27郭沫若诗两首》—《静夜》.doc

七年级上·语文·第六单元27、《郭沫若诗两首》—《静夜》导学案设计人： 沈瑞英 审核 一、 知识目标：1、有感情地朗读并背诵这首诗 2、了解这首诗的写法和风格 3、 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力 4、体会诗歌的思想感情 二、能力目标：1．培养学生联想和想像的能力2．训练朗读课文的能力3．培养学生查找资料及互相协作的能力导学难点】 1、有感情地朗读 2、 理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素三、导学方法朗读→体会→感受→共鸣四、自主积淀·初步感知1．听朗读录音，注意朗读节奏2．朗读这首诗时节奏也不直强，声音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒缓全诗的节奏和重音划分如下： 静夜月光／淡淡，笼罩着／村外的／松林白云／团团，漏出了／几点疏星天河／何处？远远的／海雾／模糊怕会有／鲛人／在岸，对月／流珠？3． 分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情4．全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情五、思维链接·目标定位 中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”。

神话传说中的美人鱼他们像鱼一样在大海中生活鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢，更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺故此种珍珠称为“水仙的眼泪”六、合作研读·整体感悟 1． 全诗分两小节请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？第一书写 ，写人间的 和 第二节写 ，想象 的情形2．请同学们体会一下，诗中表现的内容流露出诗人怎样的情绪？诗人面对缥缈的 ， 连翩晴夜高穹， 该在何处?站在村边的 远远望去，只见一片 迷蒙，如 、似 ， 空灵而银河岸边，只怕有一位 对月 ，泣泪而成 流露出作者思想上的 与 ，内心中的 和 抒发了诗人的 、思念 之情             七、关键品析·重点强化 你最喜欢诗中的哪些句子和词语?用你喜欢的词语写一段优美话?你喜欢的句子: 你喜欢的词语： 、 、 、 用这些词语说的话： 八 检测反馈·突破难关 1、发挥想象和联想，仿照“月光淡淡，笼罩着村外的松林。

白云团团，漏出了几点疏星写三句话a b c__________ 2、请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？ 。