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诚信是创新性人才培养和选拔的基石 　　在科技兴国和素质教育的大背景下，创新性人才的培养和选拔被提到了相当高的高度，成了新世纪整个教育领域的热门话题创新性人才培养和选拔需要探索的问题很多，详细怎样落实也非易事但就笔者看来，诚信是创新性人才素质组成的最基础要素，它在创新性人才培养和选拔体系中居于至关主要的地位　　一、在当代社会中，个人要想获取创新能力发展所需的多种物质、精神条件，就必需含有诚信品格，不然将无法　　自立于社会　　人既是自然人，更是社会人，是离不开社会之光普照的一个人的人生价值是在和她人进行交往，和社会开展物质、能量和信息的交换等实践过程中实现的，其离不开诚信的保障诚信是人和人之间能够正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的主要力量中国是一个诚信资源极为丰富的国家早在先秦时期，我们的祖先就意识到老实信用是最根本的道德标准规范和品质孔子说过：“人而无信，不知其可也意即守信是任何社会群体必定要求个体遵行的普遍礼俗和道德规范，不然整个社会就不能维系这并非先验，而是为了人类总体的生存诚信是人类的美德对一个人来说，诚信既是一个道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一个高尚的人格力量。

大家在交往中，相互信任是相处的基础，“诚信”二字是其关键所在能够说，只有坚持“诚信”，才能使多种道德对应地发挥作用，进而实现社会关系友好和天下太平　　当代诚信观念不但是一个处理个人之间的“私德”，更是一个处理个人和社会之间关系的“公德”要得到社会和她人的认同和赞许，其关键则在于一个人是否有美德品德高尚的人会得到社会和她人的认同和赞许，而品德败坏的人则会遭到社会和她人的训斥和排斥相关于此，爱因斯坦的看法可谓入木三分她认为仅用专业知识教育人是不够的，经过专业教育，她能够成为有用的机器，但不能成为一个友好发展的人，要想成为一个友好发展的人，必需取得对美和道德上的分辨力不然，她连同她的专业知识，就更像一只受过很好训练的动物，而不像一个友好发展的人在市场经济条件下，大家的交往日益普遍和复杂，人和人的关系已关键不是建立在道德情感上，而是建立在理性的基础上人际关系假如缺乏了信任，就势必造成担心和冲突，难免会陷入人人自危的状态可见，假如人人全部能讲求诚信，则不但能够建立良好的人际关系，形成敬业乐业的职业道德，使社会稳定而有秩序，而且还能够使人内心世界充实，拥有最健康的心态和精神生活，取得人生的幸福　　二、从人的心理素质来看，诚信的品格和人的智力原因和非理性原因的成长大为关联　　心理学对人才问题的研究结果表明，良好的个性心理品质对人才的成功起着不可忽略的主要作用，稳定、正常、健全的心理状态，是促进人的发明才能发展的基础条件。

含有诚信品格的人会在内心忠实于自己，在外部则行其真心所欲行，愿意努力发展其身心潜力，一旦发觉问题或选准目标时，非求得水落石出不可，会在自觉和不自觉中把本身的知识和能力利用于发明之中，并能在发明中取得满足感，对于无法补救的缺点，也能坦然接收，并主动努力取得处理的方法　　一棵树要长大成材，就必需从苗期开始培养，有弯曲的地方就要给予矫正，到树形定型以后，方可放手让其成长，直至成为参天大树对此，《老实的孩子》一课中的列宁勇于面对错误、认可错误的品质做了最好的例证试想，假如当初列宁没有这种良好的个性心理品质，不但不会成为老实的孩子，更不会成为一代伟人能够说，我们每个人假如具有了这种良好的个性心理品质，一旦走入社会，就会以良好的心态置身于人际关系中，相信自己、肯定自己、看清自己，快速融入工作环境，以勤奋消除惰性，以进取推开茫然，最大程度地发挥自己的潜能，以实际行动努力实现自己的人生价值所以，从人的心理素质来看，勇于面对错误是和诚信亲密相关的一个品质认可自己的不足、错误，就是勇于批判自己，改变自己从某种意义上说，只有克服心理障碍讲求诚信，才有可能发扬自己的优点，克服自己的缺点，进而使一个人愈加成熟起来。

　　三、诚信有利于培养个人求真的能力，激发创新意识的产生　　诚信本身就是真、善、美的统一，真是诚信的基础换言之，诚信确实立就是求真的过程在当今知识大爆炸的时代，求真，需要创新、突破常规在某种意义上说，诚信和创新也就是实事求是和解放思想的关系：“只有解放思想，才能真正达成实事求是；只有实事求是，才能真正解放思想一个人在观察思索时，只有在没有束缚的状态下，才能使思维宽广，才可能接触较大的知觉范围，因此能广泛地取得信息，从中发觉她人所不能发觉的新现象和新事物　　从当今时代和社会需要来说，诚信是一个最基础和最关键的道德品质和规范，集聚了美德伦理和规范伦理的精华，是一切道德赖以维系的基石一个没有诚信美德的人是不可能取得并拥有真正成功的教育的目标就是要培养和造就合乎社会发展、社会进步需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人育人的目标决定了教育必需严格遵照诚信标准，立足行业职责，大力培养出含有高尚道德水准的合格人才所以，这就要求我们应深入加强诚信教育，继续在学校教育中实施以教育、引导为主，以管理、规范为辅的诚信教育培养模式，加强管理，严格要求，将诚信的美德融入到学生学习和学校生活的方方面面，使其视听言行、仪表风范全部合乎诚信的要求并成为诚信的载体，立即阻止学生中不老实、没信誉、不道德行为的发生，促进每一位学生全部自觉养成老实守信的品质。

　　四、诚信决定着主体成才发展的方向，促进着主体本身的才能发展　　诚信对于成才主体正确选择事业目标，含有不容忽略的确保作用，诚信的缺失，不利于优化目标的选择而正确选择事业目标是一个艰苦的过程，它也是成才的关键一个人只有诚信，正确定识自己的优点和短处，析环境之利弊，才能避免目标选择的失误，扎实地探索出成功的路径现实生活中有些人有争强好胜，期望一鸣惊人的心理，喜爱做部分超出自己实力的事情，以致忽略了成功的可能性有些人则能正确对待自己如杨振宁在西南联大读书时，曾对自己的研究方向进行过可行性分析，认为依据当初我国的物理试验条件，在试验物理方面出结果困难较大，而从事理论研究则可避开这个劣势，发挥自己的优长，结果在这个领域取得了辉煌结果　　常言道：“信者，行之基诚信，是学生未来成就事业的立身之本，也是其造福社会的一项基础前提对此，复旦大学陈根法教授也指出，诚信是宇宙的本体，又是人的存在的本体，也是价值的本体目前，教育领域不一样程度存在着重学生创新意识和实践能力的培养，而轻学生思想道德素质的提升的情况，直接造成了学生养成的诚信行为习惯不能长久持久这就要求我们在目前开展的学生诚信教育中，尤其要讲清诚信和自我完善的关系，要经过诚信教育，唤起广大学生自我教育和自我完善的意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯。

诚信建立在高度自觉、完全自律的基础上的，假如全社会全部提倡“老实守信”，大家的素质就会得到真正地提升，我们的社会主义建设也就必定会取得更大的进展如此，教育诚信的堤坝也就不再见出现“水土流失”　　总而言之，诚信是立身之本说得更详细一点，诚信就是个人能够成才，能够立足并融于社会的最基础的素养诚信教育迫在眉睫有鉴于此，中国的《公民道德建设实施纲要》把“明礼诚信”作为公民的基础道德规范。