幼儿园小中大班语言领域谈话活动（9篇）.docx

幼儿园小中大班语言领域谈话活动（9篇）我会自己做（小班）活动目标：1．围绕主题“我会自己做”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”2．乐意参与个别交谈与集体谈话活动，能大胆讲述自己的想法，并倾听同伴的讲述3．体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望活动准备：小贴画若干活动过程：1．提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣师：小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情）2．引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话（1）教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索师：请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述2）请幼儿两两结伴，互相说一说自己会做的事情师：请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异，并给予及时、适宜的帮助3）集体交流重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。

3．结束活动发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画，以后学会自己做更多的事情，好吗？我从哪里来（中班）活动目标：1．通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动2．在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母活动准备：1．录像带（宝宝的成长过程）2．请家长、幼儿共同完成调查表活动过程：1．激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望（1）小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里2）我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝，你们在生活上看出她们有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便幼儿2：上楼梯很累幼儿3：拎不动重一点的东西3）小朋友，你能为怀孕的老师做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我帮她捡幼儿2：我帮她擦桌子、擦椅子幼儿3：如果我和老师一起乘汽车，我就把座位让给她2．看录像，讲一讲胎儿的生长发育师：小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备哪些事情？幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，妈妈要为小宝宝准备小衣服幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西3．交流调查师：小时候，爸爸妈妈为你做了哪些事？幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

幼儿2：小时侯我在夜里会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的4．激发幼儿爱父母、感激父母的情感讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈幼儿2：我要为妈妈按按腿幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……活动延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事2）让幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事我家的房子（大班）活动目标：1．能够较为准确地描述家四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受2．能专注地倾听同伴的谈话，并理解谈话内容做出相应的反应3．学会观察身边的房屋活动准备：1．教师提醒幼儿各自带一张有关自己家房子的照片2．若干各式各样房屋的图片以及收集图片的小册子一个活动过程：1．活动导入（图片展示）（1）师：小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片2）看，这是一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”2．活动展开（1）教师示范讲述①教师将有关自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。

②引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍③在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序2）幼儿自由讲述①师：接下来请小朋友们两人一组，互相介绍一下自己家的房子”（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话，不能随便离开自己的座位）②幼儿交谈完毕后，教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子3．活动结束大家都说了自己喜欢的房子，那让我们用笔把它们画下来吧！活动结束后教师将图片和幼儿的画整理成册水果歌（小班）活动目标：1．观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌2．乐意在众人面前大胆发言，学说普通话活动准备：1．香蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2．水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干活动过程：1．导入（1）小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看今天，我们班来了几位水果娃娃，他们是谁呢？教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），引导幼儿说出是什么水果2）现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色，说对了，老师就把苹果的颜色变出来3）用同样的方法，请幼儿说说其他水果的颜色。

2．编儿歌《水果歌》现在我们就用这些好看的水果编好听的儿歌1）给苹果编儿歌教师编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红2）给香蕉编儿歌教师编第一句：什么水果黄……启发幼儿说出：香蕉香蕉黄又黄3）给葡萄编儿歌请能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？其他幼儿编出第二句：葡萄葡萄紫又紫4）请幼儿把刚才编的儿歌连在一起念一遍什么水果红又红？苹果苹果红又红什么水果黄又黄？香蕉香蕉黄又黄什么水果紫又紫？葡萄葡萄紫又紫5）给西瓜编儿歌现在我们给西瓜编儿歌，谁会把两句一下子编出来？请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿3．游戏：水果歌给幼儿分发不同水果的挂饰，当老师问“什么水果红又红”的时候，佩戴苹果挂饰的幼儿要站起说“苹果苹果红又红”，佩戴其他水果挂饰的幼儿则不可以站起游戏依次进行 房子（中班）活动目标：1．引导幼儿学习儿歌，会完整讲述句子“我的房子要有……”2．鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》3．鼓励幼儿能勇敢地在家长面前大胆表现自己活动准备：各种房子图片，实物投影仪活动过程：1．通过简单谈话，引导幼儿说出有关房子的经验（1）房子我们都很熟悉，谁来说一说，你见到过什么样的房子？（2）不同的房子里有些什么东西呢？（3）房子有些什么用呢？（4）如果请你来设计一幢房子，你希望是什么样的？鼓励幼儿畅所欲言，引导幼儿清楚、连贯地进行表述。

2．通过观察图片，学习儿歌《房子》（1）教师出示幼儿用书《房子》，引导幼儿观察后讲述2）结合幼儿讲述，整理出儿歌中的语句3）教师示范朗诵儿歌《房子》，幼儿倾听4）教师引导幼儿学念儿歌《房子》，纠正念得不当的地方，然后分组练习念儿歌，加深印象3．鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》（1）请你用和儿歌中一样的话，来说一说你想设计的房子要有什么？做什么用处？（2）幼儿分散自由练习，教师参与倾听和指导3）组织交流活动延伸：请幼儿将创编好的内容和爸爸、妈妈说一说美丽的大海（大班）活动目标：1．能讲述大海的美丽景色，发展幼儿的想象力及语言表达能力2．以视听觉的途径，感受大海的美3．激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿环保的意识活动准备：与大海有关的视频、音频、动画课件等活动过程：1．教师请幼儿倾听“大海”的音效导入活动2．引导幼儿根据已有的经验讲述对大海的印象提问：（1）你见过大海吗？你见过的大海是什么样的？（2）大海美吗？你可以用一个词来形容一下大海吗？3．请幼儿观看视频讲述（1）幼儿完整观看视频提问：刚才你们看到大海的美丽景色有哪些？（2）选取代表性的动画画面，让幼儿具体讲述4．请幼儿用黏贴的形式表现大海的美教师交代要求，幼儿操作。

最后请个别幼儿来讲述自己粘贴出的大海的美景5．教育幼儿要保护海洋、保护大自然（1）请幼儿观看被污染的大海画面，激发幼儿说一说这样会有什么后果？（2）讨论：我们要怎么做才能够保护大海？激发幼儿保护海洋、热爱大自然的情感我的五官（小班）活动目标：1．初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2．能听懂老师的口令，做出相应的动作3．知道五官是人体的重要组成部分，懂得怎样去保护五官活动准备：人物头像两幅，眼、耳、口、鼻的图片各一幅活动过程：1．启发谈话，引出五官小朋友们，今天老师和大家一起来认识我们的头部请小朋友们认真的看一看老师的头部和小朋友的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）2．游戏“找五官”（1）按教师的指令做相应的动作，如眨眨眼睛、指指鼻子、张张嘴巴、摸摸耳朵2）贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请幼儿将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部相应的位置3．说说五官的作用（1）我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）（2）我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）（3）我们的眼睛有什么用？（看东西）（4）我们的耳朵有什么用？（听声音）4．看图说话教师拿出准备好的人物头像请幼儿观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让幼儿说说哪张图像好看。

小结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以幼儿要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官5．保护五官五官很重要，我们必须保护它，应该怎样保护它们呢？小结：不要把脏东西放到嘴巴里，不要用手指挖鼻子，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中我给小鸡起名字（中班）活动目标：1．巩固复习易混淆的字音鸡（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等2．学会快速数出1～7，提高反应敏捷性3．体验游戏的有趣活动准备：七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干活动过程：1．歌曲导入教师弹唱歌曲《小小蛋儿把门开》，然后提问：谁来了呀？（小鸡）2．欣赏儿歌（1）完整欣赏儿歌，然后提问：妈妈买了几只鸡？给小鸡起了什么名字？后来小鸡怎样了？（2）一起念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1～73）小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路打乱顺序，任意点小鸡，要求幼儿迅速的反应出所点小鸡身上的数字并快速的说出小鸡的名字，提高幼儿反应的敏捷性3．朗读诗歌大家一起朗诵诗歌4．分组表演进行分组，每组七名幼儿，幼儿带上小鸡头饰扮演小鸡，表演诗歌内容可爱小动物（大班）活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能模仿小动物的动作。

2．提高幼儿参与集体游戏的积极性，并能在集体面前说话响亮活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天）2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子3．汽车挂件1个，汽车方向。