大学生学校归属感与心理健康相关研究.doc

警察学院毕业论文系 别 警察管理系学 号 0911001035 四川警察学院 毕业论文 大学生学校归属感与心理健康相关研究 论文作者： 曹 亮指导教师： 罗 勇专业 领 域 ： 应用心理学论文提交日期： 2013年5月1日学位授予单位： 四川警察学院 中国四川·泸州2013年5月加652783983代做论文设计四川警察学院毕业论文四川警察学院毕 业 论 文大学生学校归属感与心理健康相关研究 年 级 2009级 姓 名 曹 亮 专 业 应用心理学 指导教师 罗 勇 2013年5月1日 摘 要目的：主要研究大学生学校归属感与心理健康之间的相关关系，研究对象是重庆大学在校本科生方法：问卷调查法，采用辽宁师范大学硕士郝佳编制的《大学生学校归属感问卷》测量被试的学校归属感水平，用症状自评量表SCL-90测量被试的心理健康水平本研究采用分层随机抽样法抽取调查对象，在文理科，从大一到大四，男女生按比例选取调查对象数量。

本次调查发送问卷324份，收回303份，其中有效问卷289份数据处理使用SPSS17.0版本，用方差分析、独立样本T检验及相关分析方法来分析数据结论：大学生学校归属感水平在性别及专业方面没有差异，而年级方面，大二学生学校归属感水平最高，大一和大四学生的学校归属感水平要显著高于大三学生学校归属感水平家庭生活区域方面，城镇学生的学校归属感水平显著高于乡村学生学校归属感是否独生子女方面，独生子女的学校归属感显著高于非独生子女的学校归属感；不同专业、不同年级在心理健康各个维度上均无显著性差异，而性别、是否独生子女、家庭生活区域在心理健康部分维度有显著性差异；学校归属感与心理健康是高度相关关系关键词：大学生 学校归属感 心理健康 相关关系 加652783983代做论文设计The Correlation between Collage Students' School Belonging and Mental HealthAbstract Purpose：This reserch mainly discuss the correlation between college students' school belonging and mental health.The objects are Chongqing University full-time undergraduates. Method:The research uses questionnaire method, collegestudents' school belonging lever has been measured by the questionnair of university students' school belonging which is compiled HaoJia in Liaoning normal university, the mental health level has been measured by the SCL-90. Stratified random sampling method, the layered semantic markup is grades:freshman, sophmore,junior and senior, contain liberal arts and science,sex:male and female,area:city and town,age,. only-child child- -ren or non -only –child children. The investigation report send questionnaires of 324, recycled 303,the most effective of 289.Data processing adopts the software SPSS 17.0,one-way ANOVA，independent-Samples T Test. Conclusion: (1)In the part of college students' school belonging,there is no signi -ficant difference by sex and major ,but sophomore is the highest, freshman and senior are stand out by junior;town student are stand out by the country student;The onlyc- hild children are stand out by non -only –child children. (2)Two of those factors are no influence in mental health，but sex ,town-city student and only-child children or non -only –child children have difference in some parts of mental health . (3)There is significant positive correlation between college students' school belonging andmental health.Keywords: college student school belonging mental health correlation 加652783983代做论文设计目 录1、前言………………………………………………………………………………（6）1.1 问题的提出…………………………………………………………………（6） 1.2 研究的意义…………………………………………………………………（6） 1.3 研究的目的和内容…………………………………………………………（7）2、综述………………………………………………………………………………（7） 2.1学校归属感综述……………………………………………………………（7）2.2.1 学校归属感概念界定…………………………………………………（7）2.2.2 历史渊源………………………………………………………………（8）2.2.3 研究现状………………………………………………………………（8）2.2.4 影响因素………………………………………………………………（9）2.2.5 大学生学校归属感的形成阶段…………………………………… （10）2.2.6 研究趋势……………………………………………………………（10） 2.2心理健康综述………………………………………………………………（11）2.2.1 心理健康的界定……………………………………………………（11）2.2.2 大学生心理健康状况………………………………………………（11）2.2.3 影响因素……………………………………………………………（11） 2.3大学生学校归属感与心理健康相关理论……………………………… （12）3、 研究方法………………………………………………………………… (12）3.1 研究对象…………………………………………………………………（12）3.2 研究方法…………………………………………………………………（12）3.2.1 大学生学校归属感问卷……………………………………………（12）3.2.2 症状自评量表（Symptom Check list 90，SCL-90）………………（12） 3.3 施测程序…………………………………………………………………（12） 3.4 数据处理…………………………………………………………………（12）4、研究结果………………………………………………………………………（12） 4.1 学校归属感与心理健康的总体状况……………………………………（13) 4.2 大学生学校归属感及部分人口统计学资料差异分析…………………（14） 4.2.1 年级维度的差异检验………………………………………………（15）4.2.2 专业、性别、家庭生活区域及是否独生子女维度的差异检验…（15） 4.3 大学生心理健康及人口统计学资料差异分析…………………………（16） 4.3.1 性别在心理健康各个维度的差异性检验…………………………（16）4.3.2 是否独生子女在心理健康各维度的差异性检验…………………（17） 4.3.3 家庭生活区域在心理健康各维度的差异性检验…………………（17） 4.4 学校归属感与心理健康的相关分析……………………………………（18）5、分析讨论………………………………………………………………………（20） 5.1 大学生心理健康及人口统计学资料差异分析……………………………（21） 5.2 学校归属感与心理健康在人口统计学上的差异分析……………………（22） 5.2.1 学校归属感在人口统计学上的差异分析…………………………（23）5.2.2 心理健康在人口统计学上的差异分析……………………………（23） 5.3 学校归属感与心理健康的相关关系讨论…………………………………（23） 5.4 结论…………………………………………………………………………（24） 5.5 研究不足……………………………………………………………………（24）6、对策与建议……………………………………………………………………（25） 6.1 完善学校建设，创建良好的校园环境，促进大学生学校归属感形成…（25） 6.2 健全学校管理制度，加强班级管理，让学生在学校感受归属感………（25） 6.3 加强心理健康教育，促进大学生学校归属感的形成与发展…………（25） 6.4 学生自身主动完善人格，提高素质，获得团体接纳…………………（25）参考文献…………………………………………………………………………（26）附录………………………………………………………………………………（29）致谢………………………………………………………………………………（32）加652783983代做论文设计1、前言1.1 问题的提出社会发展速度加快，文化、经济、科技等各方面急速发展，大家越来越看重高等教育。

而高等教育要教导学生的不仅仅是文化知识，更重要的是道德、心理素质等综合素质的提高，尤其是心理素质方面大学生心理健康问题越来越受到全社会的广泛关注，特别是马加爵事件等恶性行为发生之后据2001年2月1日《中国教育报》[[]俞大森.大学生归属感初探[J].福建师范大学福清分校学报, 2006年。