做为幼儿园领导如何听课、评课.doc

茁壮成长，分享阳光！做为幼儿园领导如何听课、评课班级任课老师赵老师活动日期2021/12/16人数37活动类型课堂说课活动地点集体/教室做为幼儿园领导如何听课、评课　　通常，听课是幼儿园领导检查和了解教师工作态度，工作水平和工作效果的有效手段之一幼儿园教师组织各项活动，往往能体现出她对教育目标、教材内容、教学方法的熟悉程度和对幼儿各方面情况的掌握程度，甚至可以看出教师平时的工作情况因此，听课在幼儿园工作中颇受重视而幼儿园领导听课后的评课，对教师乃至整个幼儿园工作产生的影响，更不容忽视评课得当教师心悦诚服，是教师努力进取的`推动力，评课不当，则不但不能激发教师工作积极性，还易导致逆反情绪，影响以后工作所以，幼儿园领导要注意讲究评课的科学性与艺术性　　第一，评课要力求全面　　随着人们对幼儿园课程内容涵义理解的不断深化，幼儿园听课与评课的范围早已不再局限于集体教育活动，幼儿园一日活动的各个环节都已被纳入“听课”和“评课”的范围因此，幼儿园领导的评课，除根据工作需要可针对某一特定的集体教育活动之外，更应重视对一日活动中各类活动的评价总之，幼儿园领导在评课时，要防止重集体教育活动（上课）轻其他活动的倾向，以增强教师的全面教育意识。

　　第二，评课要力求公正　　就是说，领导要用同一种标准，同一种要求去面对每一位教师不能因为个人关系好，再差也褒奖三分；个人关系差，鸡蛋里也挑骨头　　第三，评课要力求准确　　评课是从理论和实际相结合的角度出发对教育活动作出分析评价这就要求园领导自身要有良好的理论素养和丰富的实践经验重要的是，领导必须不断更新教育思想和观念，只有这样，才有可能对教师的工作作出准确`科学合乎时代精神的评价　　第四，加强正确指导，追求积极评价的效果　　园领导在评课时，除了分析和评价特定的教育活动优劣得失之外，更重要的是要向教师提出进一步改进得意见，指导教师采用正确的方法，沿着正确的方向去努力俗话说，旁观者清教师往往对自己设计和组织的活动讲不清个所以然，尤其是新教师和某些能力一般的教师，这种更需要领导通过评课给予正确的指导如果教师在得到公正评价的同时，也学会有理有据的分析，就更有助于提高教师的教育教学水平如果是全园性听课，园领导在对每个教师个别评课之后，还应作好全园性总结，对共同存在的问题，作一次全面的分析，以引导全园教师自觉寻找差距，确定今后的努力方向第 3 页 共 3 页。