小学语文情境课程实施存在的问题与对策.docx

    小学语文情境课程实施存在的问题与对策    张丹Summary：随着新课程改革的推行，在教学中实施情境化教学模式已成为学校教育的流行现象因为情境教学是进行素质教育的有效方法在语文教学中开展情境教学，能为学生创设良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的理解思维、共情能力、合作能力和创新思维但是，现在语文课堂情境教学却有些不尽人意，在应用情境教学法的过程中出现了问题Key：小学;语文;情境教学;问题;对策引言：科学技术的迅速发展和学校教学设备的改善推动了情境教学的普及，情境教学已经在小学语文教学中被广泛的应用虽然情境教学能为语文教育搭建平台、是提高小学语文教学效率的有效途径，但是在教师开展情境教学的实践过程中出现了大大小小的问题，教师对小学语文情境教学的开展产生了误解，进入了教学误区教师没有将情境教学的优点完全的展现出来，直接影响到了小学语文的教学质量一、小学语文情境课程实施存在的问题（一）时时使用，处处使用情境教学法能够激发学生对语文的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的语文理解思维，但是情境教学法不是“万能胶”，在任意章节都能应用情境教学法，有的章节就不适合用情境教学法进行语文教学。

有些语文教师不顾教学内容和教学目标，不管学生是否能融入教师创设的教学情境，只要上课，就时时使用、处处使用情境教学法，只图“时髦”和方便教师的这种教学观念是不可取的，在这种观念下进行的语文情境教学的效果想必也是不尽人意的二）脱离教学中心，冲淡教学主体在小学语文教学中，使用情境教学法，目的是为了在语文教学中，设置教学情境，让语文知识跟生活靠近，将抽象的知识具体化、形象化，让学生轻易的理解语文知识，教师能在语文情境中，贯彻以学生为教学主体，教师是教学的主导者的教学要求但是教师创设的教学情境过于形式化，只是为了情境而进行情境教学，偏离了教学的中心主旨，冲淡了教学主体，学生只是沉浸在教师营造的画面中，却忘记了思考学习三）脱离现实世界在语文教学中，教师为了达到教学目标，费尽心思的营造虚构的教学情境虽然这种虚构的教学情境能激发学生的好奇心，但是教学内容却不被学生理解，看似精彩的课堂，实则教学效率低下文学艺术来源于生活”教师创设的情境过于虚构，脱离了现实生活，可能会造成学生形成错误思维，对学生以后的学习生涯造成巨大的负面影响四）只在公开课上使用虽说情境教学已经在当代的教育中被广泛的普及，但是还是有相当多的教师并不在平时的语文课堂上实施情境教学。

这部分教师只会在公开课这种特殊的课堂上进行情境教学，因为这种公开课一般都是考察教师教学水平，有没有落实学习的教学要求这种应付式的情境教学会让学生措手不及，不能领会教师的意图，不知道该如何的学习这种应付式的教学现状，只会苦了学生二、针对小学语文情境课程实施存在的问题，提出以下应对策略（一）“看碟下菜”，“适可而止”教师要在语文教学中，应该熟练的掌握语文教材的教学内容，根据课堂教学目标，选择适合进行情境教学的章节内容，来帮助学生学习语文知识同时，教师要在平时的课堂教学中，根据章节内容的要求，多多进行情境教学，不能让语文情境教学过于形式化，为了检查而应付例如，《太空生活趣事多》这篇文章就非常适合进行情境教学教师上网查找太空的图片，将图片向学生展示出来，然后教师可以为学生讲一些跟太空有关的故事，活跃课堂气氛但是像《当世界年纪还小的时候》这种文章就不适合进行情境教学二）围绕教学中心，明确教学主体新课程改革提出的教学标准是：学生是教学的主体，教师是教学的主导者所以，教师在进行语文情境教学时，不能完全的放任学生自己学习，虽说是为了培养学生的学习自主性，但是教师应该在学生学习的过程中，发挥引导和监督作用，帮助学生学习语文知识。

例如，教师在讲授《千人糕》这篇文章时，教师将千人糕的照片和制作视频、步骤制作成教学课件，营造属于“千人糕”的教学情境，活跃课堂气氛教师让学生看着课件自主学习这篇文章但是，教师在学生自主学习期间，要引导学生完成识字任务三）与现实生活接轨教师为学生创设的语文教学情境，一定要与现实生活接轨教师不能营造虚构语文情境课堂，但是可以适当的进行艺术加工，在吸引学生注意、激发学生兴趣的同时帮助学生理解课文知识，提高学习效率例如，在学习《中国美食》这部分知识内容时，教师为了让创设的教学情境更加贴合生活、更加的真实，应在課前找到中国美食的图片在课堂上先为学生介绍家乡的美食，给学生看图片，然后为学生介绍中国其他地区的美食，让学生看图片，并且教师可以为学生准备真实的食物，让学生品尝结束语总之，只要教师认真的分析情境教学中存在的教学问题，走出教学误区，寻找解决策略，就能不断提高小学语文教学的效率，培养学生的文学素养和语文理解思维，提高学生的学习能力Reference：[1]成娟.浅谈小学语文教学中低年级教学存在的问题与对策[J].新课程（上），2018，03：76.[2]徐昀.小学语文高年级情境作文教学现状调查研究[D].上海师范大学，2020.[3]李红丽.小学语文课堂教学中存在的问题与对策[J].甘肃教育，2016，01：82.河南省驻马店实验小学 463000  -全文完-。