小班五大领域评价表.doc

小班健康领域评价表班级： 幼儿姓名：评价标准和内容教师评价身高和体重适宜在提醒下能自然坐直、站直情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来能在较热或较冷的户外环境中活动换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常在帮助下能较快适应集体生活能沿地面直线或较窄的低矮物体上走一段距离能双脚灵活交替上下楼梯能身体平稳地双脚连续向前跳分散跑时能躲避他人的碰撞能双手向上抛球能双手抓杠悬空吊起10秒左右能单手将沙包向前投掷2米左右能单脚连续向前跳2米左右能快跑15米左右能行走1公里左右能用笔涂涂画画能熟练地用勺吃饭能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡喜欢参加体育活动在引导下，不偏食、挑食愿意饮用白开水，不贪喝饮料不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手在帮助下能穿脱衣服和鞋袜能将玩具和图书放回原处不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走在提醒下能注意安全，不做危险的事在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、号码等简单信息。

小班语言领域评价表班级： 幼儿姓名：评价标准和内容教师评价别人对自己说话时能注意听并做出回应能听懂日常会话愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼基本会说本民族或本地区的语言愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事与别人讲话时知道眼睛要看着对方说话自然、声音大小适中能在成人的提醒下使用恰当 的礼貌用语主动要求成人讲故事、读图书喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣爱护图书、不乱撕、乱扔能听懂短小的儿歌或故事会看画面 、能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的喜欢用涂涂画画表达一定的意思科学领域评价表班级： 幼儿姓名：评价标准和内容教师评价喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣经常问各种问题，或好奇地摆弄物品对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果认识常见的的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性能感知和体验天气对自己生活和活动的影响初步了解和体会动植物和人们生活的关系感知和发现周围物体的开关是多种多样的，对不同的形状感兴趣体验和发现生活中很多地方都用到数能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并有用相应的词表示能通过一一对应的方法比较两组物体的多少能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物能用数词描述事物 或动作能注意物体较明显的形状特征，并能和自己的语言描述能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下，前后、里外等方位词艺术领域评价表班级： 幼儿姓名：评价标准和内容教师评价喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物容易被自然界中鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中小班社会领域评价表班级： 幼儿姓名：评价标准和内容教师评价愿意和小朋友一起游戏。

愿意与熟悉的长辈一起活动想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求在成人的指导下，不争抢、不独霸玩具与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动为自己的好行为或活动成果感到高兴自己能做的事情愿意自己做喜欢承担一些小任务长辈讲话时能认真听，并能听从长辈要求身边的人生病或不开心时表示同情在提醒下能做到不打扰别人对群体活动有兴趣对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还在成人提醒下，爱护玩具和其他物品知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与依赖长辈3、能说出自己家所在的街道、小区的名称4、认识国旗、知道国歌。