小学二年级语文老师个人教学总结范文.doc

小学二年级语文老师个人教学总结范文时间绝不停息地走着，我担负1年级的班主任和本班的语文教学工作也1个学期了，这1个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对教师这个神圣的职责现总结自己的教学工作以下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格履行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在取得作为1个现代公民所务必的基本语文知识和技能，为学生的毕生学习奠定良好的基础1、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入1年级的小学生来讲，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是10分重要的因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点刚开学的2个星期里，我采取编童谣、口令等情势，将学生学习习惯的培养融入情趣当中，让学生在情趣当中渐渐地养成良好的习惯从坐直到站立，从写字到读书拿书，从延续正确的读写姿式到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过1学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯2、认真备课3、抓好学生的基础知识教学：1年级作为学生走进学校的第1步，正如修筑高楼大厦1样，务必要为学生的成长打下坚实的基础本学期，我主要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外浏览等方面作了努力。

1）重视汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动弄笑，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师常常交换，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得简单、学得扎实同时，在开学前1个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，透过学童谣、“摘苹果”游戏等情势激起学生学习的兴趣2）抓好写字训练写字教学是1年级语文教学工作的难点能让每个学生写1手好字，是我的心愿所以，在平时的教学工作中，我个性注意对学生写字的要求首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做1个很好的示范其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生个性是习惯方面的要求，如怎样握笔，延续怎样的写字姿式，这些常常容易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯3）抓好读书训练如何让学生能从“浏览”变成“悦读”是1个关键首先，调动学生读书的用心性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在必须程度上激起了学生读书的兴趣；其次，我重视在浏览教学的进程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第3，重视自己的示范性由于1年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要个性注意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的示范4、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两3名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙2、家长配合不够说明我1家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之1光阴似箭，光阴似箭转眼，1个学期的教育教学工作已结束了，本学期我担负8年级3班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过1个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验，也获得了较好的成绩现将具体以下：1、细研教材、潜心备课2、激起学习兴趣，提高语文素养语文是1门充满、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养1、注意新课导入新颖兴趣是的老师”在教学中，我10分重视培养和激起学生的学习兴趣比方，在导入新课，让学生1上课就可以置身于1种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激起兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思惟能力在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应顺手推舟，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进1步认识了自然，晓得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也绝不吝惜地让学生去思考，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值这1环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台3、重视朗诵、培养语感1、利用早读课时间让学生大声朗诵，以提高他们的语感农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不联贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的浏览及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗诵20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解8年级下册语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的精巧，表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩的地方没有可能引导学生逐一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白如在《日》的浏览教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中甚么地方给你留下了深入的印象？请你选择其中的1点说1说”此时的学生充分表述他们的真实感受。