教案检查小结.doc

教案检查小结为加强教育教学管理，全面规范和提高教师的业务水平，促进教师业务考核 和教学成绩的全面提高，4 月末学校对各老师的任课教案进行了较细致、全面 的检查现将具体情况总结如下： 一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际， 认真制定教学计划，以指导自己的教学实际每个课时教案突出“三维”目标， 渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模 式，有一定的教学准备，过程清晰 2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目齐全、突出重难点等优点， 还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点 3、各班主任教师和部分科任教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁 重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现 了各位老师对备课工作的重视程度 4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层 次的学生，采取不同的科学内容和进度 5、教学后记及单元教学反思数量够，但有一部分反思停留在形式化，针对 性不强不能很好地起到反思——调整——改进的作用提倡教师课后如发现 有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上。

在为数不多的优秀反思中， 也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正 达到了反思的效果 6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、正确使用修改 符号 9、作业布置分量适中，注重双基，形式多样 二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求但 是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的 重视 2、个别教师的备课过程过于简单，拿来主义相当严重，教学活动无体现， 文字性表述偏少，且字迹不够工整 3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与 教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作 4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两 句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通 三、改进措施1、组织教师学习优秀的教学设计2、加大检查的力度，要增加抽查的次数3、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流4、必要时，对个别教师进行个别指导 以上是我校本次业务检查的大体情况教案反映一位教师的教学态度，希 望大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也希望做的好的继续坚持下去， 不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处作业、教案检查总结 我们在 4 月 24 日、4 月 25 日进行了为期两天的作业教案检查与展评本次检 查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校 制定的相关要求进行的主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同 时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正因此，我在总结过程中希望每 位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己下来，我就从三方面 对本次活动作以下总结： 一、优点： 1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注 重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方 法，较为突出的有：*** 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：*** 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、 学生活动设计及设计意图 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼 5、教案注重教后修补 *** 6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位六年级复习案，能详细列 出知识点，备写密度大，体现全体教师高度负责的精神。

7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲，如**等 8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位，如*** 等老师 9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业） ，如*** 等 10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向 二、不足： 1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质 量，更重要的是个别教师有错字、病句现象 2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学 组织和设计，就象是教材的翻版 4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么 5、个别教师教学反思没有落到实处 6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个 对号，没有要求补错，鼓励性评语较少 7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课 8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点 9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度 10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略 11、照抄教案书籍现象严重。

12、作文批改不认真，批注模棱两可 三、努力的方向： 1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教 案备写纳入正规化 2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法 3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼 4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论，就课堂的得得失失 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发 扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善作业、教案的质量优劣直接 关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须 不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量另外， 在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相 互学习，共同提高的目的教 案 检 查 总 结为突显 “规范教学管理”主题，全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深 化学校的课堂教学改革，本学期 9 月份和 10 月初连续两次将任课老师的教案进 行了较细致、全面的检查 现将具体情况总结如下：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际， 认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理 念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的 教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了 学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点 3、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、 不同层次的学生，采取不同的内容和进度 4、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及 时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美在为数不多的优秀 反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设 计，真正达到了反思的效果两次检查对比情况： 1、在教学流程的设计中教学方法有所改进，教学手段灵活多样，教学理念有所 提升； 2、在教学流程的设计中，更多地体现了现代化教学手段的运用，体现了学科特 点； 3、习题与作业设计有梯度，学生实践活动有所增加； 4、板书设计有新意，做到了言简意明； 5、集体备课，个性化设计体现了自己的教学风格和教学特色，符合教材实际 存在的问题 1、个别教师的文字书写不规范，还需要继续加强基本功训练，做到时时书写规 范字 2、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等 3、教师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教 学策略，引导学生在实践中学会学习。

4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中 5、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的 重视，再有部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于 实际教学的操作 6、个别教师的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优 点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反 思——调整——改进的作用 改进措施1、组织教师学习优秀的教学设计2、教研组要加大教学研讨的力度，教务处要增加抽查的次数3、必要时，对个别教师进行个别指导4、检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流 以上是我校这两次教案检查的大体情况教案反映一位教师的教学态度，希望 大家在不断钻研教学的同时，认真编写教案也希望做的好的继续坚持下去， 不理想的要端正态度加以改进，真正把教好书的口号落到实处。