人教版九年级语文下册第6单元复习课件人教新课标版.ppt

人教版九年级语文下册_第6单元复习课件_人教新课标版语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累┃基础积累┃1 1．．积积累文言累文言词语词语；朗；朗读读并背并背诵优诵优秀的文言文秀的文言文语语段2 2．把握文言文一些特殊的句式和用法．把握文言文一些特殊的句式和用法3 3．理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧．理解作品的思想内容，从中汲取民族智慧二、字词积累（实词）二、字词积累（实词）q1、通假字、通假字 如：小惠未如：小惠未徧徧 “徧徧”通通“遍遍” 遍及、普遍遍及、普遍q2、古今意义发生变化的字、古今意义发生变化的字 如：有何如：有何间间焉焉 参与参与 再如：再如：牺牲牺牲玉帛玉帛 弗敢弗敢加加也也 必以必以信信 小信未小信未孚孚 小大之小大之狱狱 齐师齐师败绩败绩 公将公将驰驰之之 彼竭我彼竭我盈盈二、字词积累（实词）二、字词积累（实词）q5、一词多义字、一词多义字 如：如： 肉食者谋之，又何肉食者谋之，又何间间焉焉 数月之后，时时而数月之后，时时而间间进进 再如：再如： 公输盘公输盘服服 朝朝服服衣冠衣冠 二、字词积累（虚词）二、字词积累（虚词）q1、、“之之”的用法的用法①①助词，的。

助词，的 ②②助词，无意义助词，无意义 或主谓之间取消句子独立性或宾语前置的或主谓之间取消句子独立性或宾语前置的标志或语尾助词，调整音节标志或语尾助词，调整音节③③代词，代人、物、事代词，代人、物、事④④动词，到、往动词，到、往小大小大之之狱狱吾妻吾妻之之美我者美我者何罪何罪之之有有公将鼓公将鼓之之公与公与之之乘乘肉食者谋肉食者谋之之辍耕辍耕之之垄上垄上二、字词积累（虚词）二、字词积累（虚词）q2、、“而而”的用法的用法①①表并列关系表并列关系 ②②表承接关系表承接关系③③表修饰关系表修饰关系④④表转折关系表转折关系邹忌修八尺有余，邹忌修八尺有余，而而形貌昳丽形貌昳丽登轼登轼而而望之望之时时时时而而间进间进争争而而不得不得二、字词积累（虚词）二、字词积累（虚词）q3、、“于于”的用法的用法①①在在 ②②到到③③对、向对、向④④从从⑤⑤比比 此所谓战胜此所谓战胜于于朝廷朝廷皆朝皆朝于于齐齐臣之客欲有求臣之客欲有求于于臣臣修祲降修祲降于于天天皆以美皆以美于于徐公徐公三、文言翻译三、文言翻译q1、以求字字落实，特别是关键字词、以求字字落实，特别是关键字词如：如：肉食者肉食者谋之，又何谋之，又何间间焉焉翻译：翻译： 居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又居高位、享厚禄的人谋划这件事，你又为何要参与呢？为何要参与呢？三、文言翻译三、文言翻译如：如：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏翻译：翻译： 能在公共场合议论能在公共场合议论 ，并传到，并传到我的耳里，我的耳里， ，受下等奖赏。

受下等奖赏q2、不要漏译、不要漏译我的过失我的过失使我听到的使我听到的三、文言翻译三、文言翻译如：如： 一鼓作气，再一鼓作气，再 而衰，三而衰，三 而竭翻译：翻译： 第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次二次击鼓击鼓，，士兵们的勇气士兵们的勇气就衰弱了，第三就衰弱了，第三次次击鼓击鼓，，士兵们的勇气士兵们的勇气就消失了就消失了q3、省略的成分要译出、省略的成分要译出四、内容理解四、内容理解《曹刿论战》《曹刿论战》q1、课文所塑造的曹刿、鲁庄公的形象、课文所塑造的曹刿、鲁庄公的形象曹刿：曹刿： 忠心爱国、深谋远虑忠心爱国、深谋远虑 沉着镇定、谨慎果断沉着镇定、谨慎果断鲁庄公：鲁庄公： 目光短浅目光短浅 急躁鲁莽急躁鲁莽善于听取意见善于听取意见 知人善任知人善任 不耻下问不耻下问 四、内容理解四、内容理解《曹刿论战》《曹刿论战》q2、课文所体现的曹刿的政治、军事思想、课文所体现的曹刿的政治、军事思想要要沉着镇定沉着镇定、善于、善于把握战机把握战机要要详察敌情详察敌情、、要要知己知彼知己知彼政治上：政治上：取信于民取信于民军事上：军事上：四、内容理解四、内容理解《邹忌讽齐王纳谏》《邹忌讽齐王纳谏》q1、邹忌的讽谏艺术、邹忌的讽谏艺术 邹忌先以自己日常生活中的邹忌先以自己日常生活中的小事设喻小事设喻，，谈切身感受谈切身感受，，然后类比推理然后类比推理，由己及君，，由己及君，由小见大，由家事到国事，将深奥的道理由小见大，由家事到国事，将深奥的道理说得浅显易懂，明白具体，说得浅显易懂，明白具体，委婉地向齐王委婉地向齐王进谏进谏，充分地尊重了君王的威严，，充分地尊重了君王的威严，使齐威使齐威王愉快接受。

王愉快接受四、内容理解四、内容理解《邹忌讽齐王纳谏》《邹忌讽齐王纳谏》q2、从课文中得到的启示、从课文中得到的启示邹邹 忌忌齐威王齐威王语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累┃基础积累┃jī wùmèi hè kuì jiàn mǐ yì yǎotiǎo语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累2 2．写出下列加点．写出下列加点词词的意思1)(1)肉食者肉食者鄙鄙，未能，未能远谋远谋______________________________________________________________(2)(2)吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也我也__________________________________________________________(3(3惩惩山北之塞山北之塞______________________________________________________________(4)(4) 窈窕淑女，君子窈窕淑女，君子好逑好逑____________________________________________________________鄙陋，文中指目光短浅鄙陋，文中指目光短浅 偏爱偏爱 苦于苦于 好配偶好配偶 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累3 3．找出下列句中的通假字，并解．找出下列句中的通假字，并解释释其意思。

其意思1)(1)小惠未徧，民弗从也小惠未徧，民弗从也______________________________________________________________(2)(2)寒暑易寒暑易节节，始一反焉，始一反焉______________________________________________________________(3)(3)甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠________________________________________________________________(4)(4)一厝朔一厝朔东东，一厝雍南，一厝雍南____________________________________________________________徧徧”通通“遍遍”，遍及，普遍，遍及，普遍 “反反”通通“返返”，往返，往返 “惠惠”通通“慧慧”，聪明，聪明 “厝厝”通通“措措”，放置，放置 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累4 4．下列句子不是倒装句的一．下列句子不是倒装句的一项项是是( (　　　　) )A A．何以．何以战战？？B B．此所．此所谓战胜谓战胜于朝廷。

于朝廷C C．遂率子．遂率子孙孙荷担者三夫荷担者三夫D D．溯游从之，宛在水中央．溯游从之，宛在水中央D语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累DD语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累6 6．下列句子翻．下列句子翻译译有有误误的一的一项项是是( (　　　　) )A A．．牺牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牲玉帛，弗敢加也，必以信译译文文：：用用来来祭祭祀祀的的牛牛、、羊羊、、猪猪、、玉玉器器和和丝丝织织品品，，我我不不敢敢虚虚报报，，一定以一定以实实情相情相报报B B．吾妻之美我者，私我也．吾妻之美我者，私我也译译文：我的妻子文：我的妻子认为认为我美，是因我美，是因为为她她认为认为我自私C C．以君之力，曾不能．以君之力，曾不能损损魁父之丘，如太行、王屋何？魁父之丘，如太行、王屋何？译译文文：：凭凭你你的的气气力力，，连连魁魁父父这这座座小小山山也也不不能能挖挖平平，，能能把把太太行行王屋怎么王屋怎么样样呢？呢？D D．溯洄从之，道阻且右．溯洄从之，道阻且右译译文：逆流而上去追文：逆流而上去追寻寻她，道路她，道路艰难艰难又曲折B语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 基础积累基础积累7 7．按要求默写．按要求默写课课文中的句子。

文中的句子1)______________(1)______________，未能，未能远谋远谋2)(2)衣食所安，衣食所安，________________________，必以分人必以分人3)________________________(3)________________________，受上，受上赏赏4)(4)令初下，群臣令初下，群臣进谏进谏，，____________________________________5)(5)蒹葭蒹葭苍苍苍苍，，________________________6)(6)蒹葭萋萋，蒹葭萋萋，________________________7)(7)蒹葭采采，蒹葭采采，________________________肉食者鄙肉食者鄙 弗敢专也弗敢专也 群臣吏民能面刺寡人之过者群臣吏民能面刺寡人之过者 门庭若市门庭若市 白露为霜白露为霜 白露未晞白露未晞 白露未已白露未已 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解┃阅读理解┃( (一一) )阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题曹曹刿论战刿论战《《左左传传》》十十年年春春，，齐齐师师伐伐我我。

公公将将战战，，曹曹刿刿请请见见其其乡乡人人曰曰：：““肉肉食食者者谋谋之之，，又又何何间间焉焉？？””刿刿曰曰：：““肉肉食食者者鄙鄙，，未未能能远远谋谋乃乃入入见见问问：：““何何以以战战？？””公公曰曰：：““衣衣食食所所安安，，弗弗敢敢专专也也，，必必以以分分人人对对曰曰：：““小小惠惠未未徧徧，，民民弗弗从从也也公公曰曰：：““牺牺牲牲玉玉帛帛，，弗弗敢敢加加也也，，必必以以信信对对曰曰：：““小小信信未未孚孚，，神神弗弗福福也也公公曰曰：：““小小大大之之狱狱，，虽虽不不能能察察，，必以情对对曰：曰：““忠之属也可以一忠之属也可以一战战战则请战则请从语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解公公与与之之乘乘，，战战于于长长勺勺公公将将鼓鼓之之刿刿曰曰：：““未未可可齐齐人人三三鼓鼓刿刿曰曰：：““可可矣矣齐齐师师败败绩绩公公将将驰驰之之刿刿曰曰：：““未未可可下下视视其其辙辙，，登登轼轼而望之，曰：而望之，曰：““可矣遂逐遂逐齐师齐师既既克克，，公公问问其其故故对对曰曰：：““夫夫战战，，勇勇气气也也一一鼓鼓作作气气，，再再而而衰衰，，三三而而竭竭彼彼竭竭我我盈盈，，故故克克之之。

夫夫大大国国，，难难测测也也，，惧惧有有伏伏焉焉吾吾视视其其辙辙乱，望其旗靡，故逐之乱，望其旗靡，故逐之语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解通通“遍遍”，普及，普遍，普及，普遍 指祭祀用的猪、牛、羊等祭品指祭祀用的猪、牛、羊等祭品 第二次第二次 原因，缘故原因，缘故 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解1010．翻．翻译译句子1)(1)肉食者肉食者谋谋之，又何之，又何间间焉？焉？(2)(2)彼竭我盈，故克之彼竭我盈，故克之[ [答案答案] (1)] (1)大官大官们谋们谋划划这这件事，你又何必参与呢？件事，你又何必参与呢？(2)(2)他他们们的士气已尽，我的士气已尽，我们们的士气旺盛，所以的士气旺盛，所以战胜战胜了他了他们们语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解11．曹刿请见鲁庄公的原因是什么？．曹刿请见鲁庄公的原因是什么？(请用原文回答请用原文回答)[答案答案] 肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋12．曹刿认为作战的先决条件是什么？．曹刿认为作战的先决条件是什么？[答案答案] 取信于民取信于民或或“小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情”)语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解13．．第第二二段段描描写写了了曹曹刿刿的的言言行行，，目目的的在在于于表表现现他他的的什什么么特特点点？？[答案答案] 深谋远虑，胸有成竹，从容不迫，善于把握战机。

深谋远虑，胸有成竹，从容不迫，善于把握战机语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解(二二)阅读阅读下文，回答下文，回答问题问题太太行行、、王王屋屋二二山山，，方方七七百百里里，，高高万万仞仞，，本本在在冀冀州州之之南南，，河河阳阳之北北北山山愚愚公公者者，，年年且且九九十十，，面面山山而而居居惩惩山山北北之之塞塞，，出出入入之之迂迂也也，，聚聚室室而而谋谋曰曰：：“吾吾与与汝汝毕毕力力平平险险，，指指通通豫豫南南，，达达于于汉汉阴阴，，可可乎乎？？”杂杂然然相相许许其其妻妻献献疑疑曰曰：：“以以君君之之力力，，曾曾不不能能损损魁魁父父之之丘丘，，如如太太行行、、王王屋屋何何？？且且焉焉置置土土石石？？”杂杂曰曰：：“投投诸诸渤渤海海之之尾尾，，隐隐土土之之北北遂遂率率子子孙孙荷荷担担者者三三夫夫，，叩叩石石垦垦壤壤，，箕箕畚畚运运于于渤渤海海之之尾尾邻邻人京城氏之孀妻有人京城氏之孀妻有遗遗男，始男，始龀龀，跳往助之寒暑易，跳往助之寒暑易节节，始一反焉始一反焉语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解河河曲曲智智叟叟笑笑而而止止之之曰曰：：“甚甚矣矣，，汝汝之之不不惠惠！！以以残残年年余余力力，，曾曾不不能能毁毁山山之之一一毛毛，，其其如如土土石石何何？？”北北山山愚愚公公长长息息曰曰：：“汝汝心心之之固固，，固固不不可可彻彻，，曾曾不不若若孀孀妻妻弱弱子子。

虽虽我我之之死死，，有有子子存存焉焉；；子子又又生生孙孙，，孙孙又又生生子子；；子子又又有有子子，，子子又又有有孙孙；；子子子子孙孙孙孙无无穷穷匮匮也也，，而而山山不不加加增，何苦而不平？增，何苦而不平？”河曲智叟亡以河曲智叟亡以应应操操蛇蛇之之神神闻闻之之，，惧惧其其不不已已也也，，告告之之于于帝帝帝帝感感其其诚诚，，命命夸夸娥娥氏氏二二子子负负二二山山，，一一厝厝朔朔东东，，一一厝厝雍雍南南自自此此，，冀冀之之南南，，汉汉之之阴阴，，无无陇陇断焉语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解1414．．““太太行行、、王王屋屋二二山山，，方方七七百百里里，，高高万万仞仞””，，说说明明这这两两座座山山有何特点？有何特点？[ [答案答案] ] 高、大1515．．““本本在在冀冀州州之之南南，，河河阳阳之之北北””，，这这一一句句在在全全文文中中起起什什么么作作用？用？[ [答案答案] ] 为为后文移山埋下伏笔后文移山埋下伏笔语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解1616．用原文填空．用原文填空1)(1)愚愚公公决决心心移移山山的的原原因因是是：：__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2)(2)愚愚公公认认为为山山可可以以移移走走的的原原因因是是：：__________________________________________________________________________________________________________________3)(3)愚愚 公公 移移 山山 的的 目目 标标 是是 ：： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________4)(4)解解决决焉焉置置土土石石的的办办法法是是：：__________________________________________________________________________________________________________________________________________5)(5)““____________________________________________________””说说明了运土的明了运土的艰艰苦。

苦惩山北之塞，出入之迂也惩山北之塞，出入之迂也 子子孙孙无穷匮也，而山不加增子子孙孙无穷匮也，而山不加增 指通豫南，达于汉阴指通豫南，达于汉阴 投诸渤海之尾，隐土之北投诸渤海之尾，隐土之北 寒暑易节，始一反焉寒暑易节，始一反焉 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解(6)(6)表表 现现 愚愚 公公 移移 山山 深深 得得 人人 心心 的的 一一 处处 典典 型型 细细 节节 是是 ：：______________________________________________________________________________________________________7)(7)智智 叟叟 认认 为为 愚愚 公公 不不 能能 移移 山山 的的 原原 因因 是是 ：：__________________________________________________________________________________________________8)(8)表表 明明 愚愚 公公 取取 得得 辩辩 论论 胜胜 利利 的的 句句 子子 是是 ：：____________________________________________________________________________________________________________。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解1717．下列．下列说说法有法有误误的一的一项项是是( (　　　　) )A A．．““其其妻妻献献疑疑””的的原原因因是是怜怜惜惜丈丈夫夫年年老老，，挖挖山山的的土土石石无无处处放放置B B．．““遗遗男男”“”“跳跳往往助助之之””，，其其母母居居然然同同意意，，说说明明愚愚公公移移山山的的精精神感神感动动了了““遗遗男男””的母的母亲亲C C．．京京城城氏氏之之子子““跳跳往往助助之之””情情节节的的出出现现，，意意在在表表明明愚愚公公移移山山的事的事业业受到众人的受到众人的拥护拥护D D．．选选文文第第二二段段叙叙述述的的是是愚愚公公决决心心移移山山，，但但其其妻妻对对他他移移山山的的行行动动表示反表示反对对D语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 阅读理解阅读理解18．本文以神话结尾有何作用？．本文以神话结尾有何作用？[答答案案] 借借助助神神的的力力量量来来实实现现愚愚公公的的宏宏伟伟抱抱负负，，反反映映了了我我国国古古代劳动人民的美好愿望。

代劳动人民的美好愿望语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 综合学习综合学习┃综合学习┃1919．．““岁岁月月如如歌歌””，，三三年年的的初初中中时时光光匆匆匆匆而而过过相相聚聚犹犹在在昨昨天天，，分分别别即即在在眼眼前前回回首首逝逝去去的的日日子子，，数数不不清清校校园园里里留留下下多多少少欢欢乐乐与与惆惆怅怅，，而而那那过过去去了了的的，，就就会会成成为为亲亲切切的的怀怀念念毕毕业业在在即即的的你你，，请请参与以下活参与以下活动动，并按要求完成相，并按要求完成相应应的活的活动动任任务务1)(1)【【成成长长的的日日记记】】 请请你你列列举举自自己己在在三三年年学学习习生生活活中中一一次次典典型型的成功事例，并的成功事例，并对对取得成功的原因作取得成功的原因作简简要的自我点要的自我点评评2)(2)【【挥挥不不去去的的记记忆忆】】 在在三三年年的的时时光光里里，，你你不不仅仅见见证证了了自自己己成成长长的的足足迹迹，，更更见见证证了了整整个个中中华华民民族族在在自自然然灾灾害害面面前前所所展展现现的的勇勇敢敢、、坚坚强强、自、自强强不息的精神在不息的精神在纪纪念四川念四川““汶川大地震汶川大地震””四周年四周年语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 综合学习综合学习之之际际，，某某校校九九班班同同学学自自发发组组织织了了一一次次““支支援援灾灾区区重重建建家家园园””的的捐捐赠赠活活动动，假如你是，假如你是这这次活次活动动的主持人，的主持人，请请完成以下两完成以下两项项任任务务。

①①在在本本次次捐捐赠赠活活动动开开始始前前，，请请你你在在班班级级黑黑板板上上写写一一句句有有鼓鼓动动性性的宣的宣传标语传标语②②作作为为活活动动的的主主持持人人，，请请你你把把全全班班的的21982198元元捐捐款款以以大大写写方方式式填填入入汇汇款款单单的的汇汇款款栏栏内，内，汇汇往灾区人民人民币币( (大写大写) )：：整整 语文·新课标（RJ）第第6单元单元 ┃ 综合学习综合学习[ [答答案案] ] (1)(1)所所述述内内容容必必须须是是初初中中三三年年里里发发生生的的，，而而且且是是一一件件积积极的、有益的事例；自我点极的、有益的事例；自我点评评能能围绕围绕上述事例，符合上述事例，符合题题意即可2)①(2)①示示例例：：地地震震无无情情，，人人间间有有爱爱；；情情系系四四川川，，我我为为灾灾区区重重建建尽一份力尽一份力 (符合符合题题意即可意即可) )②②贰贰仟壹佰玖拾捌仟壹佰玖拾捌圆圆谢谢！。