.总结上学年工作，制订下学年工作计划3.参加中小学教学论文评选1.参与各校开展校级学科课堂教学竞赛9月2.下校进行学科课堂教学调研指导1.参与各校开展校级学科课堂教学竞赛10月2.下校对课堂教学及教学常规工作进行督查指导1.组织县级学科教师课堂教学竞赛11月2.下校对历史学科课堂教学进行调研指导1.下校对期未复习工作进行调研指导，认真落实复习课结构12月2.做好上学期期末教学质量检测命题及制卷工作。