八年级上《科学》知识点及典型题.doc

丽燕教育八年级上《科学》知识点及典型题第一节 水在哪里1. 海洋水：海水约占地球水总量的96.53%2. 陆地淡水：地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化4.水与生命： 一个健康成年人，平均每天需2.5升水,人体重量的2/3以上是水分小循环 ①陆上内循环：陆地--－大气5.水的循环： ②海上内循环：海洋--－大气大循环---海陆间水循环：海洋-－陆地-－大气l 海陆间大循环的5个环节：a蒸发 b水汽输送 c降水 d地表径流 e下渗 (地下径流)l 海陆间大循环的意义：a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生6、每年的3月22日为“世界水日”[科学探究]一、地球上水的组成和分布1.地球上的水主要以 液 态形式存在，也有少量的水以 固 态和 气 态形式存在2、 海洋 水是地球水的主体，约占地球总水量的 96.53％ 它覆盖了地球大约71％ 的表面3. 陆地淡 水尽管只占总水量的 2.53％ ，但水体的种类却非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和 生产 用水。

4.地球上各种状态的水，在 温度 等条件的改变下，会发生变化，因此地球上各种水体是相互联系的[讨论] 你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗?[答] 可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答例如，在夏天，当我们从冰箱里拿出一瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是干而冷的，过一会儿，瓶子外壁会有水珠出现，这些水珠就是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，从而可以证明空气中存在着水蒸气二、水的重要性1.水是生物 生存 所需的最基本物质之一人和所有的动植物都需要水如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止2.水和生命的关系1)水是地球生命有机体的组成之一人体中含水量占人体总重的 2／3以上 ，一般动物含水量占体重的 70％～80％ ，其中水母占 98％ ，草本植物中约占 70％～85％ 2)水参与地球生物体的活动过程，即生物的 生命 活动也离不开水例如种子萌发的外界条件之一就是 要有充足水分 3)长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点例如生活在沙漠地区的仙人掌，为了得到并保证充足的水分，茎、叶的形态都发生了变化，能有效防止水分的蒸发，而根却非常发达，可达几十米深。

4)总之，水对生命活动可以说是至关重要的对人来说，水比食物更重要[讨论] 生活在沙漠地区的骆驼，是不是不需要水?[答] 生活在沙漠地区的骆驼，与其他生物一样需要水它为了能适应沙漠地区的生活，可以通过关闭汗腺从而可以在较长时间内保持体内的水分，并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻到”水源三、水的循环1.阅读p.5水的循环图2.水循环的涵义:在 太阳光 的照射下，地球上的水体、土壤和植物叶面的水分通过 蒸发和 蒸腾进入大气通过气流被输送到其他地方，在一定条件下，水汽遇冷凝结成云而降水，又回到地面在重力的作用下，降落到地表的水经流动汇集到江河湖海在运动过程中，水又会重新经历 蒸发 、 输送 、凝结、 降水 和径流等变化3.水循环的领域1)海陆间循环可以表示如下:海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的，它能使陆地上的水资源得以再生和补充2)内陆循环3)海上内循环[典型例题解析][例1] 地球上有丰富的水，为什么我们还要提倡节约用水?[解析] 本题的解答要从三个方面考虑:(1)地球上水体总量确实不少，但有96.53％是海洋水，淡水只占2.53％，且淡水的主体又是目前尚无法利用的冰川，可利用的淡水只占淡水资源总量的0.3％；(2)淡水资源在时间和空间上分布不均匀，世界上各个地方水资源不同；同一地方，在不同季节相差也很大；(3)人类活动对水资源的污染十分严重，所以我们要提倡节约用水。

[答] 略[例2] 分析下面海洋和陆地之间的水循环运动过程框图，完成下列各题1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明[解析] 海洋和陆地之间的水循环是地球上水循环中最重要的一种循环形式，要正确填写出题目中所要求的各种环节的名称，必须了解海洋和陆地之间水循环的具体过程:广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当的条件下凝结，形成陆地上的降水降落到地面的水，一部分沿着地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流两者经过江河汇集，最后又回到海洋，完成海洋与陆地之间的水循环回忆了海陆间水循环的具体运动过程，题中第一小题的答案便迎刃而解要回答第二小题的问题，首先要想到目前人类对水资源利用所采用的一些措施，诸如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等等，然后思考一下这些措施在水循环的各个环节中属于何种环节，问题便可得到解决 目前人类活动对全球水汽的蒸发、凝结、输送等环节几乎没有影响，而对地表径流输送，在局部地区却可以施加某些影响[答] (1)A:水汽蒸发；B:水汽输送；C:陆地降水；D:下渗作用；E:地表径流。

2)地表径流:修建水库、引水灌溉、跨流域引水(如南水北调)[课内练习]1.地球上储量最大的水体是 ( A )A.海洋水 D.陆地水 C.冰川水 D.湖泊水2.陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3％，它主要包括 ( D )A.河水、湖泊水、地下水 B.陆地水、冰川、江河水C.江河水、淡水湖泊水、冰川 D.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水3.下列生物体中含水量最多的是 ( B )A.青蛙 B.水母 C.人体 D.植物种子4.地球上的水呈 固 态、 液 态和 气态，分布于 海洋 、 陆地 和大气中，形成 海洋 水、 陆地 水和大气水，大气水主要是由 海洋表面 水蒸发而来5.分布在地球各处的水通过 蒸发 、 水汽输送 、 降水 、 下渗 ，沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环6.水是 生物 生存所需的最基本的物质之一，因为水不仅是 生命有机体 的重要组成部分，而且生物的 生命活动 也离不开水，所以我们每个同学都要做到节约用水且保护水资源[课时小结] 重点:1.地球上主要水体的名称和分布2.水的循环和水体的运动难点:水循环的过程。

课外同步训练[基础过关]1.地球上水的状态呈 ( D )A.液态和固态 B.液态和气态 C.气态和固态 D.固态、液态和气态2.目前人类活动可以对水循环施加影响的是 ( D )A.全球大气的水汽输送 B.全球大气的降水C.全球陆地地表径流输送 D.局部地区的地表径流输送3.大气中的水蒸气，主要来自于 ( C )A.湖泊水的蒸发 B.江河水的蒸发 C.海洋水的蒸发 D.植物的蒸腾作用4.关于水循环，下列说法中正确的是 ( D )A.水循环只发生在海洋与海洋上空之间B.水循环只发生在陆地与陆地上空之间C.水循环只发生在海洋上空与陆地上空之间D.水循环发生在海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间5.能使陆地水不断得到补充的水循环存在于 ( A )A.海洋与陆地之间 B.陆地与陆地之间C.海洋与海洋上空之间 D.地表面与地下之间6.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是 ( B )A.工业废物的任意排放 B.植树造林，修建水库C.大量推广使用农药和化肥 D.生活垃圾和污水任意倾倒7.地球上的 陆地 水是人类生产、生活用水的主要来源 大气 水占地球上水储量的比例极少，但它在 水循环 中的作用却很大。

8.陆地水主要指 江河水 、 湖泊水 、 地下水 和 冰川 等[深化提高]9.根据下图完成下面空格1)海洋水通过B 蒸发 ，形成大气水，大气水通过A 降水 重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过C 水汽输送 到达陆地上空，再通过D 降水 落到陆地上，陆地上的水通过F 河流 或 地下河 流人海洋中，也可以通过E蒸发形成大气2)地球上的水循环是指 海洋水 、陆地水和 大气水 之间的相互转换和运动第二节：水的组成1. 水的电解电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能是带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论: 水 通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的(水的电解是化学变化)2.、水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上课前练习]1.水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命这是因为水是 生命有机体 的重要组成部分；而且生物的 生命活动 也离不开水2.在人体中水分占人体总重的 2／3 以上3.地球上的水大部分以 液态 存在，另外一部分则是以 固态 和 气态 存在。

4.水循环的动力是 太阳光的照射 能给陆地上水得到补充的水循环是 海陆间循环 植物通过 根 ，吸收 土壤 中的水分，主要由 叶 通过 蒸腾 作用将水散发到大气 中成为 气态 水[科学探究]一、水的电解1.电解水的实验1)在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现 气泡 ，两玻璃管内液面 下降 ；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多 )的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈 淡蓝色 ，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是 氢 气；用带火星木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 带火星的木条复燃 ，这是 氧 气；(4)产生氢气的那个电极是 负 极，产生氧气的那个电极是 正 极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是 2:1 2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成 氢气 和 氧气 ，这个过程的文字表达式为 水 氢气+氧气 3.实验结论:氢气中的 氢 和氧气中的 氧 是从水中产生的，所以水是由 氢和氧组成的二、水的重要性质[讨论] 同学们在生活实际中知道水的哪些性质?分组讨论后，汇总填写下表。

颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态液态水的异常现象一定质量4℃时体积最小[课内练习]1.根据电解水的实验填写下表气体体积体积比检验气体是什么气体正极少=能使带火星木条复燃氧气负极多能燃烧，火焰呈淡蓝色氢气2.通常情况下，水是一种 没有颜 色、没有 气味、 没有 味道的 液 体常压下，水的沸点是 100℃ ，凝固点是 0℃ 3.实验证明水是由 氢 和 氧 组成的[课时小结]重点:1.电解水的实验2.水的组成3.水的重要性质难点:电解水的实验及实验得出的结论课外同步训练[基础过关]1.电解水时生成了 氢气 和 氧气 ，说明水是由 氢和氧 组成的电解水的变化的文字表达式为: 水 氢气+氧气 2.标准状况下，水的沸点是 100℃。