成都市第三十八中学高中体育新课改实施.docx

成都市第三十八中学高中新课改实施方案我校多年来枳极参与教育教学改革努力践行体育与健康课程的实施，获得了 一些心得体验根据《普通高中课程方案》和《普通高中体育与健康课程标准》 的教学理念与精神要求，为了能在全面实施体育与健康课程的过程中，做到以全 面贯彻落实新课程理念、实现新课程目标为目的，以跨班选项式教学为切入点， 以切实转变教师的教师行为、学生学习方式的转变和建立与新课程教育相配套的 评价指标体系和评价方式为抓手，扎实有效地开展新课程的实施工作，进一步推 动我校素质教育的落实，全面提高教育教学质量，特制定本方案一、我校的基本情况我校现在有高一 5个班，每班约合人数45人；高二5个班，每班约合50 人；高三5个班，每班约合40人体育教师共有11人，其特长包括篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、武 术、排球、田径等现任高中教师2人，专业为篮球和小球）体育场地分别有塑胶篮球场一个，水泥篮球场地3个按照每教学班45人 计算可容纳4-5个班同时上课；网球训练墙一面，可以容纳1—2个班同时上课； 乒乓球室一个，室外乒乓球场地一个，可以同时容纳4-5个班同时上课；羽毛 球场地4个可容纳1—2个班同时上课；塑胶足球场地一个可容纳4—6个班同时 上课。

我校高中生对于篮球和足球有着强烈的兴趣，其中大多数以男生为主；局部 女生对于羽毛球和乒乓球有一定的兴趣爱好高中学生对于体育运动的参与有着 积极地一面但是缺少专业的指导和系统的锻炼使得大局部学生半途而废，这是在 课改后我校需要解决的首要问题二、高中体育与健康课程实施年段，高中1—3年级三、学校的选项工作规划为了坚持“健康第一”的指导思想，为了使学生更好的行使自主选择权，基 于学校的实际情况，体育组和学校有关部门完成以下工作：1.2010年4月完成了实施新课程的基本思路、操作方法的组内研讨活动，并 将讨论结果上报学校领导审议2.2010年6月学校同意按讨论意见实施，并在师资和场地上给予有力的支持3 .开学第一周召开各年级大会，使学生明确学校关于体育教学的相关事项、 实施新课程的具体要求，并完成选项摸查工作4 .第倜室内课进 步向学生宣传新课程实施方案及具体要求完成选项登 记工作5.2010年9月3日，公布教学班成员名单6.2010年9月第二周开始，高中各年级全面实施新课程选项教学7.2010年10月对局部学生的选项进行微调四、学校提供的学生可选择的学习工程及选项操作1.学生可选择的工程确实定新课程极大地增强了学生对学习内容的选择性。

要实现这一目标，表达新课 程改革的构想，其关键是学生能否科学rr效地选择学习内容为此，在确定学习 内容上要注重学生运动爱好和专长形成•方面充分利用学校的教学资源尽可能 多开设学习的工程以满足不同学生的学习需求；另一方面针对高一现在学生的身 体素质尚难到达水平四要求的实际情况，开设的学习工程应注里身体基本运动能2.田径（必修）模块教学计划内容课时主教材副教材备注4熟悉球性和行进间 运球运球接球游戏自主探究运球时手按拍 球的不同部位及力量3原地一运球一跑动 中的双手胸前传接 球各种传接球游戏、半场三 对三传射游戏自主探究怎样传球才能 不被抢断3原地一运球一接传 球后的投篮投篮比赛、半场三对三的 比赛合作探究不同角度投插 板球时，球触板的位置2组合技术半场三对三的比赛体会运球、传球、投篮 动作的衔接2学习效果检验：（1）篮下30秒投篮（2）个人特长展示息馈小 信反与结学习目标1 . 了解田径运动的锻炼功能与作用；积极参加田径运动的学习与锻 炼2 ."好的掌握跑、跳、投的一些基本技术，开展耐力、速度、力量 等身体要数，同时体验学习的乐趣3 .在学练过程中提高田径运动学习兴趣，形成克服困难、坚忍不拔 的意志品质4 .与他人友好相处，培养互帮互助的合作精神。

学习内容开展跑的能力（快速跑、耐久跑）多种跳跃练习（男：三级跳远；女：跨越式跳高）课时主教材副教材备注6快速跑：建立正确的途 中跑姿势一站立式起 跑与加速跑一冲刺跑多种快速跑的辅助练习 及接力游戏；校范围内 的定向运动等探究步频与步长 的关系6三级跳远；建立单足跳 跨跑跳、跳跃的动作结 构一改进各跳的技术 动作一适合自身条件 的动作单足跳、跨步跳的结合 练习；开展跳跃的多种 练习；多种跳跃游戏的 练习探究双脚跳的高 还是单脚跳得高4耐久跑结合选项内容开展耐力 的练习；三分钟跳绳、 定时跑体验成功合作的 喜悦2学习效果检验：（1） 50米测试 （2） 800米测试信息反应 与小结学习目标1.理解参与健美操的功能和作用，积极参与健美操的学习和锻炼3.健美操（模块一）教学计划学习目标理解参与健美操的功能和作用，积极参与健美操的学习和锻炼2 .较好的掌握一些健美操的基本知识、技术、技能，同时体验学习 和成功的乐趣，并具有主动地探究意识3 .在学练过程中能增强自信心和表现自我能力，表达青春活力4 .培养良好的合作精神和团队精神学习内容1.认识节拍 2.搏・击操 3.健美操课时主教材副教材备注4感受健美操：认 识节拍氧健美操小套路、队形 变换等自主探究不同音乐风 格健美操的特点，队 形变换的方法等。

3搏击健美操街舞介绍、造型方法、防 身术自主探究造型的顺序 和怎样进行队形变换 等3青春健美操形体、姿态操体验感染力、表现力 的变现方法2组合技术健美操臼选动作的对抗赛体会音乐与健美操动 作的结合2学习效果检验：（1）搏击操（2）青春健美操自选动作信息反应 与小结4.排球（楼!块一）教学计划5.男篮（模块一）教学计划学习目 标1 .理解参与排球运动的功能和作用，积极参与排球运动的学习和锻炼2 .较好的掌握一些基本技术和战术，同时体验学习和成功的乐趣3 .在学练过程中能增强自信心和情绪调控能力，遵守排球规那么4 .培养良好的合作精神和团队意识学习内 容1 .脚步动作：并步及滑步移动、交又步移动2 .正面双手垫球3 .下、上手发球课时主教材副教材备注5熟悉球性和正面双 手垫球移动中正面双手垫球合作探究来球在离身体 不同方向应用何种脚步 动作接近来球4下、上手发球发球与接发球自主探究发球时全身协 调用力击球不同部位对 球的飞行弧线的影响3组合技术教学比赛体会发球和移动后垫球 的动作2学习效果检验：综合能力考核信馈结学习目标1 .理解参与篮球运动的功能和作用，积极参与篮球运动的学习和锻 炼2 .较好的掌握一些基本技术、战术，同时体验学习和成功的乐趣。

3 .在学练过程中能增强自信心和情绪控制的能力，遵守难求规那么4 .培养良好的团队合作精神和团队意识学习内容1.变向运球2.双手胸前传接球、四角传球3.单手肩上投篮、急停跳 投课时主教材副教材备注4熟悉球性和各种行 进间运球运球接力游戏、篮球比 赛等自主探究运球时手按 拍球的不同位置及力 量3运球一跑动中的双 手胸前传接球投篮比赛、半场三对三 的比赛自主探究怎样传接球 稳定且不被抢断3运球一投篮一急停 跳投投篮比赛、半场三对三 的比赛自主探究急停时的稳 定性，合作探究不同 角度投插板球时，球 球触板的位置2组合技术半场三对三的比赛体会运球、传球、投 篮动作的衔接2学习效果检验：（1）全场运球、传接球跑篮（2）个人特长展示信息反应 与小结力的提局根据对学生选项的摸查和以上的分析，我校开设可供学生选择的工程主要有•男子 篮球、女子篮球、女子排球、男子足球、羽毛球和必修内容田径，武术可同时安 排6位老师同时上课2.选项操作和选项表的设计（1）选项操作的步骤为使学生对选项工作做到心中有数，从而切实有效地进行选项，特制定如下步骤:第一步：在调研摸底的基础上，公布选项模块教学内容，学校设立供学生选 择的运动工程和任课教师。

第二步：在作息时间安排上进行合理调整，将一堂课设计成90分钟，全年 级上课安排在同一时段便于组织教学和学生走班第三步：加强选项的教学指导，可召开年级学生会议，充分收集意见，实行 分项合班形式进行教学根据以上情况谈一下儿个问题：1 .体育选项学习是学生选择自己所喜欢的运动工程进行锻炼，以形成运动爱 好和专长，有利于促进个性化学习和开展的需要，在一定程度上来说，也是一种 人生规划，学修学习将为终身体育奠定基础同学们要端正态度认真对待2 .介绍所设置学习模块的特点与价值，所要学习的运动基础知识技能、方法 及其规那么与裁判知识，评价内容与方法等，让学生对该项运动有一个较明确的完 整认识这也是为防止学生单纯地从兴趣出发选择学习内容的手段之一；也是水 平教学计划中选择最合适教学内容作为载体来达成的各阶段目标的一句之一模块名称及其价值和要求系列名称模块名称或内 容模块的价值和要求教师田径类工程 （必修）跑 跳跃 投掷获得或利用该工程的基础知识、技 能与方法，平安锻炼，增强体能， 提高其运动水平和社会适应能力吴骁 郭铁军健康教育专 题（必修）见体育与健康 教材理解健康的基础知识，并在H身学 习、锻炼中体会、感悟、提高社会 适应能力体育师 全体老球类工程（选修）篮球 足球羽 毛球获得或运用某球类运动的技战术 及其游戏规那么，平安锻炼，全面发 展体能，培养良好的合作精神和体 育道德，提高社会适应能力黄河啸 杨春博 罗显科 张智超体操类（必修或选 修）健美操获得健美操运动的知识及掌握成 套的动作，展现青春与活力，锻炼 身体缓解学习压力。

王会 陈秀珍民族民间体育 类（必修或选 修）武术获得武术运动的知识和掌握一定 难度的武术套路，开展爆发力、柔 韧、协调等体能要素培养勇敢顽 强的精神和优良的武德郑晓峰 倪伟3 .说明选修该项运动学习的要求，关于完成学习•个学年后如何换项选修等 问题，以及高中三年体育选修的初步规划4 .依据学校的条件对一些工程进行定额选项（名额分配到班）我校对高一 的健美操工程的学习实行定额选项（定额人数以班级的女生多少为依据）5 .学生根据教师的指导特点，结合自身确定选项意向第四步：学生个人填写体育与健康选项学习志愿表，填写清楚，不重复 学生进行填写时由体育老师或班主任组织，指导体育与健康选项学习志愿表年级班级姓名性别最想学习的工程还想学习的工程基本情况课外时间经常参加哪些工程 的锻炼参加过何类运动训练或比赛高一自选工程有.：男足；男、女篮；男、女健美操；男、女羽毛球笫五步：体育教研组统计选项情况，按模块分选修教学班，对人数多少，可 在征求同学意见的基础上做适当的调整五、教学班的形成和排课设置1.教学班的形成为了更好的满足学生学习的需求，使绝大局部学生能够按其所选的第一志愿 进行学习，防止某些工程因学生人数少而不能开班，或因大幅度的提高教育教学 本钱而使学校领导和其他学科老师持反对意见为了对学生进行有效地管理.，除了在选项时做好积极地指导外，还采用了每 学年学生根据自身情况进行一次选择、每学期进行一次微调。

2.高中1—3年级体育课选项教学排课设置表六、学分的规划和课时的分布。