基于终身体育理念下的高校健美操课程教学改革探究.docx

          基于“终身体育”理念下的高校健美操课程教学改革探究                    Summary：我国大部分高校都开设健美操课程，具有优美、节奏感强的特点，通过表演完美地展现出来从目前情况来看，为了顺应学生和时代发展要求，必须进行教学改革才能改善效果文章先分析基本现状，再提出具体策略，采用有效方法促进学生全面发展Keys：终身体育高校健美操教学改革健美操受到学生普遍欢迎，在运动中感受快乐、强健体魄要坚持“终身体育”理念，对教学进行改革，保证取得良好效果教师要坚持以人为本理念，体现出学生主体地位，让他们明白运动的重要性，有利于提高自身综合素质，实现健康快乐成长一、高校健美操教学现状健美操是高校的一项重要课程，但实际教学效果并不好主要原因包括以下几个方面：首先是不够重视认为应该将重点放在专业课学习上，使得投入时间不多健美操需要的运动设施匮乏，无法满足学生需求，活动很难顺利开展其次教学方式单一学习中完全是教师进行指导，通过演示来教学，没有体现出学生主体地位，导致参与积极性不高表面上花费大量时间去教学，实际上学生没有掌握，学习效果不好最后教学评价不合理受到应试教育制度影响，主要依据期末考试成绩进行评价，存在一定的片面性。

由此可见，现阶段高校健美操教学存在一系列问题，必须进行改革才能适应时代发展要求，提高学生的自身专业水平二、基于“终身体育”理念下的高校健美操课程教学改革策略1.俱乐部教学模式课堂时间比较有限，再加上学生认知能力有限，所以在很多方面存在困惑，需要自己多多去练习，才能有效地巩固健美操俱乐部是一种很好的模式，是学生比较喜欢的一种形式，学习热情会大大提高，激发参与积极性开设健美操课程，让学生根据自身情况、时间安排来进行选择，具有很高的自由度，学习起来比较轻松参加健美操俱乐部，不仅可以锻炼身体，还能够提升技能水平，从而不断加深了解为了进一步提升教学水平，促进学生更好地发展，要认真分析实际需求，对教学模式做出改变，可以很好地适应由健美操教师和优秀学生进行教学，组织开展相关活动，在训练中激发出兴趣，感受到健美操的独特魅力2.提高教师综合素质健美操教学改革对教师提出了更高的要求，只有不断学习才能为教学工作开展提供保障对于在职人员要定期组织培训，不断学习新理论和技能，优化自身知识结构，对健美操有深入了解为了增强师资力量，要引入更多优秀人才，建立起强大的教师队伍，提供人才资源支持教师只有不断学习才能保持自身先进性，符合时代和学生发展需求，发挥出正确指导的作用。

遇到问题时教师间要相互讨论，在优化中提升教学效率，增强健美操整体水平3.优化教学内容教师要用发展眼光看待问题，不断更新和补充教学内容，融入更多现代化元素，更加具有时代气息例如学生喜欢流行歌曲，可以改编成健美操音乐，强烈节奏感会带动他们跳起来，感受到健美操的魅力同时组织观看优秀视频，让学生从音乐、动作、艺术等方面领略健美操的美，在内心留下深刻印象健美操学习不是一蹴而就的，需要长时间坚持才能有所进步，所以要培养耐心和毅力另外学习健美操可以改变一个人的气质，培养正确的审美趣味4.注重因材施教在一个班级里面，每个人学习健美操能力是不一样的，单一教学模式无法满足实际需求因此要采用因材施教方法，可以满足不同需求，有利于提升整体水平教师指导也是必不可少的，帮助解决学习中遇到的难题，加深对健美操的了解，更加自主地投入进去在因材施教理念下，需要对教学方式做出改变，体现出较强的针对性，满足所有人的需求，全部参与到课堂活动中5.增加资金投入要提高对健美操的重视程度，学校增加对这方面的投入，建设专业场地，购买先进训练设备，提供完善物质基础保障，实现教学活动顺利开展对于破损严重的设施要及时更换，避免对正常教学产生不利影响。

当学生处于新环境中的时候，内心会非常激动，踊跃参加到活动中去同时在运动中要注意安全，在正式上课之前做好准备工作，防止出现拉伤、摔倒的情况对场地进行打扫，清除存在的杂物，为健美操活动创建安全环境不断增加资金投入，建设完善基础设施，确保健美操教学开展6.科学合理的评价要改变传统单一教学评价模式，除了考试成绩之外，还要关注学生的课堂表现、进步情况、学习态度等，要进行综合考虑才能有合理评价以积极评价方式为主，要经常鼓励他们，保持积极向上的心态，实现自身水平的突破对于学习有困难学生要耐心指导，分析其中存在原因，多多鼓励他们，通过自己的努力不断进步采用教师评价、生生互评、自我评价等多种方式，从不同主体角度去看待学生，有一个科学合理的定位评价目的是发现学生自身不足之处，在改进中走向完善，变得更加优秀要重视教学评价，在鼓励中不断学习，提高学生的综合能力Reference[1]赵马盼基于协同学理论的高校健美操体育教学研究[J].当代体育科技，2018，（36)，95+97[2]叶文娟“互联网+”时代高校健美操网络课程的建设研究[J].教育理论与实践，2019，（03)，63-64[3]蒲守木邓霞高嵩地方高校健美操专修课程技术教学内容的改革探究[J].黄冈师范学院学报，2018，（06)，100-104+118。