竹竿舞与游戏救护车教案体育与健康四年级上册.doc

竹竿舞与游戏：救护车（教学设计）一、 指导思想：本课依据新课程标准精神，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，从学生的实际需求出发，使教学内容体现生活性、大众性、娱乐性和实效性在 教学中我选择了民族民间体育运动项目“跳竹竿”作为课堂教学的内容 将其引进体育课堂教学中，是充分考虑到此项运动的特点：舞者在敲动的竹竿中来回跳 动穿梭，人、声、竿三者有机的融合在一起，极具有趣味性和挑战性通过对它 的学习与尝试，有利于加深学生对我国民族文化、民族风情的了解；有利于发展 学生身体的灵敏、力量、耐力等素质，特别是有利于提高动作的节奏感和协调性， 能培养学生间的相互合作能力更为重要的是让学生感受体育的快乐！获得成功 的喜悦！二、 教学内容分析：通过水平一的学习，学生已经对韵律操和舞蹈有了一定的基础，水平二舞蹈 教学中要体现民族舞蹈的特点，不仅要形象的模仿，更要了解舞蹈的精神，通过 对民族舞蹈的学习发展学生灵活性、协调性、模仿能力、记忆力和激发学生的创 新意识和表现力，能初步的表现民族舞蹈的风格和特点三、 教材分析：竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有 节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和 挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富多彩的教学过程中享 受美、创造美。

将民族民间“竹竿舞”引进体育课堂中，通过对它的学习与尝试， 有利于加深对我们民族文化，民族风情的了解；有利于发展学生身体的弹跳、 灵敏、耐力、协调等素质，特别是有利于提高身体的灵敏感、协调性和动作的节奏 感，发挥弹跳力另外，“竹竿舞”跳法多样，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力；能提高学生自主探究学习的能力； 能培养学生间的相互合作能力 、创新意识此舞蹈有利于促进学生身心和谐发展 因此，将其作为教学的载体游戏“救护车”让孩子们的团队合作精神得到了充 分体现四、学情分析：四年级学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，能主动、积极参与体育活动， 乐于学习对体育活动有浓厚的兴趣 ，并能在活动中对愿意表现和展示自我有很高 的愿望和热情竹竿舞的特点恰好符合了她们的身心特点，动和美的结合通过 竹竿舞教学让学生从中体会自编、自创、自演、自导的快乐五、教学目标：1、认知目标：了解竹竿舞的常识，基本跳竿和打竿的节奏2、技能目标： 通过竹竿舞发展学生的灵活性、 模仿能力和下肢的弹跳素质，增强动作的节奏感和学生的协调能力3、情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，学会合作、与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣。

六、教学重难点重点：跳竹竿与打竹竿的节奏难点：步伐与竹竿节奏协调配合七、教学流程：教学内容1、竹竿舞 2 、游戏“救护车”教学目标1、 认知目标：通过学习使学生了解竹竿舞的基本常识和跳竿、打竿的基本 节奏2、 技能目标：通过学习竹竿舞使学生能够熟练掌握“开 -合-开开-合”的节 奏及跳法，发展学生的灵活性、协调性和模仿能力3、 情感目标：在参与体验中，克服恐惧心理，培养勇敢精神，学会合作、 与同伴友好相处，体会跳竹竿的乐趣重点跳竹竿与打竹竿的节奏难点步伐与竹竿节奏协调配合课的结构教学内容组织教法及要求时间次数教学内容教师指导学生活动组织与要求开始 部 分课堂常规：1、 体委整队2、 报告人数3、 师生问好4、 宣布本课教学 内容及要求5、 队列练习:二面转法1、 集合整 队、检杳人 数、师生问 好2、 宣布本课 内容，提出 课堂要求3、 检查服 装、安排见 习生教师强调注 意安全1、 集合迅速、遵 守纪律2、 认真倾听3、 听从 老师指 挥四列横队：▼—教师XXXXX-男生XXXXXOOOOO-女生OOOOO要求：① 精神饱满② 认真练习③ 动作整齐④ 口号响亮4 分钟1次水平:年级：四年级 学生人数：40人 授课教师：第1课时队形：^XXX XXXXXXXXXX热身活动：1、教师带领学生1、教师下达▼成一路纵队慢1、学生跑，跑动过程中口令带领学模仿老师的动生慢跑，跑听从教1作。

师指挥动过程中教①“开-合”击掌进行练组织：学生跟随教师跑练习师示范、学习成一路纵队②后踢腿跑生模仿要求：注意听讲，模仿③“ 1-2-哒哒哒”老师动作节奏的后踢腿跑队形二：体操队形22、“开-合-开开-2、教师讲解2、学生X X X X X -男生准合”的节奏练习并示范动体操队X X X X X备作，组织学6形集体O O O O O -女生部3、下肢节奏练生练习O O O O O3分习：钟“左-右-左右-▼—教师左、右-左-右左-组织：教师带领学生一起做动作右”要求：4两人一组面对面，一人手脚同3、教师组织①听从指挥2时打“开-合-开开学生练习，3、学生②认真模仿按老师-合”的节奏，一巡回指导③认真练习要求两人跳“左-右-左右人一组队形：-左、右-左-右左-自由练右”的动作学生然后交换练习— —▼—教师学习跳竹竿舞：1学习打竹竿：1教师示范 并讲解打杆1学生认真听队形：▼2开-合-开开-合讲，仔细2教师观察观察指导学生练2、学生习分组进行练习基1教师示范1学生本2、跳静止竿：节并讲解跳静认真听组织：学生成四路纵部奏（左-右-左右-止竿动作讲，仔细队，横排四名同学一组分左；右-左-右左-2、教师组织观察一组练习，取后大豕一284右）。

学生练习2、学生起练习分3、教师观分组进打竿练习时每两排八钟察、指导学行练习名同学为一组练习打生练习3、学生竿，然后换下一组4、教师和学在教师要求：打竿时要注意节生一起练习带领下奏握竹竿的侧 面以免练习打到手3、学习跳动态1教师示范1学生竿：（左-右-左右-并讲解跳动认真听跳竿练习时打完一组4左；右-左-右左-态竿动作讲，仔细竿后换下一组打竿右2、教师组织观察学生练习2、学生要求：认真模仿、练习，3、教师观察分组进互相提示动作要点，互学生练习行练习相帮助、互相学习注4、教师巡回3、男、意安全，跟随节奏跳指导学生动女同学动，防止把脚夹伤）作，带领学分别进生练习行展示4、分层次练习：1教师设置1学生队形：3动作熟练的学生2个不同场根据自尝试连续过4组地己掌握竿，动作还不是2、教师组织的熟练特别熟练的学生学生分组练程度，选继续2组竿的练习择不同习3、教师帮助场地练基5、创编动作：每节奏不熟的习本个小组根据音乐学生练习熟2、不太部创编一些上肢和练后晋级到熟练的分身体的动作4组竹竿的学生，练6、展示学习成果场地习熟练4、学生创编之后可动作，加上以晋级上肢和身体的动作5、学生展示6、游戏：“救护车”方法：学生1、学生分为四大组，每认真听组10人，5名学讲仔细生为一小队，第1、教师讲解观察1、3、5名同学抬游戏方法并2、练习竿为“救护车”，组织示范时学生第2、4名学生在2、教师组织仔细体竿上做支撑动作学生练习和会为“伤员”。

每一比赛3、比赛小队先练习一时另一遍，在比赛一次小队学先到达终点的生为进▼组织：熟练的学生尝试跳4组竿；不太熟练的要求：根据自己熟练情况选择场地队形:终占—乙八、、起点组织：每一小队在完成比赛后把竹竿交给下一小队进行比赛要求：听从指挥，积极愉快的完成游戏学生跳2组竿学生28“救护车”为胜行比赛 的小队 加油结束部分1放松活动：拉伸练习2、 师生小结3、 组织学生回收器材4、 下课教师语言组 织，并领做学生模 仿老师 一起做 拉伸动 作 学生帮 助教师 回收器 材队形：▼-教师学生▼组织：每队后一名同学 为前一名同学放松，然 后反过来放松要求：气氛愉悦，心情舒畅跟随教师放松3 分钟1次场地器材场地一块长竹竿12根练习密度45%-60%生 理 曲 线 图。