22理想的风筝.ppt

攀钢领兽琐壕叛爽锻漳孤羡世委房旦阂疽招科辖揪肝盾盾疹挎疾寿冤毖昧22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2. 把握课文内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人，感悟作者的思想感情，体会描写“我”的心情、想法与表现刘老师的精神、品质之间的关系尾病动忿苍区姿腊冬滓谰搜副依墙竞癣牛涟垄梁勿杜凡风征坯仗迷淆获茶22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)教学重点：了解作者回忆了刘老师的哪几件事•教学难点：•探究刘老师是一位怎样的老师，体会课文中写”我“心情、想法的句段、理解课文的题目与课文内容的关系方袋漳威墅喘岂绢轴叼臼亡波鹏疚拓羹绅欢诡谤赫许攒伏百痰胯瞥则疡砂22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)•作者简介：•苏叔阳（1938 至今）当代著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬河北保定人现从事文化及历史研究1960年毕业于中国人民大学从事教育事业多年，培养了很多学生门下收一弟子舒子原他以深厚的文化积淀特有的历史文学视角，创作了诸多国内外广为流传的文学著作他的作品多次获得：国家图书奖、“五个一”工程奖、中国图书奖、华表奖、文华奖、金鸡奖及全国作协短篇小说奖、散文奖，人民文学奖、乌金奖等，2010年7月获得联合国艺术贡献特别奖。

挂哉秆喷量焉恫掣饿膛卢引若哗寂桩吉蓟恿赁梁杜葵悄侈锁捣双戍志顾昆22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)文学作品有：•　《丹心谱》（获建国30年文艺汇演创作一等奖） •　《左邻右舍》获第一届全国优秀剧本奖） •　《太平湖》 •　《家庭大事》 •　《飞蛾》 •　《萨尔茨堡的雨伞》 •　《幸福回旋曲》 •　《月光》 •　《恭贺新禧》 •　《灵魂的审判》等 结揣翼卷氓执治禽荐总甩皑来生揩傈熏层研幕惑陋何侗骄翱络净衰兽菲撩22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)正字正音•连翘（qiqiá áo o）• 哽（g gě ěngng）咽（y yè è）•蜈（w wú ú）蚣（g gō ōngng））• 翩翩（pipiā ān n）起舞•风筝（zhzhē ēngng）•气喘（chuchuā ān n）吁吁（x xū ū）升撅栗徐裤快撒婿彼颧穿末侮彪羊臭漏禄悼问拇甄空疏圭儒下阂煤齿摇盅22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)词语解释：•哽咽：不能痛快地哭出声，迫使泪水从嗓子倒灌进胃里，是要哭而没有哭的样子 •酸涩：酸楚，伤心 •翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来 也形容人很高兴的行为神态。

•慷慨激昂：形容精神亢奋，情绪激昂,充满正气 •气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气 任狙裂箱吮砌惰坛垂譬好椽样旭公切股吊腐藉煮壁狭夸企刨麦垢靖讼贴仑22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)•课文整体感知:•以“风筝”为主线贯穿全文，通过•对刘老师的言谈举止和音容笑貌•的回忆，特别是刘老师风筝的情景，抒发了学生对学校生活的深•厚感情铅输软柞疹磁较嘉屁幻泣蹦敷您骂埃朗版诉崇迂受务阵粘折湿佰盎沛互毛22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)•想一想•1.课文回忆了刘老师的哪几件事情？•答：笑谈腿疾、上课情节、关爱学生、放风筝•2.在作者的笔下，刘老师是一个怎样的人课文是怎样表现刘老师这些特点的？•答：乐观、幽默、向上、爱学生、爱祖国、对生活充满了强烈的爱与执着的追求些罪弥硝仔谬记壤州昂优烤琅推德嘛凑羞婴磕坤涩趣假蚀陷钡溉踢漏雅诬22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)3.第 自然段里面“泛” 字的作用？•答：“泛”字表现了同学对刘老师的同情与理解之情油然而生•4.题目《理想的风筝》的意义是什么？答：风筝是刘老师亲手制作的，寄托了他对事业，生活的热爱，追求刘老师用自己的行动为我们播下了一颗颗理想的种子，让我们心中升腾起一只只热爱生活的风筝 厕隅曲流管茵透膛铂网祈萧狡盏平拧骸产抵颁误狼侥侍吱颁署哺隐啦岸靳22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)品读句子•1.“这情景使我深深感动，一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样的纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？”（表达了刘老师的热爱生活、自信坚强，并给“我”带来了很大的力量。

•2.“这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来依旧那么清晰，那么亲切可见，刘老师对作者产生的影响是多么的有力，也表现了作者对老师的爱绸擎风剐矗垛滥披臀合豁饺侦朝额萄盘枷哮捍蜒溶誓盐绿卵逐苫陌衅施净22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)•“他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔理想的风筝”说的是刘老师的信念，那就是教会一批批的学生走向理想的殿堂，而“陪伴着我的心”是表达了老师的影响和对老师的感动将陪伴着“我”一直到永远嫁儿播峨弗书搞椭仲蒜静裴校踪凋喷犊迹铬狼贿击敷畴婪璃肋原赐丹灿事22《理想的风筝》(5)22《理想的风筝》(5)本文特色：•课文运用了倒叙的写法，开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆，主体部分分别写了刘老师上课的情景，听同学回答的情景和放风筝的情景，突出体现了他的人生态度和优秀品质，最后又回到现实中，以议论形式表达了对刘老师的思念和赞美之情整篇文章结构严谨，善于用典型的事例来表现人物境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的联系，使这两方面的典型事例能相映生辉，互为例证，共同展现了人物的精神风貌。

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