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2022年贵州省贵阳市创新学校高一语文期末试卷含解析.docx

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    • 2022年贵州省贵阳市创新学校高一语文期末试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 读下面的文字,完成下列小题在英国权威的科学杂志《自然》上刊登的一篇美国科学家的论文说,研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米“BT 玉米”的花粉撒在苦苣菜叶上,然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶四天之后,有44%的幼虫死亡,活着的幼虫身体也较小,而且没有精神而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶,就没有发生类似现象另据英国科学家的研究,与一般大豆相比,耐除草剂的转基因大豆中,防癌的成分异黄酮减少了这些结论引起了科学家的担心,也引起了世界范围的不安苏格兰科学家普斯陶伊的转基因土豆研究,情况却有所不同去年秋季,普斯陶伊称,自己一项未经发表的实验结果证明,年幼老鼠食用转基因土豆10天后,其肾脏、脾和消化道都出现损伤,而且免疫系统也遭到破坏,他将这一切归咎于对土豆的基因操作本身他的结论据说得到了14个国家20名科学家的支持但英国最具权威的科研机构英国皇家学会宣布,该学会组织的6人专家组经过详细评估发现,他的研究无论在设计上,还是在操作和数据上,都充满漏洞,他的结论无法成立然而,这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平。

      转基因技术是一项先进的生物科学技术,这一点已在世界范围内取得共识美国是转基因技术最先进的国家,据统计,美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转基因作物品种,其中仅有43个品种的安全性得到了美国食品和药物管理局的确认面临转基因玉米和大豆正在进行大面积种植与大量出口以及由此引发争议的现状,美国国家科学院已经郑重承诺,将就转基因食品的安全性问题展开全面调查看来,在发展转基因技术的同时,也是应当注意吸取任何一种现代工业技术发展过程中的教训的19.引起“科学家的担心”和“世界范围的不安”的原因是(   )A.某些转基因作物会对生态环境造成危害,还有一些会削弱作物对人体健康的作用B.转基因作物只能间接给人类带来益处,并且有的还影响人体健康C.“BT玉米”抗虫害能力并不能达到百分之百,某些转基因大豆可能会致癌D.转基因作物会毒杀昆虫或影响昆虫的发育,并会降低人体自身的防癌功能20.不符合第二自然段文意的一项是(   )A.普斯陶伊认定,转基因作物会损伤动物内脏并在破坏免疫系统,他声称是通过实验证明这一点的B.普斯陶伊所引发的风波,表明了在世界范围内人们对这项先进的生物科学技术的某种担心与不信任。

      C.“有所不同”是针对第一自然段而言,意思是说普斯陶伊的结论没有引起科学家的担心与不安D.英国皇家学会认为普斯陶伊的结论不能成立,根据主要是普斯陶伊实验的科学性太差21.文中所说的“教训”指的是(   )A.在科学发展中,没有听取各方面的不同意见,没有做更大范围的细致研究B.发展生物科学没有注意到它对生态平衡和人类健康的影响C.现代工业技术没有注意到它的安全性及对人们心理的影响D.发展现代工业技术没有注意到它可能造成的危害而做到趋利避害参考答案:19.A   20.C   21.D19.试题分析:据题干可将答案定位到原文首段,“这些结论”指的是第一段两个实验的结论,第一个是转基因玉米“BT玉米”的花粉对生态环境的危害,第二个是转基因大豆削弱了作物对人体健康的作用只有A项完整总结了实验结论B项错在“间接带来益处”C项错在“致癌”,原文只是说防癌功能降低D项是实验观察到的现象,不是结论20.试题分析:本题考查对文本内容的辨析首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析由第二段末尾“这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平”可知普斯陶伊关于转基因土豆对人体健康有危害的结论一样引起了科学家的担心和不安。

      21.试题分析:题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项”,可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力有原文可知教训是“任何一种现代工业技术发展过程中”的教训A项文中没有提到“听取各方面的不同意见”B项偷换概念,主体并非“发展生物科学”C项文中没有提到“心理”2.    阅读题目,完成14-17题                   扛  椽  树(节选)刘成章①这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳,千万年来,是在等谁呢?谁能描绘出它的满身奇崛? ②滔滔的河滔滔的神话和历史滔滔的云中飘带和地上脚步自周至春秋,花开花落五百年,星转斗移五个世纪,五百年五个世纪十几万个晴晴阴阴的日子,纷来沓至,应接不暇,等来了古神州的第一批诗人诗人们如鸟如蝉如蛙,吟诵之声不绝啊不绝吟出了“风”,吟出了“雅”,吟出了“颂”,吟出了一部《诗经》吟出了“昔我往矣,杨柳依依”的绝妙佳句不过,此句绝妙是绝妙了——引得后辈子孙竞相模仿,竞相依依——但,它却与这柳无干依依者在水一方,若窈窕淑女,不在陕北陕北是满眼的干山圪塔依依者不是这柳——也难怪,这柳只生长在遥远的绝域,诗人们何得一见? ③一次一次地被冷落,尽管是可以理解的,但碰到谁的头上,都无疑是重大的打击,都会有情绪上的波动。

      这柳,我心想它一定是一副失望的颓废的样子了殊料,它心静如水,仿佛世界上什么事情都不曾发生④然而,当我的身影出现在柳的眼帘中的时候,柳不平静了,柳借漠风狂舞,首如飞蓬而我,也恍若又见故人,顿生亲切感,真想喊着叫着猛扑过去我感到了心和心的相撞,但我茫然不知何以如此阳光下,柳的影子已拥抱着我,如亲人温热的襟怀原来,是柳在等我哦,柳!陕北的柳!朴拙如庄户人的柳!令人兴奋令人落泪的柳!!! ⑤描绘它,没借鉴可寻不论是关于柳的任何文字,都与它挂不上边所以,什么蛾眉呀发丝呀的种种女儿气,应该首先在天地间扫荡净尽——不能有西施的影子不能有林黛玉的影子不能有刘三姐的影子甚至京华柳的那种绿,江南柳的那种绿,灞柳中原柳的那种绿,在这里也可以忽略不计——只用黑黑还要浓黑于是,我把我周身的血液变成浓浓的墨汁,满腔满腔地往出泼泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子,泼一片铁的定格了的爆炸,泼一股爆炸了的力的冲击或者,泼成曾经跃起在这儿的英雄:泼成蒙恬,泼成赫连勃勃,泼成李自成,泼成刘志丹和谢子长也可以泼成这儿的无数死了的或者活着的普通刚强汉子我还想把它泼成鲁迅鲁迅虽是南方人,但他的骨头却像这柳我要泼出的是鲁迅的黑白木刻般的雄姿。

      ——这就是这柳⑥倘问:这柳没有枝条吗?有但它的枝条不是垂下来的,而是横在天空中的,像爆炸射出的众多而凌厉的轨迹,像英雄举起的密密麻麻的刀枪它的枝条是陶渊明的腰,五斗米也压不弯它它的枝条是鲁迅的笔,其笔如椽,挥尽了一个时代的思想辉煌 ⑦说到椽,这柳的枝条,确实是做椽用的人们砍了它用来盖房子一棵树可以砍六七十根但砍了它,用不了几年工夫, 又一层新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了生了砍,砍了生,往复无穷往复无穷的是瘠薄的土地上的悲壮的奉献它常常悲壮的像断肢折臂的战士但即使年迈了,衰老了,它的躯体变得干瘪而空洞,甚至于剥落成扭曲的片状,仍不忘耗尽最后一丝骨血,奉献于世界如果把它一生的奉献累加起来,每棵树都应该是一片森林——这就是陕北的柳⑧我的描绘如果就此结束,我知道,还是对不住它的我还应该用我满腔的浓浓的墨汁,泼出它的名字有人把它叫做塞上柳,有人把它叫做蓬头柳,有人把它叫做扛椽树我特别喜欢最末这个名字,因为它摒弃了柔弱的柳字,更因为它以浓郁的泥土气息,道出了它的根本特质那么,就让我在浓浓的墨汁中饱和上深厚的感情,像暴雨一样,痛畅地泼下它吧——扛椽树!泼下它的时候,应该再次泼下它的奇崛形象,那形象仿佛是黑桩子,黑碑石,黑煤垛,黑旋风,黑爆炸,黑白故事片中的黑脸黑衣传奇英雄,黑得使人过目难忘。

      这还不够,还应该泼出它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因,以及由于这基因才一辈辈地、一年年地、永不歇息地扛着椽,扛着椽站起啊站起,献给父老兄弟姐妹,修筑广厦千万间还应该泼出它的声音那是负重的声音、那是拼争的声音、那是乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠、从来不说一个不字的声音——那是粗重的从胸膛发出来的喘气的声音那声音如一股一股的西北风,风撼北国大野,壮我中华万世之威!  14.第二段在全文中有什么作用?请简要分析4分)                                                                                                                                                                                        15.解释划线的语句在文中的含义6分)(1)——这就是这柳                                                                                             (2)——这就是陕北的柳。

                                                                                                    16.扛椽柳为什么千百年来不为众多作家欣赏,却能激发本文作者如此浓烈的情感?6分                                                                                                                                                                                            17.请从语言特点或情景关系中选取一个角度对本文进行简要的赏析6分)                                                                                                                                                                                                                                                                             参考答案:14.第二段回顾 “这柳”不受文人青睐的历史,并含蓄地表明它不受文人青睐的原因,从内容上概括了扛椽柳的总体形象,(2分)结构上为后文写我和它邂逅时的激动心情蓄势(作铺垫)。

      2分)15.(1)扛椽柳没有柔弱的女儿姿态,甚至没有妩媚娇美的颜色,有的是铮铮傲骨,敢作敢为,不畏牺牲的精神品格3分(2)旺盛的生命力和彻底奉献的精神是扛椽柳的精神特质3分16.“扛椽树”外观很平常,又只生长在陕北这样“遥远的绝域”,故不为历代诗家文人所欣赏但是作者透过它的平常的外表,发现了它的精神品质、独特性格,而这种品格与陕北人的精神气质相通,与中华民族自强不息的精神品格一脉相承,故而激发了作者浓烈的感情6分17.6分  示例一:本文的语言华美、磅礴有力,酣畅淋漓运用大量的排比句,如“这柳,这陕北的柳,这迎着漠风的柳,这晕染出一片苍凉的柳”(“哦,柳!陕北的柳!朴拙如庄户人的柳!令人兴奋令人落泪的柳!!!”等),增强了语言的气势,使得情感的挥洒酣畅淋漓同时,行文中还运用了大量拟人和比喻等修辞手法,如“它的枝条是陶渊明的腰,五斗米也压不弯它它的枝条是鲁迅的笔,其笔如椽,挥尽了一个时代的思想辉煌”,既使整体文章摇。

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