幼儿儿童园绘本教案：谁吃了我的粥.doc

　 幼儿园绘本教案：谁吃了我的粥 教材分析这本图画书故事温馨，情节曲折，视角非常生活化，读来让人会心一笑似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经历孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然，这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝　　这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀，看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给我们的最好礼物吧　　活动目标* 感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节　　* 理解故事，知道究竟是谁吃了小熊的粥　　* 学习动词"摇""放""采""吃"　　活动准备* 生活经验准备：幼儿已有吃粥的生活经验并了解"魔鬼"的意思　　* 教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份　　活动过程1． 引起兴趣，导入话题　　（1）教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗喜欢吃吗　　（2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？　　（3）配班老师扮演的小熊把粥端走了。

　　2． 讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧张曲折的节奏　　（1）教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶　　（2）讲述《谁吃了我的粥》　　* 在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在被谁吃了　　* 引导幼儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理　　（3） 再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事　　* 模仿故事中小熊的表情，感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化　　* 模仿故事中的动作："摇头""采果子""爬上树张望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情节　　* 教师提问：究竟是谁吃了小熊的粥？　　3． 分享"小熊的甜粥"，体验吃粥的快乐　　配班老师扮小熊端着粥出来，在微波炉中热一下，请大家分享　　延伸活动出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戏　　场地：没有障碍的道路两条　　材料：大塑料碗人手一个，浆果树若干（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、山洞　　规则：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，谁就胜利了，就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。