长歌行中的名句长歌行中的名句精选八篇.docx

    长歌行中的名句长歌行中的名句精选八篇    篇一 ：长歌行等诗句《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂作品名称： 长歌行创作年代： 两汉时期作品出处： 《乐府诗集》文学体裁： 五言古诗作者： 汉乐府汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞阳春布德泽，万物生光辉常恐秋节至，焜黄华叶衰百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲！[1]编辑本段注释①长歌行：汉乐府曲牌名②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一③朝露：清晨的露水④阳春：温暖的春天 布：布施，给予 德泽：恩惠⑤秋节：秋季⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子 华：同“花” 衰：读"cuī"，古时候没有"shuaī"这个音但根据语文出版社出版的《古代汉语》所以我们认为，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的所以读shuaī） ⑦百川：大河流少：年轻老：老年⑧徒：白白地 ⑨晞：天亮，引申为阳光照耀⑩少壮：年轻力壮，指青少年时代。

老大：年老本段译文：园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤此诗选自汉乐府乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛本诗是其中的一首 长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体…… …… 篇二 ：长歌行《长歌行》1． 诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：2． 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：3． 诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句：4． 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：5． 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：6． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：7． 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处 参考答案：1． 少壮不努力，老大徒伤悲2． 青青园中葵，朝露待日 。

3． 朝露待日 4． 阳春布德泽，万物生光辉5． 常恐秋节至， 黄华叶衰6． 少壮不努力，老大徒伤悲7． （1）莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞《满江红》）（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功杜旬鹤《题弟侄书堂》）（本题为开放题，答案不惟一）《野望》1． 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：2． 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：3． 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：4． 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：5． 诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：6． 陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长本诗中与其意思相似的诗句： 参考答案：1． 东皋薄暮望，徒倚欲何依2． 树树皆秋色，山山唯落晖3． 牧人驱犊返，猎马带禽归4． 相顾无相识，长歌怀采薇5． 东皋薄暮望，徒倚欲何依6． 相顾无相识，长歌怀采薇《早寒江上有怀》…… …… 篇三 ：长歌行等诗的赏析赏析长歌行本诗的前六句，揭示出春荣秋枯这个自然规律这六句诗，主要写自然界植物花草的荣枯变化，以托物起兴的方法，为过度到珍惜时光作铺垫。

七、八句用深动巧妙的比喻，来揭示时光就像流水一样不会倒转，人老了就不会再年轻这一客观规律，从而突出人应珍惜宝贵时光这一中心意思比喻贴切，蕴含着深刻的哲理，使诗句具有很强的逻辑力量最后两句则进一步指出，一个人要有所作为，有所发明创造，就应该从青年起努力学习，不断扩充自己的知识，否则便会虚度岁月，一事无成而空自悲叹！这两句诗是古代诗人从实践中总结出来的人生格言，对于今天的广大青少年，仍具有积极的教育意义全诗看起来平淡，都是些当时年间的口头用语，但仔细体味，就会觉得意味深长，乃是在平浅的语句中寄寓着不平凡的内容，词浅意深，淡而多味读过之后，很受启发野望 （一）全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀东皋薄暮望，徙倚欲何依皋是水边地东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”徙倚”是徘徊的意思欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处 然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了读熟了唐诗的人，也许并不觉得这首诗有什么特别的好处可是，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋、齐、梁、陈一路读下来，忽然读到这首《野望》，便会为它的朴素而叫好南朝诗风大多华靡艳丽，好像浑身裹着绸缎的珠光宝气的贵妇从贵妇堆里走出来，忽然遇见一位荆钗布裙的村姑，她那不施脂粉的朴素美就会产生特别的魅力王绩的《野望》便有这样一种朴素的好处…… …… 篇四 ：长歌行《长歌行》1．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞2．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉3．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰4．诗中比喻时间一去不复返，时间不可逆转的诗句是：百川东到海，何时复西归？5．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲 《野望》1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇《早寒江上有怀》1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒2．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看4．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫5．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫 《望洞庭湖赠张丞相》1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城4．诗中表现诗人不甘寂寞（祈望出仕而又心怀内疚）的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明5．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情 《黄鹤楼》1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

…… …… 篇五 ：长歌行4长歌行教案教学目标：知识与技能目标——朗读与背诵能力与方法目标——理解诗歌主旨，理顺诗句内在联系 情感态度价值观目标——学习积极向上的人生态度 教学过程一、导入请同学们齐读幻灯片上我们熟悉的一些名句这些诗句告诉了我们什么？很好，这些诗句告诉我们要珍惜时间今天我们一起来学习另一篇给予我们启迪与思考的名作——汉乐府《长歌行》二、朗诵请听老师将诗歌朗读一遍请特别注意红色字的读音：晞，焜，华——通假字，衰——在古诗中往往读cui，但我们按照现代汉语的习惯，一般都成shuai请四人小组的组长组织小组齐读，要求读准字音和停顿请一位同学在班级展示读 这位同学非常勇敢，读得也非常流利，字正腔圆，还有同学能够大胆地尝试一下吗？这位同学敢于挑战，读得声情并茂两位同学不仅读准了字音，还准确地把握了五言诗的停顿规律我们一起来读一遍《长歌行》三、理解现在，请对照注释，理解每句诗的大意，找出这首诗歌的主旨句，说说它是什么意思，告诉了我们道理我们很容易就找到了这个句子：少壮不努力，老大徒伤悲 从正面来说，也就是少壮需努力，老大不伤悲诗人通过这个句子劝勉少年应珍惜青春，努力上进 那么诗歌中提到的“青葵”“朝露”“阳春”“秋节”“百川”与主旨——少壮不努力，老大行伤悲——又有什么关系呢？同学们热烈的讨论和精彩的发言，让老师明白了，这些意象与诗歌主旨有着某种内在的联系。

朝露待日晞，可是太阳一出来，朝露就会被晒干所以，朝露比喻青春之短暂阳春布德泽，万物生光辉，这样的春天生机勃勃，欣欣向荣，这正比喻着青春是多么美好的年华啊可是秋节总是会到来，一切都将凋零，正如同青春总是会消逝，我们总有一天进入老年那么百川呢？百川东到海，一去不回头，不正如时间流走，永不重来一样吗？“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”见流水而叹时间，也是用流水来比时间 由此看来，青葵，不正好对应了主旨句中的“少壮”两字么？因为青春是短暂的，是美好的，是会消逝的，是消逝了就永不再回来的，如果少壮不努力，自然老大徒伤悲…… …… 篇六 ：课外古诗词背诵详解——长歌行长歌行《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇这首诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，使表达的哲理发人深省，又明白易懂原文【长歌行①】(汉乐府民歌)青青园中葵②，朝露③待日晞⑨阳春④布德泽，万物生光辉常恐秋节⑤至，焜黄⑥华叶衰百川⑦东到海，何时复西归?少壮⑩不努力，老大?徒⑧伤悲名句）2注释①长歌行：汉乐府曲牌名。

②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜有紫茎、白茎二种，以白茎为胜大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁本诗“青青园中葵”即指此另有一种菊科草本植物也叫“葵”向日葵即其中之一此外，蒲葵也可简称．“葵”，用蒲葵叶做成的扇子称“葵扇” ③朝露：清晨的露水④阳春：温暖的春天 布：布施，给予 德泽：恩惠⑤秋节：秋季⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子 华：同“花”读音同“花” 衰：读"cuī"，古时候没有"shuaī"这个音但根据语文出版社出版的《古代汉语》所以我们认为，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的所以读shuaī） ⑦百川：大河。