教师招聘考试面试教案模板（共8篇）.doc

老师招聘考试面试教案模板〔共8篇〕第1篇：老师招聘考试面试教案万能优路教育卓越品质. 老师招聘考试面试教案万能模版2023年老师招聘考试已经快要完毕，但是目前全国还有一些地区在陆续的发出招聘公告，还没有成功上岸的考试朋友一定不要错过时机啊在招教中想要成功脱颖而出，一定要做好充分的复习准备有些考生说不知道怎么写试讲教案，优路老师招聘考试频道为您奉上一份万能模板!招教模板有固定的形式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目的、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等试讲(模拟课堂教学)教案模板一、课题名称课题名称即所授课的名称二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型按照不同的标准，分类也是多种多样的在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等课时主要是指授课内容要在几个课时内完成三、教学目的教学目的是老师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程完毕时应到达的详细目的或老师应完成的教学任务新课程理念倡导的教学目的包括三个局部，即知识、才能、情感态度和价值观，详细是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能优路教育卓越品质. 力，对学生进展哪些方面的情感态度、价值观教育。

教学目的要明确、详细、切合学生学习实际四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析^p 的内容教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容在编写教案时，老师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生打破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地到达教学目的五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具如多媒体、模型、标本、实物、音像等六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等七、教学过程教学过程，是老师为了实现教学目的、完成教学任务而制定的详细的教学步骤和措施教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目的及教材的详细情况，该详那么详，该略那么略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务详细来讲，包括以下几个局部：1.导入 优路教育卓越品质.导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。

常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种老师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生2.讲授新课讲授新课是编写教案的主要环节老师在设计这一局部时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法;设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知;怎么学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和详细的安排3.稳固练习必要的练习有利于学生对新知的掌握因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度详细还要考虑练习的进展方式，是老师还是学生板演假如是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等4.归纳小结归纳小结即是在所授课将要完毕时，由老师或学生对本课所学内容要点的回忆老师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结八、作业设计作业是老师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，根据学生的年龄特征和现有知识程度，有方案、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式作业是课堂教学的延续，是实现教学目的不可缺少的环节作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、理论探究式作业、情境表演式作业、阅读复习等老师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联络旧知，循序渐进。

同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感九、板书设计 优路教育卓越品质.板书是老师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用老师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机适宜，要与讲课的内容、进度相结合十、课后反思【试讲时不需要表现】课后反思是教案执行情况的经历总结，其目的在于改良和调整教案，为下一轮授课的进展提供更加良好的教学方案这就要求老师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进展记录并仔细分析^p 十一、辩论辩论不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进展“双向沟通”的过程，是在笔试根底上进一步考察考生的才能素质、工作经历等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立体形象，为选拔适宜人才提供了重要根据辩论题一般分共性和个性两类抽签辩论题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生答复的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题;随机试题(即个性题)是针对考生的不同经历，根据岗位要求，制定出能预测考生学习经历、工作经历、态度、才能等方面的状况或程度的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。

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教学过程是由老师的教和学生的学所组成的双边活动过程进步教学质量包括两个方面的内容:一方面是指课程标准规定的,学生必须掌握的根底知识和技能、技巧，要深化透彻地理解,并能结实地记忆和纯熟地掌握;另一方面要求学生在掌握规定的根底知识和技能、技巧的根底上,发挥学习的积极性和创造性,把所掌握的根底知识类推到有关问题中,去理解、分析^p 、解决新的问题要实现这样的目的,就要在授课前充分理解学生的认知规律和身心开展的规律,根据教学过程的详细特点,设计出符合客观规律性的教学方案,有的放矢地进展教学假如不认真书写教案,教学过程中必然目的模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法获得好的教学效果二)教案有利于教学程度的进步认真编写教案是进步教学程度的重要过程老师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程在这个过程中,老师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(承受程度、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析^p 教材的编写意图和教材特点,分析^p 教材的知识构造、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析^p 各局部教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析^p 知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。

教学程度的进步,在很大程度上取决于对教材的钻研三)教案有助于教研活动的开展编写教案是开展教学研究,进步教学研究才能的过程教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并到达培养才能、开展智力的目的如何做到合理地传授是编写教案的关键,这就需要老师在编写教案时,不断地认真探究教材本身的知识系统和构造,深化研究学生的心理特征、学习程度及其认知规律,优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进展施教因此,认真编写好教案,对于老师的教学研究、进步教学程度无疑是很有价值的三、怎样编写好教案(一)钻研课程标准与教材,确定教学目的在钻研课程标准与教材的根底上,掌握教材中的概念或原理在深度和广度方面的要求,理解教材的根本思想,确定本节课的教学目的教学目的一般应包括：知识方面;智能方面;思想教育方面教学过程是一个完好的系统,制订教学目的要根据课程标准的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性二)明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的根底上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其他问题就可迎刃而解。

所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的局部不同程度的学生有不同的难点写教案时,主要考虑这样几类知识:概念抽象学生又缺乏感性认识的知识;思维定势带来的负迁移;现象复杂,文字概括性强的定律或定理;根据课程标准要求,不能或不必做深化阐述的知识;概念相通,方法相似的知识三)组织教材,选择教法根据教学原那么和教材特点,结合学生的详细情况和学校设备条件来组织教材并考虑教法,初步构思整个教学过程教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织构造但不管是哪一种构造都必须围绕中心内容,根据教材的内在联络贯穿重点,确定讲解的层次和步骤同时,在选择教法上,还必须充分考虑如何集中学生的注意力,启发学生的积极思维四)设计教学程序及时间安排对于上课时如何通过复习旧知识引入新课题，新授课的内容如何展开，强调哪些重点内容，如何讲解难点，最后的稳固小结应如何进展等程序及其各局部所用的时间,都应在编写教案前给予充分的考虑五)设计好板书板书是课堂教学的重要组成局部,因此在编写教案时应给予足够的重视板书的设计可以从钻研分析^p 教材的知识构造入手,也可以从分析^p 学生的认知规律入手四、编写教案中要注意的几个问题 (一)教案编写要求内容全面、完好、详细整个教案编写应内容全面,环节完好,层次清楚,各局部的过渡衔接应自然顺畅,以确保教案在教学中的指导作用。

假设书写杂乱,不分层次,那么老师在课堂上就无法及时准确地按教案的内容安排进展教学,直接影响教学质量的进步二)编写教案要重点掌握教学过程和教学方法的设计编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计因此在实际教学中应防止两种倾向：一种是教案写得过于简单,只写成提纲形式,这样不利于老师的课前准备和详细教学过程的施行;另一种是将教案写成繁琐的讲稿,造成上课时照本宣科,不利于灵敏地把握教学进程三)详细教学施行中，可对教案做必要的修改和调整编写的教案是组织教学的根据,但在详细教学施行中,教案也不是绝对不可改变的,可根据课堂上的实际情况,做些必要的修改和调整,以适应情况的变化,更好地完成教学任务四)重视教学后记的作用教学后记是教案的一个组成局部,要认真填写教学方案的执行情况,效果如何,有什么经历教训,原因是什么,应如何改良等等，以便不断积累和总结教学经历,进步教学程度第3篇：老师招聘考试面试问题“能为家长之师”，。