三年级作文教学设计说课材料.doc

三年级作文教学设计精品文档三年级作文教学设计教学目标　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”　　2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来　　3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐教学重点：　　学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法教学难点：　　学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”指导过程：一、激趣导入新课　　师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？　　（课件出示：灰太狼简介，录音）　　嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了猜出我是谁了吗？　　生：灰太狼　　师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）　　师：谁能说说，你是怎么猜出来的？　　生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子　　生2：脖子上围着一条黄色的三角巾　　师：你们是从穿着上猜出来的　　生3：脸上有一道长长的伤疤　　生4：左耳缺了一块　　师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！　　生5：平底锅。

　　师：哦，你是从道具上猜出来的　　师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌接下来还敢不敢猜？　　（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服手提一柄九齿钉耙　　生：猪八戒　　师：你是根据哪些内容猜出来的？　　师：恭喜你，答对了！了不起也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了点击多媒体）　　师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！　　（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》二、 口头作文“说一说”　　1、我们试试口头介绍一下自己吧说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌外貌描写要突出自身特点所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语　　在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”向同桌介绍一下你的外貌吧要抓住自己的特点，把句子说流畅喔　　2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）　　这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。

　　仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”　　同桌交流：　　说说你的性格平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）三、指导成篇，加题目　　1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论　　师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改请看看这里的温馨小提示吧！　　2、温馨小提示　　（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！　　（2）、俗话说：好文章不厌千回改同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！四、总结为学生树立写作的信心）　　师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”教学反思：　　《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。

为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 。