山西省朔州市金城镇中学高二语文联考试题含解析.docx

山西省朔州市金城镇中学高二语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题女人吴组缃这个女人二十来岁，扁扁的嘴巴，扁扁的鼻子手粗，眼粗，身腰粗她轻轻地推开门，蹑手蹑脚地走进来，说：“太太，我想，我想，我想……”说的时候，两只粗大的手互相紧握，扭捏着；圆而大的眼睛往下沉，盯着她自己的脚尖那脚趾头也在扭动着，是赤脚太太则才因为先生看了电影，没曾约自己，又想到昨晚上做了许多菜，等先生回来吃，等到八点先生才回来，先生说吃过了；“吃过了，早就不告诉我！”气得太太饿了一夜肚子我晓得你心里早没我！”两颗眼泪就流下来，就伏到床上去抽咽先生捧着一本书愣了一会，戴上帽子笃笃笃地出去了太太一个人在床上躺着，觉得没有趣味，看见这个女人推门走进来，忸怩得滑稽一个礼拜前，这个女人由荐头行送来，先生问怎么样，太太说：“看那傻样顶有趣的于是就留下了现在，太太虽然刚拭干眼泪，肚里还憋着气，可是她觉得很闷，愿意有个人和她说话你想什么？你说，不要紧我想太太给我看封信太太很骄傲很尊贵地点点头那女人拂开衣角，在腰上掏了一会，掏出一封没有封口的，已经皱褶得不成样子的信，忸怩地递给太太太太把信细看了两遍，撇着嘴笑了一笑，说：“唔，是你丈夫来的信。

那女人想说点什么，把头拾起来，却又重复地低下，看看自己的脚尖那脚趾头动了两动，到底没有说出来太太接着说：“你丈夫说，他和你吵了嘴，他很懊悔叫你明年回家去插秧他不再骂你你公公婆婆也不再打你骂你说小炭子没有奶吃，叫你赶紧寄钱回去……”太太把信上的话说了一次，又说了一次说着，注意那女人的动作和表情那女人颈子红红的，渐渐红到嘴巴上，红到耳根倒霉——”咬住了，恨恨地再爆出两个字“死鬼！”一下子功夫，她刚才那种忸怩的样子一点都没有了太太觉得顶有意思的，笑了打着一种和小孩说话似的口调说：“哦，你原来是吵嘴逃出来的？你胆子可不小！你是怎样逃出来的？你家在哪里？你说点给我听听看那女人把手扭了两扭，又稍微忸怩了一下说：“我是黑非，黑非我家里种田两个老不死的天天打我那年水荒，说是我带来的；今年不下雨，又说是我带来的可是真的是我带来的吗？那倒霉的死鬼也夹在中间骂我插秧，我耘草，那小鬼小炭子还在背上哭呀哭的六月里哭呀哭的，我车水，车到晚上，汗水臭烘烘的那小鬼哭呀哭的，哭到天迷迷亮，就发烧，把我背上捱得一背子痱子那倒霉的说我的痱子把小炭子弄得病病怏怏的，拿锄头敲我腿骨她咕嘟咕嘟咽了两口唾沫太太看她说得那种急样子，唾沫咽了一口又一口，头一点一点的，身肢一晃一晃的。

太太忍住了笑，扮得很惊讶的神气，说：“哦，打你？虐待你？岂有此理！——你慢慢说倒霉的，我不过吃了你家三碗锅巴饭！我想想，我就气不过我把我娘给我的一根簪子卖给红毛鸡，贩银子的红毛鸡是个老头子，我跟红毛鸡走红毛鸡不肯带我我晓得他到上海我死乞白赖跟他走，一走走到南京我用了一吊三百钱我就到行里头三丁子，新嫂子，二嫂子，富头的妈，都在行里都不种地了，都进行了……”“都是你们村上熟人？”那女人点点头     “真好胆子！”太太松了松腰，赞叹着那鬼老头子，红毛鸡，还拿话吓唬我呢！吓得心直跳那鬼老头子说，南京上海有洋鬼子捉人挖眼睛，有洋鬼子——妹子才不怕！不吃那口气饭！自己做，自己吃！”“那你的孩子你不管了？小炭子？”太太不知几时有点感触，态度骤然正经起来那女人不说话，看看自己的脚动了两动半晌，才说：“我问太太借两块钱我托太太写封信钱倒可预支给你，没问题可是你的信不好寄呢信上说寄到鸿胜先，什么东西呢？”那女人把两只又大又圆的眼睛望到窗子外边的天说：“怕是在城里，是家店，是家茶馆姓鸿的开的哪有姓鸿的呢？没有这个姓倒霉的也不写清楚！”“是你丈夫写的吗？”“那倒霉的写得出信！扁担大的一字都不认识！——我去问问二嫂子。

说完就出去了太太深深吐了一口气回头看见那枕上潮湿了的一块，她就觉得自己腮上火辣辣的太太不再“觉得这女的顶有趣的”她佩服这个女人，她羡慕她但是，对于她自己，她不知道该怎么办选自《太白》，1935年1月第1卷8期)4. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A. 太太一开始看到黑非觉得她“那傻样子顶有趣的”，后又写“太太不再‘觉得这女人顶有趣的’”，二者并不矛盾，恰恰能更好地反映黑非的行为给太太内心带来的触动B. 太太因为先生看电影没有约她、没有回来吃饭又不事先告知这样的小事就生气，甚至与丈夫闹别扭这位不通情理的太太，是作者极力贬低的人物形象C. “回头看见那枕上潮湿了的一块，她就觉得自己腮上火辣辣的”一句与“两颗眼泪就流下来，就伏到床上去抽咽”形成照应，也说明太太完全走出了生活阴影D. 太太是从黑非的讲述中了解到黑非身世的黑非无法忍受族权、夫权对她的迫害和欺压，毅然选择出走，这与鲁迅笔下的祥林嫂一样，具有强烈的反封建意义5. 这篇小说有主副两条线索，分别是什么？这样安排有什么好处？请简要分析6. 小说中的黑非有哪些性格特点？请简要分析参考答案：4. A    5. 主线是因为太太过于依赖丈夫而造成的婚姻生活不幸福。

副线是黑非勇敢地走出虐待自己的家庭设置主副两条线索，使得情节结构既集中紧凑，又丰富了小说的内容；主副线交织，在对比中更加凸显出黑非的形象，丰富了小说的主题    6. ①果断勇敢她为改变现状，追求独立自由的新生活，果断地卖掉娘给的一根簪子，离家出走；她独自到城里谋生，不怕红毛鸡的吓唬，不怕洋鬼子挖眼睛②勇于抗争她不满丈夫和公婆对自己的虐待，逃离了受尽屈辱的家庭，并且在来信后也不准备回家③独立自主她逃到城市去独自谋生，尽管不适应，但她并不退缩④勤劳善良在婆家时，她插秧耘草车水，还要带孩子，吃苦耐劳；她惦记着孩子，向太太借钱准备寄回家1）试题分析：此题考查对小说有关内容的分析和概括能力解答此题，可从小说人物形象、文章结构、小说主题等角度分析作答B“小说中的太太可谓不通情理，是作者极力贬低的人物形象”理解错误，小说中的太太是为了衬托“黑非”这个形象的，不是作者极力贬低的一个形象C“也说明太太完全走出了生活阴影”理解错误，文末说“对于她自己，她不知道该怎么办”D“具有强烈的反封建意义”不全面，她的出走还是为了自由，她身上更闪烁着独立个性的色彩考点定位】概括作品主题能力层级为分析综合C名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。

文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当B项考查作者的情感取向，CD两项考查对文中人物形象的分析2）试题分析：题干问的是“这篇小说有主副两条线索，分别是什么？这样安排有什么好处”这是考查文本的情节构思特点小说中就两个主人公，分别代表了两个不同的阶层，黑非代表的是乡下女人，太太代表的城市女人；黑非是觉醒的有自立意识、追求自由的女性代表；太太是在婚姻中迷失自我、过分依赖丈夫的女性代表所以她们两个分别是一条线索太太是主线，黑非是副线在叙述中两个女性做对比，从而赞扬黑非追求自由、自立自强的精神【考点定位】分析作品结构能力层级为分析综合C名师点睛】小说安排两条线索有什么好处， 首先是要看线索的内容，小说主线是太太依赖丈夫造成婚姻生活不幸福，副线是黑非勇敢走出虐待自己的家庭二者形成鲜明对比，在对比中文章主题就出来了；另外就是要考虑情节安排及人物形象方面的好处总的来说，小说明暗线安排的好处或作用的分析，一般是从情节的安排、人物形象、主题的挖掘这几个角度切入。

3）试题分析：题干问的是“小说中的黑非有哪些性格特点？请简要分析”这是考查小说中的人物形象本文塑造黑非的形象，主要运用了动作、语言和神态描写从开头给太太说话时的语言动作描写中，可知黑非是一个有点扭捏、不自信的女性；从后文的叙述“那年水荒，说是我带来的；今年不下雨，又说是我带来的可是真的是我带来的吗”“倒霉的，我不过吃了你家三碗锅巴饭！我想想，我就气不过”可看出她的抗争的意识；“我插秧，我耘草；我车水，车到晚上，汗水臭烘烘的” 写出了黑非的勤劳能干；“我跟红毛鸡走红毛鸡不肯带我我晓得他到上海我死乞白赖跟他走，一走走到南京”写出了黑非的勇敢与决断妹子才不怕！不吃那口气饭！自己做，自己吃”写出了黑非的坚强自立考点定位】欣赏作品的形象能力层级为鉴赏评价D名师点睛】本题是考查小说中的人物形象分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析比如本题可以抓住黑非的言行举止分析其特点4）试题分析：题干中问的是“吴组缃先生的文学作品十分关注女性命运，这种关注具有强烈的现实意义。

请结合文本并联系现实谈谈你的理解”本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力小说的题目是《女人》，在文中塑造了两种类型的女性，一种是以黑非为代表的自立自强，追求自由的农村女性；一种是以太太为代表的依附丈夫迷失自我的城市女性从对这两种女性的描述中，可分析出作者的情感倾向，赞美农村女性的独立意识和自强精神所以对现实非常有意义，告诉现代女性，要自立自强，不要过分依赖丈夫，要用现代眼光重新定位自己，努力实现自己的价值分析时，要结合文本内容，做到有理有据 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力层级为探究F名师点睛】解答本题要注意如下几个方面：审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本省审题时注意：是否选准题眼（答题重点）；是否选全要点（要答几个方面）；是否选准角度（以谁为陈述主体）；是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。

2. 阅读下面的文字，完成（11）～（14）题回想铁生陈村2010年的最后一天，早上八点半，我被短信闹醒，去看，才知道史铁生去世的消息接着的几天有几十家媒体要求采访，我一一谢绝我自己写文章比记者写，真实他在送我的华夏社出版的《礼拜日》一书上写道，陈村：这家出版社，这本书的装帧，这本书的作者和这本书的存有者，都与残疾有关看来，残疾有可能是这个世界的本质铁生八九年十月他跟我投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组“午餐半小时”，都属残疾人，都写作但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走，我曾跟他说，我在走向他他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家这些年，我到北京必去望望史铁生在他那里坐两三个小时，吃顿饭。