2022顺江学校教学教研工作总结201-.12.2.docx

2022顺江学校教学教研工作总结201*.12.2 顺江学校教学教研工作总结201*.12.2顺江学校教育处工作总结（201*-201*学年）一学年以来，我校教育处工作以上级文件精神为指导，仔细落实科学发展观，紧紧围绕深化课程改革,加强学法指导，推动校本教研，加强教学常规管理等方面开展工作，促进老师专业发展和学生综合素养的提高，全面提高学校教学质量和教研水平回顾这一年的工作，主要做到了一下几点：一、圆满完成适龄儿童入学和毕业班升学工作在教育处和全体老师的紧密协作下，本学年的适龄儿童入学和毕业班升学工作圆满完成其中一年级适龄儿童人，入学人，入学率100%；三类残疾儿童人，入学人，入学率100%小学辍学率0，初中辍学率0；升学率，小学六年级100%，初中九年级98.5%；初中非毕业年级综合及格率、优生率达到县规定标准二、顺当完成干部老师沟通工作根据新津县教化局要求，我校本年度沟通到外校老师6人，沟通到我校老师6人，顺当完成干部老师沟通工作，详细状况如下：顺江学校沟通老师何军霍小娟马龙梅高红梅贺益群王琼外校沟通老师（沟通学校）学科李明全（兴义中学）刘琼（龙马小学）周静（文井小学）黄小丽（兴义中学）凌伟（安西中学罗素芬（龙马小学）政治数学语文数学英语语文三、建立健全老师培训和研修制度。

学校老师接着教化工作由教育处牵头，教科室负责，成立了学校接着教化工作小组，建立健全了老师培训和研修制度老师接着教化达到规定要求成立了学校名师工作小组，以周小波为重点，着力培育学校名师，充分发挥名师的引领、支教、帮扶工作，现已结对校内4对，校外6对结对老师在名师的指导和帮助下进步快速老师学历达标率100%，其中专科人，本科人，在读人，研修班在读2人圆满完成老师学历提升和学习培训任务学校还加强对青年老师、骨干老师、班主任、老师接着教化管理人员的培育、培训，要求参培老师仔细学习，全年共有150余人次参加各次培训，学习结果与期末考核挂钩四、统一活动推动融合，校本课程建设学校特色1、激励老师跨年级上课、教研、听课学校部分学科老师实现了跨学段上课，低段王建强、张丽丽除了上低段体育之外，还负责高段七八年级的舞蹈和乒乓球课，高段的程洪强负责六七八年级的体育课，另外信息技术、美术、音乐课也实现了夸年级上课学校把凹凸段相同学科教研组活动支配在统一的时间段，激励教研组合作研讨，便于老师跨年级教研教育处规定每学期至少支配两次低段和高段共同参与的学科教研会，每个老师跨年级听课至少4节2、建立适合凹凸段的学校制度。

依据学校实际状况，学校制定了《顺江学校常规检查制度》、《顺江学校老师考勤制度》、《顺江学校绩效考核制度》，全校按统一标准执行，推动学校的进一步融合3、学校开设的校本课程主要有低段的少年宫活动课和高段的体育选修课少年宫活动课包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、剪纸、书法、科创；高段体育选修课包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、舞蹈，这些校本课程的开发，极大的丰富了学校的学科教学，本学年，学校的学生多次获得县级以上嘉奖，也为学生的学习生活增加了无穷的乐趣五、细心组织201*级毕业工作特地设立“顺江学校201*级招生考试宣扬栏”，刚好公布招生考试信息全县前一千名人数在九年一贯制学校中名列其次位，毕业升学率98.5%，被评为新津县201*年招生工作一等奖六、主动开展武侯结对和名校集团工作学校充分利用与成都43中的结对机会，学习先进的教化教学阅历全年共开展活动6次，参加老师达到了50多人次同时，我校主动参加新津外实校集团活动，担当了2次片区赛课竞赛和1次演讲活动，全年参加人数达到了70多人次，很好的为我校老师的学习和展示供应了机会七、坚持综合素养评价，主动推动课程改革1、坚持开展素养教化，多方位评价老师和学生。

制定了顺江学校素养教化方案和素养教化评价方案按学期和学年对学生进行综合素养评价，同时，我们努力完善非统考科目的评价制度，坚持用多元评价的策略综合评价学生，发挥评价对学生学习的激励作用，评价结果以等级呈现2、以建设高效课堂为抓手，推动学校课程改革经过一年的努力，学校学校的高效课堂已初见成效，低段四年级到高段九年级以学习小组和导学案的运用为契机，在提高课堂效率上下功夫，学生的自主学习、合作探究、主动展示实力逐步提高为了解决学生课前预习的问题，教育处特地为语文、数学、英语、物理、化学科目设置了预习课，基本实现了预习加正课的课时设置模式，有效解决了农村学抓好读书活动，打造书香校内3、为拓展学生课外学问面，提高学生阅读爱好，浓化读书氛围，本学年接着在中高年级开设阅读课，语文科老师每周至少一次带领学生到图书室阅读各班建成班级图书银行，共收集到图书800余本，学生把自己的好书寄存到学校与全班同学相互共享，把图书馆建在身边，学生阅读的习惯初步形成语文老师加强读书方法的指导，教会学生做好摘、抄、背、记等读书的方法，使学生养成良好读书习惯语文科落实各年级课外阅读篇目，协作阅读组织了多种形式的竞赛活动：古诗词背诵竞赛、生字竞赛、作文即席竞赛等，并评出了一、二、三等奖若干名。

系列活动较大地激发了学生读书写字的爱好，取得良好成效，部分学生的写作实力得到快速提高八、做好学籍管理我校坚持学籍与学位相统一的原则，学生转入、转出、休学、复学按规定出具证明，有相应的登记册；严格限制学生流失，有流失学生登记册；按时参与县上学籍审核，精确填写各类学籍报表，学籍管理真实、规范九、开齐开足开好课程我校严格根据四川省和成都市课程设置要求，开齐课程，开足课时学校行政领导兼课和听课，深化课堂曾校长兼任七年级政治，刘校长兼任八年级数学，林校长兼任思想品德课校级领导每周听课不少于2节，分管教学的领导每周听课不少于4节，做到了刚好评课、议课十、学校强化教学常规管理1、规范教学行为，加强教学常规检查本学年，学校教育处重点修订了《顺江学校常规检查制度》，有效规范和引导老师的教学行为一方面，把教学常规检查作抓手，加强对老师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，集中抽查八次，通过随堂听课，抽查备课簿、作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进行教学检查、反馈，刚好实行有效措施，解决发觉的问题；另一方面，狠抓教学过程的每个环节，要求老师坚持“五个仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细、仔细反思总结），围绕课堂教学改革的思想，明确课改的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值。

本学年集中检查9次，随机抽查50余次2、强化教学质量监控，提高质量意识教学质量是学校的生命线，我们充分发挥检测对教学的诊断和对学生学习的促进功能，力求科学地组织好考试工作教务处加强各年级学科阶段考查的监控，对各年级阶段测评进行跟踪，刚好了解测评状况，对存在不平衡的年级，刚好与相关科任老师共同分析，探讨存在问题，寻求改进教学方法，确保同级科教学成果相对均衡学月、期中、期末质量检测，我们仔细组织，做到统一监考、流水阅卷，统一反馈，从严从实对本学期学生学习状况进行检查，教育处依据上级的指导项目统计数据，仔细分析考试得失，提出改进教学看法，为今后修正教学工作供应依据3、自觉仔细抓好减负工作本学年，我校接着贯彻执行省教化厅“减负”的有关规定，仔细落实教学安排，主动探究合理负担下的高质量教化之路严格限制学生学习时间与学习总量，向课堂40分钟要质量，老师备课不仅要吃透教材，而且要把“减负”的意识贯彻到备课中要求老师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化探讨，在落实教学任务的同时，提高练习的针对性和实效性，同时，严格筛选好配套练习，防止过滥或运用不当蓝本，切实减轻学生的学业负担开展学科竞赛，促进学生综合素养提高。

4、为进一步丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，提高学生综合素养本学期，以教研组为单位，结合学科课程改革特点以及学校教化教学重点开展学科竞赛活动语文组实行古诗抽背、识字竞赛、作文即席竞赛；数学组实行口算竞赛、综合实力竞赛；英语组开展单词限时赛、听力竞赛、阅读竞赛，艺体组的羽毛球、学生篮球竞赛，通过各项竞赛激发学生的学习爱好，培育学习尖子，使学生的特性得到发展，特长得到充分的发挥十一、落实教研活动，以教研促质量提高1、加强教研组、备课组建设，提高教研实效本学年学校在支配课程的时候，每个学科设置集中半天的活动时间，以保证科组集体备课、学习和探讨的时间单周进行备课组活动，双周进行教研组活动每月教研组至少组织3次集中活动，教育处特地印制了活动记录册，活动前到教育处领取，活动后交回每次教研会必需要有教育处人员，每次教研会至少保证2节课的时间，有效的提高了教研会的质量教研组长主动参与各类培训活动，提高自身业务实力，仔细制订学期教研组工作安排，创新教研形式，开展以组为单位的学习培训活动、课堂教学研讨、教研课题探讨及课内外作业探讨等各教研组结合当前课改形势，搜集前沿信息组织组内老师开展学习、研讨，更新老师观念，提高课改意识和课堂实践实力；教研工作做到有安排、有总结、有过程记录，活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定秩序，确保活动质量。

2、以青年老师培育为抓手，加强学校师资队伍建设开学初，我们通过听课调研，确定帮带对子，支配部分新调入老师与学校骨干老师结成“对子”，实行“一帮一”，以“老”带“新”的方法，发挥骨干老师的作用来培育新老师学校内部结对3对，校外结对8对，通过师徒结对很好的发挥了骨干老师的传、帮、带作用，促进了青年老师的快速成长本学年围绕青年老师培育，学校共组织了四次活动上学期组织青年老师外出听课学习，每个青年老师平均外出学习4次，共计100余人次其次学期，重点是开展青年老师赛课和青年老师拓展以及青年老师座谈会这些活动，给学校青年老师供应了学习、熬炼和展示的舞台，极大的调动了他们的主动性，丰富了阅历，提高了教化教学水平4、大力支持老师外出培训，以培训促老师进步学校组织老师主动参与教研室的各次活动，要求老师仔细学习，每次培训后再为教研组培训，汤燕老师参与了市级骨干老师培训，周艳琼老师参与了河南南召现代中学的培训学校还通过努力，主动联系，外派老师到蒲江外国语试验学校、新津外实校、五津中学、成都43中，包含全部学科共计150余人次5、学校教科室和教研组紧密协作，以课题探讨促学校教研的高效每个教研组围绕高效课堂的建设都开设了小课题探讨，定期进行商讨。

目前两个县级“十一五”已结题的课题，分别是：数学组《如何培育农村初中学生的数学学习爱好》，并获县级二等奖；语文组《课堂教学有效性探讨》两个县级“十二五”课题已拟开题，分别是艺体组《农村初中选修体育课有效教学探讨》和物理组《信息技术与农村初中物理试验教学整合探讨》6、激励老师深化教研，参与赛课活动，撰写教学论文学校绩效考核方法明确了嘉奖方法，学校老师教学之余纷纷投入到教研活动中，主动参与各级赛课，把教学的点滴积累整理，撰写了很多高质量的教学论文其中本学年的工作已近结束，也暴露出很多问题，如部分老师课堂效率不高、教研组活动较为单一、老师培训与教学时间相互冲突等问题是以后工作中亟待解决重点信任下学年，在上级的指导和关切下，教育处肯定能解决好此类问题，切实提高学校教化教学质量教育处201*年12月扩展阅读：学校工作总结(201*.12)学校工作总结榆树市大岭镇中学201*年12月学校工作总结201*年是实施“十二五”规划的开局之前，起步好，开好局，对全面完成教化“十二五”规划至关重要，今年我校教化工作的基本思路是：仔细贯彻局教化工作会议精神，以科学发展观为指导，以全面实施素养教化，提高教化教学质量为主要任务和目标，以实施学校标准化建设精细化管理为主要措施，以开展丰富多彩的教学活动和德育活动为载体，努力提高我校整体办学水平。