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在幻灯片中插入声音和影片.doc

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  • 卖家[上传人]:wm****3
  • 文档编号:43071194
  • 上传时间:2018-06-04
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    • 1第九课 在幻灯片中插入声音和影片一、一、 教学目标教学目标1、知识与技能知识与技能为了使幻灯片更加丰富多彩,我们可以在幻灯片中插入声音和影片,使幻灯片更加 生动,富有活力2、过程与方法过程与方法采用任务驱动式任务驱动式教学法,教师先提出一定的任务,然后同学们边上机操作、边探讨交流、边活动边总结的方法,教师及时点拔,让学生在动手实践的同时,发现问题、解决问题3、情感态度和价值观情感态度和价值观通过学生对插入声音和影片的学习,让学生在学习中并在动手上机操作的同时发现问题,从而培养学生在上机操作时,认识到在对“插入声音和影片”的操作及“插入影片”等操作时出现的实际问题,增强学生学好信息技术的信心和积极性二、二、教材内容分析及学生分析教材内容分析及学生分析1 1、、教材分析教材分析本节学习在幻灯片中插入声音和影片 一、插入声音文件、二、插入录制的声音、三、插入影片2 2、学生分析、学生分析让学生在任务驱动方式下来上机学习,综合本课知识,体现自己的才能,这样可能有的学生做的比较好,但也可能出现这样或那样的问题,让学生在“研究”中学,在“实践”中学,我想这样会大大激发学生的学习兴趣2、重难点重难点重重 点点: 是将“插入声音文件和影片这两部分内容在上机操作时准确理解。

      难难 点点:将本节的两部分知识点融合一体,设计出一篇有特点、生动的幻灯片要求在上机操作出现问题时,能通过小组自行研究解决从而很好地完成自己的作业三、 知识结构知识结构 在幻灯片中插入声音和影片 一、插入声音文件二、插入录制的声音 三、插入影片2四、四、 教学过程教学过程步骤步骤教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图(一)(一)创创 设设情情 境境导导 入入新新 课课教师拿出一篇事先设计 好的幻灯片(在幻灯片 中插入声音和影片)让 学生们观察,看看和以 前学过的知识有什么不 同,说出各自的想法 并说出这种方式好不好学生观察后举手作答从两篇文档的观察入手,让学生进行体会并以此来激发学习兴趣,这个可以自然的导入新课二)(二)师师 生生共共 同同探探 究究教师提出任务,激励学 生逐一完成,并总结经 验 教师巡视、检查、帮助1、2、3 组研究 一、插入声音文件 4、5、6 组研究 二、插入录制的声音 7、8、9 组研究 三、插入影片可以自由研究讨论 一会各小组要派代表汇 报 教师帮助学生完成演示。

      学生根据教师布置的任 务边看书边研究并上机 操作各小组到教师机上汇报 各小组的研究成果其它同学认真听,学会 其它两项任务1、让学生自主学习,学会 学 习2、让学生在上机操作中自练 自悟,这样可以张扬个性,有利于学生的思考另外教师可少讲,让学生多学,有利于学生掌握 必要的基础知识和基本技能三)(三)巩巩 固固 与与 创创 新新 应应 用用1、讲解学生在上机时出现的共性问题2、利用练习题来巩固本节的教学内容习题1、2、3学生听并思考学生做练习题,出现问 题师生共同解决教师讲解共性的问题,既可 以节省上课时间,又可突破 本节的重、难点;让学生来 出题到前面展示并讲解有利 于锻炼学生的口语表达能力, 又可以对本节的知识进行查 缺补漏四)(四)小小 结结与与反反 思思1、同学们,谁能来总结 一下我们这节课都学习 了哪些知识? 2、通过这节课的学习, 你对自己的表现感觉如 何?还有什么问题?学生来总结本节所学 内容,并自我反思谈体 会 (不足之处学生补充)既可以对知识进行阶段性的 总结,又可以谈出自身的情 感体验,使学生的情感价值 观得到升华3(五)(五)体体 验验性性作作 业业预习作业: 第二十九课 背景、配色方案和模板的使用。

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