中班数学剥花生教案反思参考.docx

中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 中班数学剥花生教案反思 授课老师：  这是中班数学剥花生教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供教师家长们参考学习 上海崇明县江口幼儿园：倪进英 设计思路：　　"有用的植物'这一主题活动的开展，经过了一段时间的探究，孩子们发觉了植物的很多隐秘，特殊在"绿色菜篮子'这个小主题中，正值秋季，更是一个收获的季节，作为农村的孩子，离幼儿的生活经历比拟近，孩子们区分蔬菜的没有同品种，了解蔬菜的品种越来越多除了蔬菜，在菜地里孩子们也对其它农作物发生爱好花生就其中的同样，孩子们既熟识又爱吃，于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中　　为了进一步让孩子们去探究、发觉花生的隐秘，因此我预设了本次"剥花生'的活动目的让幼儿在轻松开心的活动气氛中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发觉花生果里花生仁数量的没有同教师依据幼儿力量的没有同，提出了没有同层次的操作要求，使每个幼儿都能在原有的根底上得到提升通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同共享胜利的欢乐活动目标：　　1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的数量是没有同的。

　　2、学习用数字、符号记录花生的数量　　3、尝试有方案、有条理地进展屡次剥花生、做记录的活动　　4、知道按事物没有同的特征进展排序会有没有同的结果，初步了解排序的可逆性　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系活动预备：　　1、花生果每组一盘〔供应的花生仁的数量没有等〕、每组一盒彩笔，两只空盘、小碗；记录纸人手一份　　2、活动前洗净双手活动过程：[.qinzibuy /jiaoan]　　1、以猜谜语的方式引出"花生'　　谜语：麻房子，红帐子，里面住着白胖子　　2、猜猜花生有几颗　　观看盘中的花生，说说它们有什么没有同　　你能猜对每颗花生里有几颗花生仁？选一颗花生，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？　　3、争论记录方法　　想一想怎样才能记清晰第一颗花生里有几颗花生仁？　　怎样记录？〔师生共同争论〕　　4、探究体验[.qinzibuy /jiaoan]　　幼儿剥花生并作记录　　老师观看幼儿的操作行为并赐予幼儿适当的指导　　5、沟通共享　　幼儿相互沟通介绍自己的记录状况　　与同伴共同共享、品尝花生课后反思这节作文课紧紧围绕剥花生活动指导同学记叙作文导入新课时，我选入了一个生动、好玩的谜语麻屋子，红帐子，里面睡着个百胖子，同学爱好高涨，热忱第齐答出了谜底。

通过导入激发了同学爱好，同学从这个谜语中思索花生的特点，潜移默化第引导同学养成认真观看的习惯答复出谜底以后，我准时确定了同学的答复，并交代这节作文课的目的和要求，这节作文课以记叙剥花生活动为目的，要求同学通过剥花生的三个环节，培育同学的观看力量，动手实践、团结协作和精确表达力量学会记叙活动类作文活动开场前，同学观看活动中的物品花生的形状用精确、生动的词语形容同学们认真观看后各抒己见，从颜色、外形、大小、外壳的纹理等特点入手，精确、生动地说出了花生的形状为写作文时积累了丰富的词句活动开场时，活动第一个环节双手剥花生我先提出活动要求，从生活中常见的活动双手剥花生入手，留意双手的协作，看清楚两只手是怎样剥花生壳的?同学在平常生活中常做这类活动，感觉很熟识、轻松、气氛活泼，很多同学认真地观看了剥花生过程中同学们的方法，神态、动作等当我请同学上台演示时，台上的同学语言组织得很好，每一个动作分解得很到位而台下的同学听得仔细，并乐观参加到补充争论中来，同学只见相互补充，将双手剥花生的过程更加精确、生动地表达出来，我也在黑板大将重点的动词摘录出来，为同学写作文积累材料活动其次个环节单手剥花生，我提出要求后，重点强调剥花生的过程只能利用一只手。

同学和第一个环节比照，立刻发觉了两个环节的没有同之处，同学更加爱好盎然，同学剥花生的方法多种多样，同学之间相互借鉴，气氛热闹，在展现环节中，台上、台下争论更加热闹，同学总结出的词句更加丰富，又很多同学甚至能通过活动联想到现实生活，抒发自己的意见活动第三个环节没有用手剥花生，同样是先提出活动要求，同学开场感到新颖，没有用手课怎样剥呢?同学之间先自己想方法试验，也又写同学观看别人，总结经历后再试，各种各样的方法真是让人大开眼界，同学们各显神通，都想把自己的方法展现给别人观看，同学们边展现边精确、生动的叙述，当然，别的同学也没有断地提示和补充同学们的爱好特殊深厚当时还有许多同学联系生活谈了自己的感受通过三个环节，使简洁的活动更加层次清楚、有条理，同学记叙时也更能层次清楚、条理清楚，同学边品尝自己的劳动成果边总结概括作文内容，气氛轻松、自然同学自己参与了活动，充分调动了同学的自主性、开放性同学之间互评互议、总结概括，同学觉得这堂作文课又内容写，想写，也写得好 实用借鉴| Practical lessons 页 3。