对称结构见功夫（一）.doc

第一章 对称结构见功夫·修枝去叶·作文多大点儿事一、用一双慧眼去发现对称的秘密讲作文的逻辑思维，我们要先把写作文当成是盖楼房字：汉字成字的主要方式是象形字、会意字、形声字三大类词：分类大致有四种并列词：如：山川、好歹、灿烂、动摇即两个字的词性一样 主谓词：如：地动、山摇、气喘，即头一个字是名词，后一个字是动词动宾词：如：吃饭、喝水、种树，第一个字是动词，后一个字是名词偏正词：如：好人、高山、帅哥、靓妹，前是形容词，后是名词短语：把四个字组成的叫词组（短语） 并列短语：南辕北辙，废寝忘食 主谓短语：老马识途、愚公移山 动宾短语：暗度陈仓、三顾茅庐 偏正短语：囫囵吞枣、完璧归赵后补短语：撞在墙上、和他闲聊二、古籍中的对称 《笠翁对韵》 天对地，雨对风∕大陆对长空山花对海树，赤日对苍穹∕雷隐隐，雾蒙蒙日下对天中风高秋月白，雨霁晚霞红∕牛女二星河左右，参商两曜斗西东∕十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁《千字文》天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 《三字经》人之初　性本善　性相近　习相远 苟不教　性乃迁　教之道　贵以专 昔孟母　择邻处　子不学　断机杼 窦燕山　有义方　教五子　名俱扬三、对称是作文的主脉，是表达的干线 《诗经·国风·周南·关雎》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑 参差荇菜，左右流之 窈窕淑女，寤寐求之 求之不得，寤寐思服 悠哉悠哉，辗转反侧 参差荇菜，左右采之 窈窕淑女，琴瑟友之 参差荇菜，左右芼之 窈窕淑女，钟鼓乐之 《道德经》道可道，非常道名可名，非常名无名天地之始有名万物之母故常无欲以观其妙常有欲以观其徼此两者同出而异名，同谓之玄玄之又玄，众妙之门 《孟子·见梁惠王》孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣！万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家万取千焉，千取百焉，不为不多矣苟为后义而先利，不夺不餍未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也王亦曰仁义而已矣，何必曰利？ 《江城子·密州出猎》老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎 酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 《西游记》章回：第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 《三国演义》“曹操煮酒论英雄” 中一段话：操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。

方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海龙之为物，可比世之英雄玄德久历四方，必知当世英雄请试指言之四、从文章大师那里汲取最好的营养从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远小结：从这一篇文章中我们看到，从形象思维中我们也进行了逻辑的推理，在逻辑的推理中我们又进行了形象的描述如果作文没有逻辑性，就只是华美的辞藻堆砌而已；相反地，如果作文只有逻辑性，那就没有华美的文字给我们美妙的想象文理兼备——形象思维与逻辑思维同时具有，才是一篇好作文。

一篇作文的功夫就体现在对称词、对称句、对称块和对称段；体现在词服务于句、句服务于块，块服务于段，段服务于中心第一章 对称结构见功夫·作文散乱的病该怎么治一、头、身、脚协调一致三句话：开门见山、开卷有益、开宗明义开门见山，开头一定不要啰嗦，有话直说不要在家里转悠半天，门也打不开；也不要开了门，还“犹抱琵琶半遮面”要开门见山，堂堂正正、大大方方开卷有益，打开书卷，就要得益全文的思想精华，要在这里体现作文一展开，就如人往眼前一站，脸面一定要显眼，要让人觉得舒服、干净开宗明义，开头就要明义喜欢什么，憎恨什么；提倡什么，反对什么；是侠骨还是柔肠；是豪放还是婉约，要言简意赅地讲出来内在的东西是什么？金木水火土，心肝脾肺肾要体现饱满充实、生动丰富脚是用来平衡的，站稳的二、戴帽、穿衣、套鞋我 的 老 师中国历史上下五千年，有星星一般多的伟人他们无一不需要明师的指点，就算是圣人孔子，在他感到有不解之处时，也会跨越国界去寻找老子为他答疑　　每位老师的教育方法也不近相同，方法各异当我走近现在的这所中学的时候，我就感受到了老师们的都有教育孩子的宝典　　语文老师的宝典是：幽默风趣，和蔼可亲在老师为我们上第一节讲的时候，她就对我们说她喜欢“忘年交”，对我们是以朋友的身份来教育我们。

在讲《童趣》那一课时，老师用幽默诙谐的语言，让我真正的身临其境，和作者一起在账中观鹤　　数学老师的宝典是：悄无声息，引人入胜小学的时候，数学老师的讲课也很生动，常常加入一些课外资料而初中的数学老师虽少了些课外的资料，但是她的启发式的提问、设问、解问，调动了我们思考问题的欲望，老师的这一灵丹妙药，让我们在不知疲累中集中了注意力　　英语老师的宝典是：快乐轻松，成绩不落每天早上的第一节课大多是数学和语文，因为精力集中所以难免体力不济但是，上过英语课后，精神反而会放松许多这是因为英语老师时而带着我们唱唱歌，时而还跟我们讲一些小笑话这些都让我们迈着快乐的步伐加快了学习的收获荀子认为：人之初，性本恶正是因为人性有不善的一面，所以就更需要用知识来教化人，改变人知识需要老师们教给孩子们，而且一个美好和谐的社会也需要靠人的善良去构建在这个学校中有这么多这么好的老师，只要我们用一颗善良的心来对待学习，我们一定不会辜负老师的希望，在未来，为这个天天向善的社会，贡献自己的力量荷塘月色 朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

第一句话是帽；中间的是衣；最后一句话是鞋学会戴帽穿衣套鞋这样写思维不乱，文章自然不散；结构稳固，作文自然就有功夫　　要补充一点，鞋不必要求每段都穿鞋是补充，是从属的地位所以，在有的段落里，一些地方可以有“鞋”，一些地方可以没“鞋”写得灵活了、游刃有余了，就不必拘于形式了但对孩子来讲，“戴帽穿衣套鞋”的要求必不可少这即是思维的锻炼，也是形式上的要求打好这个基本功，文章就写的有章有法了，这就是功夫的体现　　最后提醒一下：作文没有头，拉出去斩首，穿衣不戴帽，抓起来当被告！第一章 对称结构见功夫·你的作文有功夫吗一、《邮政》我觉得各国的邮箱很有特色有的以黄为主，有的以绿为主还有红色有邮箱和蓝色的邮箱还有一种象机器一样的邮箱我们可以通过邮政寄包裹、明信片、平信、挂号信还可以寄同际邮件二、《》是美国贝尔发明的贝尔是早期的现在有一种可以看到人的叫可视没有线的叫无绳在马路上看到的叫公用通过卫星和海底电揽，可以把世界各地联系起来，这样的叫国际三、《交通标志》交通标志有黄色的、蓝色的、红色的还有绿色的交通标志可以让人们的安全有更多的保证，可以让警察省事儿有一个红色的三角，里面是一个色字的“停”字，表示停车让行。

有一个黄色的三角作底色，里面有一个人走过人行横道表示要注意前面有行人一个城市如果没有交通标志，会产生巨大的混乱和事故二、作文讲评：《其实我真的很幸运》 一岁的时候，我在蹒跚中迈出了人生中的第一步，但走了十二年的路却从未拾到过一个装满百元大钞的钱包；七岁的时候，我在期盼中买了人生中第一张彩票，但是买了很多次彩票，所中的奖金还不够买到一本好书；十二岁的时候，我在焦虑中经历了初中的第一次考试，但这么多次的考试中，却没有一位老师给我多加一分表面上，我是一个倒霉的人但其实，我真的很幸运 父母的体谅，让我感到很幸运每天上学时，妈妈一定会说：开心点啊！因为妈妈体谅我在学校里学习紧、压力大；每天爸爸回到家，就会问我：今天有什么开心的事吗？因为爸爸知道述说快乐会使我把烦恼抛到脑后每当我因作业太难而抓狂时，爸爸总会不厌其烦的开导我，妈妈总会为我准备好吃好喝，让我专心思想、集中精神因为有这样的父母，我真的很幸运 老师的指引，让我感到很幸运当懒惰与松懈把我拉到成绩不理想的泥潭时，老师会耐心的劝导我，指引我走出泥潭、爬上高峰当拦路虎把我挡在前进的道路时，老师会指点我、牵引我，让我打败它，继续向前冲；当我犯错误时，老师会语重心长教育我，让我双眼朝前看，两脚走正路。

因为有这样的老师，我真的很幸运 同学的关心，让我感到很幸运当我身体不适时，同学们会关切的嘘寒问暖；当我成绩下滑时，同学们就会来为我答疑解惑，主动向我伸出援手；当我取得好成绩时，同学们就会纷纷向我表示祝贺因为有这样的同学，我真的很幸运其实，我不需要地上捡到的百元大钞，也不需要五百万的大奖，更不需要老师为我多加一、两分有了父母的体谅，有了老师的指引，有了同学的关心，我就是一个真正幸运的人　　三、作文讲评：《自主学习》 一个人只有自主学习，才能获得真正的提高 打一个比方：一头牛要让它往前走，该如何指使它呢？通常有两种方法，第一种是。