高考作文立意求深求新技巧.docx

    高考作文立意求深求新技巧    考场作文立意首先求准，上乘求深求新想要立意深刻、新颖，考生除了需要平时的思维训练、思想积淀之外，还要掌握一些特定的技巧一、独辟蹊径，视角独特在准确审题的基础上，发挥求异思维、逆向思维，写出与众不同的作文1.避开事物司空见惯的一面，看到事物、事理不易被发现的一面如“怀疑与相信”，可写“疑别人之所信，信别人之所疑”2.避开大众、习惯眼光所涉及的写作范围，选取独特的主体、对象、领域如写“宽容”这一话题，“理解他人，宽容他人，我们考虑到一切，可惟独忘记了最不该忘记的自己，忘记了宽容自己”便显得与众不同3.舍弃小我——日常生活学习、个人成长奋斗等，放眼大处——传统文化的传承与创新、自然环境的保护与改善、社会风尚的树立与健全、国家民族的命运与前途、全球国际的和平与发展等如《较真》，当大多数人写该不该较真、对某事或某人较真的情况下，如果能写对待历史要较真（针对日本军国主义者篡改日军侵华史的行径）、对待现实要较真（针对那些不法商家、贪官污吏等）、为了人类的未来要较真（针对只顾眼前利益，破坏环境的现象），就显得立意更深远二、层层深入，鞭辟入里善于发现生活学习中的问题，能从一般的生活事例中发现事理、哲理。

写作时要“三思”，由表及里，透过现象看本质1.揭示事物的本质事物的表面现象往往纷繁芜杂，甚至具有迷惑性，我们应透过其表象，看到实质特征、根本问题例如，“有益与无益”，如果能看到有些看似无益的事物其实质是有益的，而看似有益的事物却对人的身心、对社会发展、对生态环境大有裨益，就显得深刻2.揭示根本原因，或说明结果、预示发展阐述是尽可能多方求索，从纷繁的因果中找到最直接、最根本的原因，预见最要害或最有深远意义的结果和发展例如，“何必去占为己有呢？事物之所以美在于它不属于你正因为它不属于你，才始终保持着一种似有若无的神秘感，令你期待然而当你拥有时，却亦容易打破原有的完美，将其缺点一一暴露正如漫画中的主人公没获得时惊叹艺术品的精美，而在获得后却发现并不太精美这种改变的原因不在艺术品本身，而在于打破了一种完美，打破了一种神秘感2012福建省质检卷优秀作文《何必占为己有》）——层层揭示原因：事物之美在于不为己有，不为己有的事物有神秘感3.指出规律，找到方法，给人启发由此及彼，富于联想，或同中求异，或异中求同，发现事物间的相似性、相关性或相同（异）点，找到事物的规律；发现问题，分析问题，更重要的还是解决问题，给出解决问题的方法，给人启迪。

作文如能在这些方面下功夫，便可胜过他人一筹例如，写“较真”，大多数考生泛泛写“该（不该）较真”，而能具体指出对何人（事）或在何种情境下“较真”的，主题就更集中，立意就更深刻——“对他人不较真，对自己当较真（即宽以待人，严以律己）”，“维护国家尊严当较真，处理内部矛盾不较真”……4.善于构思，运用层进式结构用这种结构模式，不仅能使文章思路清晰，结构严谨，更能体现出思维的不断拓展；有意识地用这种模式构思写作，也能促进我们的思维的发展三、辩证分析，富于思辨提高作文思辨的辨证性，就是要用辨证的观点来看问题——全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题要一分为二地看问题，既看到事物的正面，又看到事物的反面或侧面；要具体问题具体分析，把问题放到特定历史条件、情境背景下剖析；要学会分析事物间的关系，辨明其关系及发展变化；分析原因时，看清主次要原因、主客观原因；等等我们在平时写作中，有意识地运用以上方法对材料、问题加以审视、分析四、放眼世界，直击当下作为新世纪的中学生，不再“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，而应该放大眼光，关心时事；连接“地气”，关注生活。

那么，在写作中就能理性地反思当下，弘扬正气，抨击时弊，表现出“挥斥方遒”的书生意气这样的作文，才能彰显才思，张扬个性，才能吸引眼球例如，2011年福建高考优秀作文《热爱诞下创造的婴孩》，“我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差……科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！”反观当下科学、文学领域中，失却对科学、文学的“热爱”的现象，剖析其实质原因，可谓振聋发聩，也为其作文增添了满篇精彩以上所列举的方法并不是孤立的，在实际构思时，应学会综合使用多种方法打开思路，发散思维，选定角度，又快又准地确定立意这就要求我们平时就要有意识地运用这些方法训练思维，强化能力，以便考场构思成文，做到立意准确、深刻、新颖  -全文完-。