一下-第7单元-15-文具的家.ppt

文具的家文具的家一 年 级 下 册一 年 级 下 册 第第7 7单 元单 元给这些胡乱摆放的文具寻找一个家新课导入1.1.认识认识““具、次具、次””等等1313个生字和斤字旁，会写个生字和斤字旁，会写 ““文、次文、次””等等7 7个生字2.2.正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话活经验，读好人物的对话3.3.初步养成爱护文具的习惯初步养成爱护文具的习惯学习目标 试着读一读，注意读准字试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！音，不会的字多读几遍！初读课文具具j jù ù文具 次次c cì ì丢丢diūdiū哪哪nǎnǎ新新xīnxīn每每měiměi每次 丢失 哪里 新年 每天 她她tātā她们 些些xiēxiē仔仔zǐzǐ检检jiǎnjiǎn查查chchá ásuǒ suǒ 一些仔细 检查 查看 所有 斤斤平平p pí íngng平时 所所我会认组词：组词：造句：造句：我会写独体结独体结构构w wé én n文字文字 文具文具 语文语文我们要爱护我们要爱护文具文具。

组词：组词：造句：造句：我会写左右结左右结构构c cì ì下次下次 再次再次 这次这次这次这次比赛他赢得了第一名比赛他赢得了第一名组词：组词：造句：造句：我会写左右结左右结构构zhǎozhǎo寻找寻找 找到找到 找人找人我终于我终于找到找到你们了组词：组词：造句：造句：我会写独体结独体结构构p pí íngng平安平安 平地平地 平静平静湖面湖面平静平静得像一面镜子得像一面镜子组词：组词：造句：造句：我会写独体结独体结构构b bà àn n办法办法 怎么办怎么办 办事办事乌鸦想到喝水的乌鸦想到喝水的办法办法了组词：组词：造句：造句：我会写左右结左右结构构r rà àngng让开让开 让步让步 让座让座小明主动给老人小明主动给老人让座让座组词：组词：造句：造句：我会写独体结独体结构构bāobāo书包书包 面包面包 背包背包早上，我背着早上，我背着书包书包去上学一边读课文一边思考：一边读课文一边思考：1.1.课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？2.2.贝贝是一个怎样的小朋友呢？贝贝是一个怎样的小朋友呢？整体感知 铅笔，只只用了一次一次，不知丢到哪里去了。

橡皮，只只擦了一回一回，再想擦，就找不着了你有想过为什么会这样吗？课文解读 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮妈妈说：新的橡皮妈妈说：““你怎么你怎么天天天天丢东丢东西呢？西呢？””贝贝贝贝眨着一双大眼睛眨着一双大眼睛，对妈妈，对妈妈说：说：““我也不知道我也不知道课文解读 妈妈说：妈妈说：““贝贝，你有一个家，贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家每天放学后，你都平平安安地回家你要想想办法，你要想想办法，让你的铅笔、橡皮让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀和转笔刀，也有自己的家呀怎样才能不丢文具呢？课文解读 文具的家是下图中的哪一个？课文解读 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了 从哪些词语中你能体会到从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？她的小伙伴们？你觉得贝贝是一个怎样的你觉得贝贝是一个怎样的孩子？孩子？课文解读学完这篇课文，你懂得了什么？说一说你以后准备怎么做才能不丢文具呢。

课内拓展我们来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好课内拓展阅伴课内预习与课外阅读管理让每个孩子都爱上阅读教师端学生端参与阅伴共读每位老师每年赠书四套价值800元以上。