完形心理学学派.doc

完形心理学学派源自于1912 年，在德国创立，主要代表人物有威特海默、苛 勒、考夫卡 该学派强调心理学现象的整体性，认为心理现象的特性是神经系统 内生理兴奋过程的全体反射，而具有动力的次序因此任何对视觉反应的讨论均应 该保留心理现象的原来形状，尽量忠实而完备地观察其特色完形心理学它强调经 验和行为的整体性，反对结构主义元素说和行为主义「刺激—反应」公式，认为整 体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环为了 要便于后续个案分析之参考有需要掌握此学重要理论「完形」一词来自德文Gestalt，与英文中的Form (形式)或shape(形状)并不完全相同， 它较接近configuration (构形)一词的含义，「完形」所意指的形是经由知觉活动组 织加工后，异于原来的物理事实的形，而这些知觉加工过程是遵守一定的原则的， 例如组织原则、分离法则、简化原则等因此，人的视知觉所看到的世界并不是物 理的总和，而是一种经由心灵形构后的知觉对象，它也带有将事物完满化、完成的 意思完形心理学家发现，人的视知觉在观看时，并不是被动的接收外在讯息的， 在被理智思维掌握之前，感性材料就已经历了一连串的加工。

一）似动现象视知觉的活动程序 （一）视觉动线 人的视觉移动方式就像是一种无形的线条游动，有时起伏不定，有时又快速急 奔在人意识模糊的时候，眼睛的视线会产生无目地性的游动现象，但是在意识清 楚时，视觉就会受到物体突出的特征而引导视线移动例如桌子前端的边缘横线、 ㄇ形的门框、远山的棱线或书本闹钟的形状等 当观看这些造形时会产生一种韵律或节奏，例如眼睛顺着远山棱线的起伏移动， 会产生规律而顺畅的起伏运动但是看到破碎的锯齿状玻璃，会使人产生起伏不定 的曲折感这些感觉是视知觉在环境中的游动而产生的，而不同事物特征会产生不 同的视知觉游动方式安海姆认为这种视知觉游动现象就是人与事物的互动现象， 但是首先视觉必须以积极主动的态度，去捕捉事物突出的特征，才会存在着互动关 系 （二）物体的突出特征 人们是如何欣赏一件衣服若是设计师刻意雕琢造形，使衣服的造形曲线优美 流畅，人的目光就会优先注意它的轮廓曲线但若是设计师专注于色彩的组织变化， 又会使人先去注意这些色彩变化但一件事物却是同时存在许多因素，如造形、色 彩、质感或创意变化等，因此人的视觉会依照它最为突出的部分依次观看这样的 视觉过程有一定的程序性，而当中除了视觉的主动性之外，还包括了事物存在的暗 示作用（图1）。

由于视觉呈现出来的明晰性，常使人误以为看一眼就已经全部掌握当然实际上并 非如此，人的视觉每一次能注意的范围有其限制，因此人在观看时有很高的选择性， 或许可以说人们所看到的世界是被自己的视觉活动所选择出来的1.统一的整体，如有机体 （1）它在整合的方式中有活动的各个部分 （2）它比它的各个部分的总和更大 （3）它有一种超过它的个别部分的相互作用的实体存在 （4）它能够影响它的各部分的活动2.在非形而上学的意义上，完形仅涉及知觉所感受的整体性结构或意义如上所 述，完形心理其基本的观点有三： （1）把我们的环境看成有机的整体（桌子、椅子、房子），它可以进一步拆散为 它们的组成部分或感觉内容，而不是由基本的、不可还原的、零散的印象构 成的 （2）意识与它之间相互关连的「心理—大脑—身体」一样有着相同的本质形式 〈完 形、结构〉 （3）「实在」是物质有机体的知觉结构或整体过程中产生反应作用的任何世界三、完形理论学说 （一）完形的组织律 1.图形与背景〈figure and ground〉 图形和背景之间的清晰度差异是普遍的，不仅表现在它们的形状中，而且也表 现在它们的颜色中在同样的场中，当它是图形时要比当它是背景时，看上去更加 色彩鲜明一点。

而图形比较坚实，背景较为松散，这种情况确实的话，那么图形比 背景应该具有更强的力而结合在一起，也就是说，图形应对背景的图腾产生的影响 力具有较大的集合力当然，场愈暗，所需的色彩光的强度也愈小硬色和软色之 间的差别，及图形与背景的差异是否就是硬软的差异在于图形对背景的结合，亦 即使用彩色背景和非彩色图形的情况，把颜色既放入图形中又放入背景中，结果清 楚显示，软和硬在图形中比背景中更为重要图形愈具有硬色，其结构力就愈有利， 而且给人印象深刻，因为印象的深刻性有赖于该区域内能量的密度例如，红色是 分离最好的颜色，而蓝色则是分离最少的颜色，我们引进了软色和硬色之间的区分， 红色和黄色属于前者，蓝色和绿色属于后者在具有一定配置的场内，有些对象图现出来形成图形，有些对象退居到衬托地位而 成为背景一般来说，图形与背景的区分度愈大，图形就愈可突出而成为我们的知 觉对象例如，我们在寂静中比较容易听到清脆的钟声，在绿叶中比较容易发现红 花，反之，图形与背景区分度愈小，就愈是难以把图形与背景分开，事实上的伪装 便是如此要使图形成为知觉的对象，不仅要具备突出的特点，而且应具有明确的 轮廓、明暗度和统一性需要指出的是，这些特征不是物理刺激物的特性，而是心 理场的特性。

一个物体，例如一块冰，就物理意义而言，具有轮廓、硬度、高度以 及其它一些特性，但此物如果没有成为注意的中心，它就不会成为图形，而只能成 为背景，从而在观察者的心理场内缺乏轮廓、硬度、高度等等一俟它成为观察者 的注意中心等等便又成为图形，呈现轮廓、硬度、高度等等2.接近性和连续性 某些距离较短或互相接近的部分，容易组成整体，即单位的形成和分离的定 律也就是说，事物对于人所产生的刺激部分，若是由许多不同的同质刺激区域 所组成，那么，接受同一刺激的那些区域，将组织成统一的场部分它们因为刺 激之间的差异而与其它的场部分相分离，换言之，刺激相等产生聚合力，而刺激 不等的产生分离力统一和分离实际上是由力产生的动力事件，而不仅是由几何 模式产生的动力事件单位的形成和分离是一个动力过程，形状具功能性效应， 单位形成和形状之间的关系是什么呢？如果我们将这一点用于我们知觉形状的问 题，我们便可得出结论：任何一种其它图形的形状都是力的结果，这些力不仅将 图形与场的其余部分分开，同时使之与场保持平衡状态，因此在图形内部存在一 些力，沿着图形的轮廓也产生一些力，亦即使我们的环境场组织形成了均衡物体 的力。