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Module 2 Daily routine 教学设计Unit3 It’s time to get up 一、教学目标1、知识目标  1) 学会本课单词与短语daily routine time get up o’clock half past It’s time to/for… a quarter to sleep tired lunch back home dinner2)学习时间表示法3)理解与正确运用本课句型：①What time is it? It’s ...②It’s time to/for...4)初步理解对话，熟练朗读对话2、情感目标 培养积极的生活态度和良好的生活习惯树立自主学习，主动参与的意识，养成勤于模仿、敢于创新的习惯，发扬协作精神，体验合作的成就感 3、能力目标  能根据时间表来确定自己的活动并能用所学句型进行简单交流 二、教学重点1、理解与运用本课的单词短语与句型2、能运用所学的句型去询问和描述什么时候做某事三、教学难点1、What time is it？It’s…. 2. It’s time to/for...句型的运用2、知道字母及字母组g, ea, ey, ew, ear, ere在单词中的正确发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。

四、课时划分课时教学内容划分理由第一课时1、学习单词：time, o’clock, get up, half past, sleep, tired, a quarter to,学习句型What time is it? It’s …2、初步学习课文对话先学会本课部分单词，初步学习课文对话，有利于降低学生学习的难度第二课时1、学习剩余的单词：lunch,back,home,dinner2、巩固课文对话，掌握词条的内容3、学习Fun with language.有利于降低学生学习的难度，能将所学单词运用于交际中，继续巩固时间表达的句型第三课时Sound family & exercise进一步拓展学生的语言知识，培养学生的听说读写能力第一课时一、教学内容： Unit3 It’s time to get up 二、教学目标：1、“四会”掌握单词time, o’clock, get up, half past, sleep, tired, a quarter to,2、能初步了解课文内容，并能流利朗读3、能在英语游戏和故事中感受英语学习的乐趣三、教学重、难点1、“四会”掌握单词time, o’clock, get up, half past, sleep, tired, a quarter to,2、能在听说读写的活动中理解和运用下列日常交际用语：1）、What time is it？It’s…. 2）、 It’s time to...四、教学媒体金太阳课件，单词卡片五、教学过程（一）热身准备1、听英文歌Breakfast, lunch, dinner2、Review the numbers: one to sixty3、Play a guessing game: clock T:在黑板上画一个大圆圈，让学生猜What’s is this? P: It’s a… T: I have a round face. P:... T: I have two hands and I have twelve numbers on it. P: … T: I can tell you the time. P: It’s a clock. 并学习单词clock.（二）呈现操练1、学习课题Unit3 It’s time to get up并明确学习目标.2、T: 出示 单词卡片和动作学习: time, o’colck， get up, go to school,3、学习句型What time is it? It’s …（把钟的时间分别画到指定的时间6：30,7:00等）然后用动作提示起床（get up），上学（go to school）等词组，并引导学生学习 It’s time to….4、出示单词图片，操练time, o’colck，get up, go to school，It’s time to…引导学生学习Let’s talk及单词sleep, tired，a quarter to , half, past.（三）巩固与拓展（1）出示金太阳学习课文内容并讲解。

2）跟读课文并表演3）根据课文内容回答问题：a)What time is it?b)Is it time to get up?c)What time does Jiaming go to school?d)What time does Xiaoling go to sleep?（四）小结评价这节课你学会了什么？谁表现最好？（五）作业布置1、把本节课所学的单词各抄一行2、熟读课文对话并背所学单词六）板书设计Unit3 It’s time to get uptime, clock, What time is it? It’s sleep, It’s time to.... get up,/ go to schoolhalf, pasta quarter to, 课堂练习设计：根据课文内容回答问题：a)What time is it?b)Is it time to get up?c)What time does Jiaming go to school?d)What time does Xiaoling go to sleep?第二课时一、教学内容：Unit3 It’s time to get up/ Fun with language二、教学目标．1、能四会掌握单词和词组：lunch,back,home,dinner2、掌握句型1）、What time is it？It’s…. 2）、 It’s time to/for...4、Let's talk的理解和正确流利朗读。

三、教学重点难点四会单词、词组、句型和Let's talk的理解和流利朗读四、教学媒体金太阳课件，单词图片五、教学过程（一）复习准备1. 复习时间的表达：6:30，7:00, 8:15, 9:20, 10:45, 12:002.Free talk: 1)What time is it? It’s … 2)It’s time to…（二）归纳操练1.利用单词卡片学习单词：lunch,back,home,dinner.2.出示金太阳课件学习句型：It’s time for…3.利用词条的单词和词组操练句型4.播放Let’s talk的flash，要求学生模仿录音中的语音、语调跟读对话5.学生小组内，集体朗读Let’s talk6.分角色朗读7.优秀生表演Let’s talk三）综合运用1、复习单词并完成Listen and draw. 2、指导学生完成Read and match.3、让学生阅读Read and answer并完成表格.（四）小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？ 学生自评（五）作业设计1.抄写本节课的新单词 2.朗读课文3次并背诵。

3.完成《活动手册》Unit3的相关练习 （六）板书设计Unit3 It’s time to get upWhat time is it? It’s ….It’s time to…go back homeIt’s time for …lunch/dinner/第三课时一、教学内容： Sound family & exercise二、教学目标．1、通过学习能读出含有g, ea, ey, ew, ear,ere在单词中的正确发音2、系统归纳和熟练应用本单元的句型3、归纳动词变名词的规律三、教学重、难点读出含有g, ea, ey, ew, ear,ere的单音节单词和动词变名词的规律四、教学媒体金太阳课件五、教学过程（一）复习准备1、Sing the song: It’s time to go to bed2、整体朗读Let’s talk.3、复习26个字母的发音二）归纳操练1、学习辅音字母g在单词中的发音2、学习字母组ea在单词中的发音3、学习字母组ew在单词中的发音。

4、学习字母组ey在单词中的发音3、学习字母组合ear, ere在单词里的发音4、让学生朗读Read the words5、Read the short passage aloud6、Read and compare（三）综合运用1、完成《活动手册》Unit 3相关的练习题2、小结归纳本单元的内容四）小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？（五）作业布置1、家听Unit 1、2 单词2、复习Unit 33、预习Unit 4六）板书设计Sound familyg good grape garden gun g orange large germ ea head bread ready ey they grey hey er mother teacher leather lawyer ew new fewear near year beard tear ere here mereear,ere bear pear there where tear wear课堂练习设计：《活动手册》Unit 3相关的练习题1。