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东坡画扇 （宋）何莲先生职临钱塘江日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者公呼至询之，云：“ 某④家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽即以付之曰：“出外速偿所负也其人抱扇泣谢而出始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去遂尽偿所逋⑨注释①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时 ②陈诉：状告 ③负：这里是拖欠的意思 ④某：我 ⑤姑：暂且 ⑥发市：开张 ⑦就判笔：顺手拿起判笔判笔，判案用的笔 ⑧逾：走出 ⑨逋（bū）：拖欠 （1）今杭州市2 ）仔细的3）一会 10 不售：卖不出去 11 草圣：草书 12 公：对东坡的尊称 13 适：适逢恰逢，正赶上） 14 故；故意 15 其；其中 16 去：离开译文东坡到钱塘就职时，有人告状说有个人欠购绫绢的两万绫绢钱不还，苏东坡把那人招来询问，他说：“我家以制扇为生，我父亲刚刚亡故，而自今年春天以来，连着下雨，天气又冷，做好的扇卖不出去，并非故意欠他钱。

东坡凝视他许久，说：“暂且把你做的扇拿过来，我来帮你开张起来片刻扇送到，东坡取空白的夹娟扇面二十把，拿起判案笔书写行书、草书，并画上枯木竹石，一挥而就交给那人说：“快去外面卖了还钱那人流泪拿扇边答谢苏东坡边往外走，刚过府门，就有欣赏喜欢苏东坡的人争相用千钱购扇，手里拿的马上卖完了，而后来的想买，买不到，无不非常懊悔而离开卖扇人用卖扇的钱终于还清了欠款 这篇文章表现了苏东坡为证宽和.为人仁厚 苏东坡既是著名的散文家，诗人，也是大画家，大书法家 他尤其喜欢画枯木竹石，书法则自成一家东坡画扇这则故事，不仅有助于我们了解苏东坡书画在当时的影响，而且也使我们从中看到他为政的宽和，为人的仁厚东坡画扇比喻关心百姓疾苦，爱民如子为人父母的，让我们的的孩子够棒孩子生长于肯定中，便学会了自重 孩子生长于分享中，便学会了慷慨孩子生长于公平中，便学会了正义 孩子生长于诚实中，便学会了真理孩子生长于安全中，便充满了信心 孩子生长于友爱中，便将乐于存活孩子生长于包容中，便学会了忍耐 孩子生长于批评中，便学会误解人孩子生长于敌意中，便学会攻击人 孩子生长于恐惧中，便学会了焦虑。

孩子生长于无助中，便学会了抱憾 孩子生长于荒唐中，便学会了羞愧孩子生长于嫉妒中，便学会了怀恨 孩子生长于羞辱中，便形成罪恶感 第 1 招 给孩子创造良好的成长环境 第 2 招 做孩子人生成长的好榜样 第 3 招 放下父母架子，平等对待孩子 第 4 招 信任孩子，做孩子的好朋友 第 5 招 永远用温和的态度对待孩子 第 6 招 向孩子敞开自己的心扉 第 7 招 凡事都要与孩子商量 第 8 招 和孩子一起分享喜怒哀乐 第 9 招 主义和孩子说话的语气 第 10 招 鼓励孩子说出内心的想法 第 11 招 善听孩子的弦外之音 第 12 招 不用命令的口气跟孩子讲话 第 13 招 尊重孩子的秘密和个人隐私 第 14 招 尊重孩子的个人兴趣 第 15 招 尊重孩子的理想和追求 第 16 招 尊重孩子的意愿和想法 第 17 招 尊重孩子的各种权利 第 18 招 尊重孩子的人格尊严 第 19 招 尊重孩子的朋友 第 20 招 发现和放大孩子的优点 第 21 招 永远别说伤害孩子的话 第 22 招 不在孩子面前唠叨个不停 第 23 招 “蹲下来” 和孩子说话 第 24 招 站在孩子的角度看问题 第 25 招 用沟通走入孩子的内心世界 第 26 招 与孩子交流时多听少说 第 27 招 用温和的建议走进孩子的心灵 第 28 招 不用权威的口吻指责孩子 第 29 招 从生活细节上体贴孩子 第 30 招 让孩子感觉到深深的爱 第 31 招 包容孩子的过失 第 32 招 宽容孩子的缺点 第 33 招 理解孩子的坏脾气 第 34 招 多抽些时间陪陪孩子 第 35 招 不将过高期望强加在孩子身上 第 36 招 不扮演孩子的“监工” 第 37 招 让孩子自己作决定 第 38 招 给孩子自由支配的时间 第 39 招 不把家变成死板的教室 第 40 招 给孩子自由发展的空间 第 41 招 允许孩子发发小脾气 第 42 招 不急于纠正孩子的“出格” 第 43 招 不要和逆反的孩子较劲 第 44 招 永远不对孩子进行体罚 第 45 招 不粗暴专制地对待孩子 第 46 招 赏识孩子的努力和勤奋 第 47 招 及时夸奖孩子 第 48 招 对孩子进行合理奖惩 第 49 招 在他人面前赞扬孩子 第 50 招 用赞美点击孩子的缺点 第 51 招 肯定孩子的“叛逆” 第 52 招 不对孩子进行威胁 第 53 招 适时灵活地激励孩子 第 54 招 肯定和欣赏孩子的闪光 第 55 招 不对孩子一味指责 第 56 招 不对孩子下否定的预言 第 57 招 不拿孩子和他人随便比较 第 58 招 多一些引导，少一点控制 第 59 招 用小纸条和孩子进行交流 第 60 招 不向孩子提苛刻条件中学生的青春期教育 孩子进入青春期以后 ，随着年龄的增长、知识的丰富，应该说，父母可以省心不少了。

然而事实却往往跟预想的不一样有的父母会发现孩子整日焦虑不安，闷闷不乐;有的父母会发现孩子注重打扮，一个头梳来梳去不知要多少次; 有的父母会发现孩子的朋友越来越多，甚至老出去转悠不归家可怜天下父母心，孩子长大了，父母的忧虑不安却在增无减 其实，父母的忧虑是可以理解的，不安也是必要的因为孩子的种种迹象告诉我们，他们已经不知不觉地进入了青春期 青春期一般指 13—18 岁期间，女孩比男孩提前一二年近年来，还有普遍提前的趋势从生理的角度看，这些少男少女已进入了人生发育的第二个高峰期在这如花的岁月，孩子的身体和知识增长得很快，但心理的成熟有时却跟不上发展，思想上也常常会产生很多矛盾如独立性与依赖性、闭锁性与社会性的矛盾这一段时间又往往是个人成长中的“危险期”或“ 转换期” 因此，做父母和老师的，就要抓好中学生的青春期教育 要尊重孩子到了中学年代，成人感、独立意识和自尊心逐步增强，有追求独立的愿望，不愿父母和老师过多的干预因此，家长要尊重他们，凡事征求他们的意见，听听他们的想法如果再以打骂管教孩子，那只能让他们产生逆反心理 要关心青春期教育核心应该是心理教育，而心理教育也集中在性心理教育方面。

对于一些孩子的性好奇现象要动之以情，晓之以理，细心地告诉他们有关知识，让他们明白中学生应集中时间精力搞好学习的道理，培养他们抵御外界诱惑的能力，使他们心理逐渐健康起来千万不要用挖苦、羞辱、讽刺、嘲笑的态度和限制交往的办法对待孩子偶尔发生的早恋、越位现象，也不要显得惊惶失措，要理智地分析;理性的对待 要教育中学生的青春期教育是多方面的，要突出对他们进行青春期生理、心理、伦理道德教育，使孩子们了解青春期男女差异;要加强卫生保健、促进健康心理的发展，使他们有着良好的男女交往规范和礼仪;从而发展友谊，尊重人格，珍惜情感，珍惜青春年华女同学要加强自尊自爱教育，要将精力集中到学习上清水出芙蓉，天然去雕饰自然美是人生美的一种追求 对中学生进行理想教育是青春期教育的重要内容之一，教育孩子们热爱祖国，服务于人民，立志为祖国的未来贡献力量;要增强他们对生活、学习和工作的顽强意志和高度责任感校园中开展《迈好青春第一步》、《十四岁的新起点》等活动是行之有效的 要配合中学生青春期教育要加强学校与家长、社会密切配合，经常沟通情况，统一教育思想和内容，用生动活泼的载体活跃中学生的业余生活 社会上，要坚持不懈地搞好扫黄打非活动，坚持两个文明一起抓，净化育人环境。

学校里要通过心理咨询等形式对家长和学生给予必要的指导;开好家长会、办好家长学校; 定期开展家访、校访活动，形成学校与家庭、社会的教育合力这样，就有利于广大中学生在良好的教育环境下健康成长 早恋就像是一朵带刺的玫瑰 早恋就像是一朵带刺的玫瑰有的学生会被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤经调查：班级 40 人中，有 19 人认为早恋是好事；有 5 人认为早恋不是好事；还有 16 人认为“早恋”不“早恋”无所为那么，如何看待中学生的早恋问题呢？ 一、学生们进行认真地讨论和辩论（一）、赞成早恋的同学的理由1、认为这是人生的必由之路2、认为这是正常的心理特征3、早恋可以多交朋友，伤心的时候，心理可以感觉比较塌实，不会太失落4、可以互相讨论题，两个人在一起快乐，多一个理解你的人，互相帮助，共同进步5、那是我们处于青春期学生的思维，是正常的事早恋是不可避免的事6、我们有青春期的冲动，想尝试，满足我们的好奇心理7、这样会有一个非常的异性朋友，很好玩8、经历过多次早恋后，长大了被感情欺骗的机率就小9、早恋是很正常，是好事，如果能不影响学习，早恋万岁10、如果两个人是真心相爱的话，他们肯定会为对方着想，如果其中的一个要求另一个好好学习，那么，我想他们彼此都是一种激励，为了对方的一句话都会好好学习。

二）、不赞成早恋的理由1、认为男女生之间的正常交往是对的，早恋是不应该的，男女生经常在一起唠嗑，耽误时间，影响学习2、早恋不是一件好事，现在学习不好，将来的生活就会一团糟，只有学习好，将来在社会上才会有一席之地，才不会导致以后的遗憾3、如果早恋，出现冲动，行为出轨，对人的身心将会造成极大的伤害4、如果早恋影响学业，容易误入歧途，过早地进入成年人的生活，自己的学习和生活保障都没有，对家庭不负责任，荒废了童年的黄金时光三）、认为早恋无所为的理由处于青春期，有早恋的心理和行为是自然的事，顺其自然吧二、教师了解之后，本着“理解、沟通、疏导”谈看法 首先，我们应当承认早恋是青少年身心发展过程中出现的一种正常现象这既有生理方面的原因，也是心理方面的因素青春期的感情萌动是成长发育与环境因素共同作用的结果，是自然界普遍存在的规律但是，同学们对什么是早恋问题并没有清醒地认识，很多同学把男女同学之间的正常往来和把自己心理对异性的爱慕之情看成是早恋，这是完全错误地认识我们要明确的是：早恋就是过早地步入成人的爱情阶段，甚至造成不负责任的后果而平时男女同学之间的正常交往都不是早恋处于青春期的少年男女有早恋的心理和行为是一种正常地事，但这并不是说明老师、家长会支持你们的早恋行为。

中学生是不应该早恋的首先是因为青少年刚刚步入青春期的大门，性器官和性心理都还未发育成熟；其次，中学生对恋爱处于十分朦胧的状态，没有清醒地认识，一旦不如爱河对身心都会造成极大地伤害，甚至会造成不负责的重大后果；第三,中学生缺乏必要的社会责任感，再加上自己没有独立生存的能力，没有经济基础，是家长付出很多的艰辛在挣钱供你们读书；第四,家长的付出是为了让你们健康成长起来，将来成为社会的有用之才如果不听父母的劝告，早恋了，不但浪费时间、精力和财力，更主要地是荒废了青春期学习的大好时光，将来你们会成为社会上的费才或蠢材，被社会所淘汰，被人民所瞧不起，懊悔终身你们连自己的生存都成问题，还能对你的家人、你的父母负责任吗？社会上大量的事实已经证明：只有在用知识武装起来的人，思维和能力才能过得硬，才能有不断的创新能力，才回对人类和社会有用，才会有幸福的家庭和幸福的生活最后祝愿大家把全部的精力都用在自己的学业上，在同学之间建立起正常的交往和真挚的友谊，对自己的家庭和社会的未来负起责任中学生心理咨询中的案例分析——早恋在咨询过程。