Unit1教案 .docx

第一周教案（第一节课为常规课，第二节课开始上第一课时）常规课学情分析：小学生活泼好动，好奇心强，三年级学生刚开始接触英语，对英语充满好奇心，对新鲜事物颇为敏感，所以第一个课时旨在通过丰富的卡通视频和好玩的游戏来提高学生的积极性以及激发学生对英语学习的热情与兴趣，通过课堂的常规训练（上课的指令、上课发言怎么做、上课的活动游戏展开怎么做、作业格式要求是怎样的，课堂纪律等等）来规范课堂学习，提高教学质量，这对于新老师新课本与学生的磨合有非常大的帮助教学目标：1. 知识与技能目标：能听懂一些课堂指令2. 过程与方法：通过播放卡通视频，通过丰富的卡通视频和好玩的游戏来提高学生的积极性以及激发学生对英语学习的热情与兴趣3. 情感态度价值观：培养学生乐于开口，敢于开口向英语的习惯，激发学生想学，乐学英语的兴趣与愿望教学重难点：重点：能掌握基本课堂常规难点： 记住课堂常规及时反应，这需要在日后的课堂学习中不断重复，使学生养成良好的学习习惯教学方法：材料准备：1.学习英语有趣的卡通音乐视频教学过程：1. （课前课间播放字母歌）上课打招呼（2分钟）：跟学生打招呼，自我介绍2. 上课口令下课口令（8分钟）：老师: Class begin, 班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up老师：Good morning/afternoon, boys and girls, 学生：Good morning/afternoon, miss Qin/summer 老师：Sit down, please.老师：class over, 班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up，Goodbye, miss Qin/summer老师：Goodbye boys and grils. (教会学生如何应答，训练几次。

)-3.介绍教材和常规（10分钟）：a.同学们，三年级我们就要开始学习英语了，今年是三年级学习英语的第一堂课，老师想和大家一起来看看我们的英语课本有些内容（一分钟free talk），谁能告诉我们大家这本英语书里有什么？大家请看，这是我们的英语书，请大家翻开书本，翻到至同学这一页看看我们的编者给同学们说了些什么b.再请大家翻到目录部分，这个学期我们一共要学习六个units，在我们本学期的欢乐学英语过程中，会认识到九个新朋友，大家来认识一下我们的新朋友：zoom, sarah, miss white…c. Ok, please turn to page 2, （turn to page…翻开到第几页，这个口令的学习）d. turn to page 70这是我们的单元词汇表，按单元来分，每个单元有不同的词汇，72页的词汇表按单词首字母来分，74页有一些常用的表达，这些是日常生活用语，可以帮助大家更好地学习口语e.简单教学1-5的数字怎么读，方便管理课堂时除了拍掌，多一个与英语有关的手势，即随意伸一个数字，让学生说出来，在念得过程中，也许一开始并没有很多学生注意到，但只要有一个学生注意到了，其他学生就会注意到，这样方便老师整理课堂秩序。

4.互动活动（10分钟）：播放一个有趣的学习英语的卡通音乐视频，朗朗上口的音乐，学生站起来，像热身或放松的做运动，学生在学习音乐跟上的过程中也学会了基本的身体部位，会让学生觉得学习英语原来是那么开心那么轻松的事情5.结尾（5分钟）：同学们，刚才的活动好玩吗？我们来总结一下我们今天约定了些什么事a.上课口令下课口令 b.翻书口令 c.手势口令小任务：拿一张a4纸，你觉得英语是什么样的，画出来题目为”我心目中的英语“ Unit 1 Hello !教学内容：人教版小学英语三年级上册unit1 第1课时 学情分析：小学生活泼好动，好奇心强，三年级学生刚开始接触英语，对英语充满好奇心，对新鲜事物颇为敏感，所以本课时旨在通过丰富的卡通视频和好玩的游戏来提高学生的积极性以及激发学生对英语学习的热情与兴趣教材分析：本课时旨在让学生掌握基本的打招呼用语，比如：见面说hello/hi，分手说Goodbye,以及会说I’m…教学目标：4. 知识与技能目标：能听懂，会说hello/hi/Goodbye/bye-bye/I’m…5. 过程与方法：通过播放卡通视频，让学生能学会见面打招呼和道别的一些日常用语。

6. 情感态度价值观：培养学生乐于开口，敢于开口向英语的习惯，激发学生想学，乐学英语的兴趣与愿望教学重难点：重点：能认，能说hello/hi/Goodbye/bye-bye/I’m…等的基本日常用语难点： I’m…的发音，老师要及时纠正教学方法：材料准备：1.教材首页目录旁的人物头饰（做成套在手指上的头饰） 2.视频 3.小花球教学过程：1. Greeting 2分钟 (常规课常规)老师: Class begin, 班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up老师：Good morning/afternoon, boys and girls, 学生：Good morning/afternoon, miss Qin/summer 老师：Sit down, please.2. Warm up 5分钟 （看视频，体会语言环境）T: what can you see in the video？（在视频里看到了什么呀？）T:who are they?(他们是谁啊？)T:what are they doing?（他们在干什么呀？）3. Presentation 15分钟a. 在学生了解了打招呼用语后，播放歌曲“hello”b. 歌曲播完老师先跟学生打招呼：hello, I’m Miss Qinc. 学生：hello Miss Qin老师：迅速拿出准备好的手指套套在手指上，挨个扮演指套人物跟学生打招呼。

打完招呼后，说：“可爱的同学们，我们要去sarah 的朋友zoom 和zip 家做客啦，bye-bye boys and girls.学生：goodbye.d. 情景演练，角色扮演(来到zoom和zip家，对于第一次见面的小伙伴，他们会说些什么呢？学习小组带上准备好的手指套角色扮演)4. 强调I’m的发音 2分钟 5. Practice 5分钟 击鼓传花，音乐停止时，小花球传到谁手里谁快速站起来跟大家打招呼，小花球继续传，以此类推6. 总结7. 作业：回家做自己的手指指套8. 老师：class over,班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up，Goodbye, miss Qin/summer老师：Goodbye boys and grils. 9. 板书设计Unit I Hello！Hello/hi…I’m…Goodbye/bye-bye!教学内容：人教版小学英语三年级上册unit1 第2课时 学情分析：小学生活泼好动，好奇心强，三年级学生刚开始接触英语，对英语充满好奇心，对新鲜事物颇为敏感，所以本课时旨在通过丰富的卡通视频和好玩的游戏来提高学生的积极性以及激发学生对英语学习的热情与兴趣。

教材分析：本课时主要学习5个有关文具的单词：pen, pencil ,crayon, eraser,ruler,这些都是学生身边常用的物品，非常贴近学生的生活，学生容易理解，易产生学习兴趣教学目标：1. 知识与技能目标：能听说，认读pen, pencil ,crayon, eraser, ruler这些词2. 过程与方法：通过“show me your…”这个指令，练习并运用这些词语3. 情感态度价值观：培养学生乐于开口，敢于开口向英语的习惯，激发学生想学，乐学英语的兴趣与愿望教学重难点：重点：掌握pen, pencil ,crayon, eraser, ruler，并能用英文介绍文具难点： 各单词的读音，老师要及时纠正教学方法：全身动作反应法（分组竞赛）材料准备：文具实物， 教学过程：1. Greeting 2分钟 (常规课常规)老师: Class begin, 班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up老师：Hello, boys and girls,学生：Hello, miss Qin/summer 老师：Sit down, please.2. Warm up/revision 10分钟 T:同学们上节课我们学了什么呀？S:打招呼T:一起回顾上节课唱的歌helloT:上课前，我们来玩一个热身的小游戏。

听声音，识朋友”看哪个组厉害每个组请一位同学站到讲台上，背对其他同学，其他同学可以通过变换语音语调和名字说hello,I’m…讲台上的同学猜对的可为本组加一分，如果猜错了减一分，并告诉猜的同学你叫什么名字no, I’m…3. Presentation 15分钟a. 准备文具实物放在袋子里，让学生猜猜里面有什么文具T: 同学们，你们说老师的袋子里会有什么文具呢？S:…T:看视频T：展示实物，学生看物认读（注意学生的读音），速度越来越快，看学生的反应速度train train go)b. T：zoom 和zip 有那么多文具，你们有吗？"show me your..."给我看...c. Let’s do.接下来我们来听听做做，show me your pen,”show me “给我看我说清楚了吗？d. 歌谣巩固“show me your…”这个指令e. Practice 5分钟 好下面我们来小组pk，看谁反应最快分组竞赛，通过“show me your…”这个指令，练习并运用这些词语总结 3分钟作业：抄单词，按单词首字母从A-Z排序，依次抄写老师：class over, 班长（暂代，等课代表选出来课代表喊）：stand up，Goodbye, miss Qin/summer老师：Goodbye boys and grils.板书设计Unit I Hello！Pen PencilShow me your crayon eraserrulerUnit 1 Hello!第三课时（B Let’s talk B Let’s play）一、课时目标1. 通过观看视频和情景演练等方式的学习初步能听懂会询问对方的姓名及其回答的表达方式：What’s your name? My name’s …2. 能听懂会说：Goodbye/Bye-bye/see you…3. 培养学生开口说英语主动与他人交流的意识，并保持学习英语的热情与兴趣。

二、教学重难点重点：在第一节课的基础上，了解表示自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语难点：1. 将两种自我介绍的句子I’m… 和 My name’s …结合起来，在不同的情景中进行运用2. 对What’s your name?进行问答。