语文S版六年级下册我们上路了课件.ppt
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我们上路了我们上路了v语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元1语文S版六年级下册我们上路了 2语文S版六年级下册我们上路了 3语文S版六年级下册我们上路了 我们上路了，欢欣鼓舞; ;我们上路了，激情满怀；我们上路了，满心欢喜；我们上路了，风雨无阻；我们上路了，义无反顾；………… 4语文S版六年级下册我们上路了 教学目标1 1、独立默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感2 2、独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗5语文S版六年级下册我们上路了 认识生字词认识生字词v售v抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪6语文S版六年级下册我们上路了 自由读诗，要求：自由读诗，要求：思考：诗歌中的思考：诗歌中的“我们我们”指的是谁指的是谁？？ 思考：这首诗每一小节主要讲了什思考：这首诗每一小节主要讲了什么？么？7语文S版六年级下册我们上路了 ““我们”指————在座的每一位学生，所有与大家一样要告别童年，已经长大的孩子们。
8语文S版六年级下册我们上路了 全诗共三个小节：第一小节简洁描述了我们上路时的情景第二小节表达了我们上路时的心情第三小节表达了我们上路时的信念9语文S版六年级下册我们上路了 阅读第一节阅读第一节 刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿, , 刚刚 刚刚染上那一抹淡淡的粉红染上那一抹淡淡的粉红, , 刚刚才捡到一张很 刚刚才捡到一张很小的邮票小的邮票………… 在这一句中，这些事物象征什么？在这一句中，这些事物象征什么？象征我们稚嫩的刚刚起步的人生（这是一种象征的写作方法在诗歌里运用得非常普遍）10语文S版六年级下册我们上路了 v“反正我们是上路了，一步一步地上路了表现了怎样的心情？v自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……11语文S版六年级下册我们上路了 我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛结合自己的生活和学习的实际情况，谈谈对“骤起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感悟12语文S版六年级下册我们上路了 家庭的变故，考试的失利、与同学朋友之间的矛盾、来自各方面的诱惑…………句式练习：“也许…………也许…………也许……”……”13语文S版六年级下册我们上路了 没有退路，人生的车站不售返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃14语文S版六年级下册我们上路了 相思鸟： 一种观赏鸟，体小，绿头红喙，喉部黄色，胸部橙黄色象征象征美好的爱情美好的爱情15语文S版六年级下册我们上路了 金孔雀象征事业的成功金孔雀象征事业的成功16语文S版六年级下册我们上路了 橄榄树： 常绿乔木，羽状复叶，果实可吃，也可入药象征和平宁静的生活和平宁静的生活17语文S版六年级下册我们上路了 曼陀铃： 一种弦乐，有四队金属弦象征富有情趣的生活18语文S版六年级下册我们上路了 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退 ————张海迪19语文S版六年级下册我们上路了 诗歌所运用的表达方式象征手法20语文S版六年级下册我们上路了 风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踩出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ --------高尔基高尔基《《海燕海燕》》21语文S版六年级下册我们上路了 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功名人名言：名人名言：22语文S版六年级下册我们上路了 结合自己的生活实际，谈谈对结合自己的生活实际，谈谈对“我们我们上路上路”了的理解和体会了的理解和体会配乐23语文S版六年级下册我们上路了 理解课题理解课题v随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路24语文S版六年级下册我们上路了 练习设计：练习设计：v1、在括号里填上正确的字vshòushòushòuv()货员长（）野（）25语文S版六年级下册我们上路了 告别童年童年时期是一个人人生的一个小站，今后的路还很长很远；从童年步入青少年，走上新的路程，是一个人的成长的标志26语文S版六年级下册我们上路了 我们上路了我们上路了27语文S版六年级下册我们上路了 语文S版六年级下册我们上路了28 。
