【教学设计】《学习伴成长》（人教）.docx

《学习伴成长》◆ 教材分析《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看待学习，帮助学生打开学习新视野，讨论学习与个体成长的关系，引领学生形成正确的学习观念，使学生懂得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随人的一生的成长，树立终身学习的观念第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义◆ 教学目标【知识与能力目标】知道“学习”这两个字所表达的内涵；对学习的要求有正确的认识过程与方法目标】通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系情感态度价值观目标】体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；初步树立正确的学习观及终生学习的意识◆ 教学重难点【教学重点】让学生了解初中学习新特点，学会做学习的管理者教学难点】引导学生发现自己的学习方式，掌握学习技巧，形成良好的学习习惯。

◆ 课前准备 教师准备：多媒体课件及相关素材学生准备：课前搜集关于学习的故事◆ 教学过程课前回顾：（一）中学时代，对我们的成长有何意义（二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？情景导入：1、出示从幼儿到中小学生到成年人到老年人学习的图片提问：他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？2、故事分享：师旷是我国古代著名的音乐家一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧晋平公听了，点头称是从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学习完3、指导学生完成教材P14“运用你的经验”中的问题思考：（1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？（2）我们共同认可的解释是什么？4、教师导入：最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔。

今天，人们怎么看待“学习”？一、打开学习之窗说一说：1、你知道哪些关于学习的故事？2、学生交流分享3、教师补充：囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺骨、闻鸡起舞、牛角挂书等问题探究：什么是学习？教师讲述：在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物《论语》中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦说乎”有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引起的行为变化毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为情景探究：1、（情景）一天，小明与小花学校相遇：小明：中学阶段，我们最重要的任务是玩，不玩就浪费了我们的宝贵初中时光了，其他的先不管小花：你就不对了，学习只能在学校，所以我们要在学校内好好学习，放学了再好好玩2、探究小结：初中阶段，学习是我们的重要任务学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养探究与分享：他们是在学习吗？为什么？小强利用课余时间广泛阅读课外书籍小胜在周末去敬老院做义工小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

……教师提问：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多展示知识点：1．中学学习的内容初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等展示情境：几位同学一起讨论自己在春游期间的经历和感受1)爬山真带劲儿！我好高兴啊！(2)我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！(3)我觉得和同学一起玩很有意思！(4)我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本教师提问：同是一次春游，同学们各有不同的收获他们的收获分别是什么呢？展示知识点：2．中学学习的表现(1)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习2)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……格言分享：1、请同学们分小组搜集有关学习的格言警句，互相分享2、教师补充：（1）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩凡有所学，皆成性格——培根（2）读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

——毛泽东（3）人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己——歌德（4）知识有如人体血液一样的宝贵人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭——高士其（5）任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力行路，还是要靠行路人自己——华罗庚展示知识点：3、我们需要怎样的学习态度？（1）学习需要自觉、主动的态度带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习2）终生学习的态度探究分享：1、每个人都需要学习吗？2、长大成人之后，我们还需要学习吗？展示知识点：4、为什么我们需要终生学习？（1）学习伴随我们的成长2）学习没有终点我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会故事分享：“考研奶奶”仝正国2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶奶大学生”她在初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初试，被称为“考研奶奶”。

初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程二、学习点亮生命探究与分享：(1)你想过自己为何而学吗？(2)两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问分组交流：1、学习给你带来了哪些好处？2、你觉得学习对你而言重要吗？知识分享：4月23日：世界读书日世界读书日全称为世界图书与版权日，又称“世界图书日”最初的创意来自于国际出版商协会1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动故事探究：1、莫言是中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。

30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生思考：学习给莫言带来了什么？（学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活2、李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是”学习改变命运”的最好诠释思考：李克强总理学习的经历说明了什么？（学习就是给生命添加养料阅读感悟：1、阅读教材18—19页毛泽东主席的故事2、思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？（学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力展示知识点：学习对人生有什么重要意义？(1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活2)学习就是给生命添加养料如果不学习，人的生命将会枯萎3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

课堂小结学习是什么乐 打开学习之窗 怎样正确对待学习学习伴成长 学习点亮生命 为什么要这样对待学习巩固练习1、下列属于在学校中学习的是()①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们()A.努力学习，掌握全部知识B.树立终生都要学习的观念C.抓住在学校学习的机会D.以学习知识为终生目标3、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升这说明()A.学习才能适应社会发展的要求B.学习能够增长才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是学习D.学习可以提高人们的道德修养4、仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。

仝正国的逐梦经历给我们的启示是（）①树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣②学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力③善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会④终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A①②③④B①②③C①③④D②③④5、2014年9月15日，教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习之所以倡导全民终生学习，是因为（）①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要②学习伴随着我们的成长，学习没有终点③学习与生命发展同步，学习能不断造就自己④终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会A①②③B②③④C①③④D①②③④参考答案：1．A2．B3．B4．C5．B。