2022最新《我交给你们一个孩子》读后感_2.docx

《我交给你们一个孩子》读后感第一篇：《我交给你们一个孩子》读后感 读《我交给你们一个孩子》有感 最近在校长的推荐下，拜读了张晓风女士的《我交给你们一个孩子》，感触很深，也同时反思了一些问题，借此机会把它写出来与大家分享 张晓风女士生于1941年，8岁随母赴台读书学习因此在张女士的文风中透出一股民国时期的书香之气，文笔儒雅温和不知张女士成年后有没有到过大陆，也不知张女士对大陆目前的教育有多少了解我想如果有机会了解大陆教育，你一定会有很多想法 走上讲台十多年的我，接触了上千的家长、老师和学生但是接触的越多，我就越感到迷茫、惭愧甚至愤怒每年家长把他们最心爱的孩子交给我们，同时把他们家庭的希望寄托到了孩子身上此刻，他们的目标只有一个：孩子成绩好、听话、考一百分、上名牌大学好像再没有比这个更长远和有实际意义的目标了我们老师也全力以赴为这个目标努力从此衡量学生和老师的刻度就是分数，考不到高分的绝不是好学生，教不出高分的老师也不是好老师但是教育的终极目标是什么？就是考高分吗?答案肯定不是！一个人走上社会用得着的，就是学校应该教的我们教会孩子如何交朋友了吗？我们教会孩子如何礼貌待人了吗？我们教会孩子如何面对困难了吗？我们教会孩子如何表达情绪了吗？我们教会孩子承担社会责任了吗？教是教了，都没教会。

举个更实际的例子:我们教会孩子排队了吗？有人恐怕要笑了，我们的孩子天天排队，你看路上一队一队的，多整齐好看！是啊，仅仅是好看，其实一点用也没有，走路有人走得快有人走 得慢，有人有急事有人没事，走路真的必须排队吗？我们的孩子在买票的时候还排队吗？在银行取钱的时候还排队吗？吃饭的时候会等一等一桌迟来的同学吗？这些难道还不值得我们反思？ 另外我们有没有给孩子做过榜样？要求孩子认真学习，家长自己却有空就打麻将，认为自己原来学习不行，只好把希望寄托在下一代身上今天看了一个笑话：孩子没考好，被爸爸责备，孩子对爸爸说：其实有几种笨鸟，一种是先飞；一种是不飞；还有一种是下个蛋，然后把希望寄托到下一代身上学校要求孩子爱护环境，但是老师自己做到吗?会不会有这种情况，校长看到操场上几张纸，赶紧打给值周校长，值周校长一看果然有几张纸，打给班主任，班主任一看真的有几张废纸，赶紧到教室看看今天谁值日，先批评一下，然后要求不但今天要打扫干净，明天还要罚打扫一天 张晓风女士说多年前交给你们一个活泼可爱的小男孩，也许吧，但大部分情况都不是这样的上学前，我们很多家长在家里管不住自己的孩子，恐怕家长拿老师来吓孩子的情况比用魔鬼来吓孩子情况要多得多吧!我老家邻居家就有一个活泼好动的小男孩，他奶奶管不了他，就用是老师的我来吓他，以至于以后一看见我就溜了，其实我眼都没瞪过他一下。

还没上学，师生关系就已经僵化了也有送到学校蹦蹦跳跳、开开心心的，但是到学校不到一周就愁眉苦脸了孩子的天性不是被扼杀在家长手里，就是被扼杀在老师手里 孩子上学了，你考虑过孩子将来要成为一个什么样的人吗？恐怕我们的家长有的也有目标:科学家、公务员、医生、大老板!您就这么 把孩子的人生规划掉了，您问过您的孩子吗,你知道他自己的人生目标是什么吗?其实学校里的学生走上社会更多的变成了工人、司机、厨师、小商贩他们需要更多的是良好的国民素质教育，走上社会他们就应该是个合格的公民但是学校教给过他们什么？也许相比学校教的那些文化知识，还有更多更实际有用的东西我们仅仅停留在说教层面上，大家都没有做到，谁也不计较一个网友曾经传过一段视频给我，上面描述的是一群中国孩子到日本小学参加交流活动中间有一段是吃午饭，日本孩子能做到自觉地帮助或指导中国孩子取食物，还能做到吃完自己托盘里的所有食物不浪费，饭后帮助工作人员清洗餐具，但是中国孩子显然做得较差通过其他途径我也了解到日本的小学还教很多手工、做便当（类似盒饭）、甚至教缝补衣服可以看出我们的国民教育已经输在了起跑线上 好像我们也不鼓励孩子参与家庭和社会一些事务，因为怕影响学习。

据说去年宁夏的一高考落榜生被哈佛大学录取，并给予全额奖学金这位姓杨的学生花了很多精力建立一个非政府公益组织，支援西部教育哈佛方面对此作出如是解释：“我们需要将来能改变世界的人中国和美国大学录取学生的标准如此不同，其实对比一下中、美、英、日《小学生守则》，应该也可以看出差别我们的大学已经很久走不出大师级的人物也许就是这个中原因吧 但是我们也有很多教的，国外学校不教或者迟教曾经听说过这么一句话：中国孩子二年级不会乘法口诀就是白痴，澳大利亚的孩子五年级会乘法口诀就是天才澳大利亚的情况我不知道，也考证不了， 但中国的情况确实我们教的东西，绝大部分学生走上社会都会忘记，其实被忘记的这部分本来可以不教，因为无用我们通常让学生花五天时间来背诵一个小时可以在图书馆里查到或者五分钟可以在网上查到的东西，背上不久还是忘掉了，仍然需要上网或者去图书馆查阅 再说我们教历史，每有一件重大历史事件，都要总结一个伟大意义，似乎很少有国家像我们这样的比如抗日战争，我们总是记哪一年什么战役、谁指挥的、有什么伟大意义而据说日本是这样考的：告诉你哪一年到哪一年发生了中日战争，让你分析一下，日本失败的原因是什么，如果下一次中日战争发生的原因是什么，胜败几何。

人家是反思历史展望未来，我们是总结胜利自我陶醉其他也不便多说，我看过高刚先生写的一篇文章，大家有兴趣也可以看看，在此推荐一下《美国小学生作文：一篇让中国式教育震撼的文章》 今年教师节，有个老师在微博里说了一句的话：教师节里，老师最应该做的事就是像学生下跪谢罪！当时我觉得他太极端，甚至和他有激烈的争论，但渐渐的，我觉得下跪的谢罪的不仅仅是教育工，还应该有家长因为我们已经从诲人不倦自然地过渡成了“毁人不倦”，现在社会上的很多丑恶现象，都是教育失败的结果总之，我们的教育需要反思，需要改革只有我们每一个人努力社会，才会进步最后我在推荐盲人歌手周云蓬的一首歌《不要做中国人的孩子》，有时候我们听听不同的声音，绝对是好事 第二篇：我交给你们一个孩子读后感 我交给你们一个孩子读后感 （一） 今天看到张晓风的一篇文章《我交给你们一个孩子》，有一段话挺打动我： 学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？ 他开始识字，开始读书……各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？ 你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？ 世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！ 这段话虽然不是我写的，但我经常有类似的想法。

我每天跟父母打交道我经常想的就是，家长跟我学习，我能给他们带来什么？我能给孩子们带来什么？当孩子长大之后，他们从我这里，得到了什么？ 我每年都会用类似的问题问自己，已经连续七年的时间，我给自己的回答都是问心无愧这几个字 回头看我十年前写的文章，讲课的内容，对照我现在讲的内容，可以用一以贯之来形容这是一个证据，说明我这些年一直没有偏离初心，这个初心，我想出发点很简单，你既然选择了做教育，就要对得起家长和孩子，而且不仅仅是现在对得起，将来孩子们长大了，你依然能够问心无愧 基础教育这块责任重大，对我们水平的要求也很高所以现在我一点都不敢放松，还要继续学习，提高水平这也是搞教育的乐趣所在 我交给你们一个孩子读后感 （二） 《我交给你们一个孩子》 是我在柴里小学教师的博客里读到的一篇文章，读后我的感触也很多 这篇文章主要讲的是一个母亲将一个孩子交给了学校，交给了老师，他所质问的是学校、老师能给她一个什么样的孩子？ 作为一名教师，我每年都要接受三四十名学生的报到，已过去的十五年里，我又都还给了家长什么样的孩子呢？不禁陷入了沉思……我还给家长的孩子是不是家长交给我之时所期望的？又是一年，身兼学区副教导主任的我该怎样继续我的教育教学？对于那一个班我该怎样做？对于学校的近四百名学生，我又该如何去做？ 我们都知道，教师承担的是教好学生的责任，何谓好？怎样的教育才算好？有没有界限？能不能区分？其实这个好是靠教师的良知去衡量的，只要用心去做，尽力而为，甚至更多地去拼一拼，我想，即使结果不是我们所期望的，也不会问心有愧。

真的，当我走进学生的心里，熟悉他们，亲近他们，与他们建立深厚的情谊时，那是一种无以言表的幸福感，这种幸福感是其它职业所无法体会到的应该说，我的职业幸福感来源于学生，我爱教育事业也是因为身边围绕着这些充满灵气与生机的孩子们真爱传递真情，真情换得了幸福教育美丽的人生只因有了学生把这种美丽传递给学生，让学生绽放春天般的花蕾，收获好习惯，形成高能力看着孩子们一点点地进步，欣赏着他们慢慢成长的经过，这也是一种美丽今天家长把孩子交给我了，我就要努力去让家长少一些失望，少一些担心，少一些指责 现在我正在探究"语文主题学习",想着能与学生一起在书海中畅游，品读文字的内涵，深悟的思想，学习写作的方法……心里无比的欣慰，终于找到了如何把课外阅读引进课内来的方法了让文化定心不再是空口号，畅游书海也不再是梦我想，只要我们坚持，待我交给家长的孩子一定是可爱的 我交给你们一个孩子读后感 （三） 今晚，再次听到张晓风的倾诉——《我交给你们一个孩子》每当目光与这样的文字交汇，一种难以名状的情绪便会弥漫我的所有空间——似乎想流泪，似乎想借谁的手握一下，似乎想高声喊几句，又似乎想…… 和所有的母亲一样，我是那样深情地爱着我的宝贝。

清楚地记得，幼儿园时的女儿回到家里不是唱歌跳舞，就是讲故事，从来没有担忧和恐惧看着孩子在快乐中学会了坚强，我一次次告诉自己：黄老师是位好老师！ 清楚地记得，小学一年级的女儿非常认真地对我说："妈妈，你这辈子也别想跟我们柴老师比，她是最美的老师！"我便特意听了柴老师的课：这是个丰富的女人，仅仅一个美丽代表不了她的魅力无论是有声的语言，婉转的歌声，还是无声的体态，万般的眼神，无不传递着孩子们深深喜爱的生机与活力歌声里，孩子们认识了美，发现了美，展现着美，创造着美……又是一位好老师！ 清楚地记得，孩子经常在饭桌上大谈世界各地，原来是美术老师课堂上传递的信息于是再次庆幸孩子遇到一位好老师，他教的是"大美术"! 清楚地记得，孩子突然有一天要看《冰心文集》，要看《呼啸山庄》，突然有一天考场作文得了满分……，于是明白了，孩子遇到了一位了不起的语文老师！ 清楚地记得，孩子的数学一直学得轻松，仔细回想，刘老师的笑容便跃然眼前，多么美丽！ 可是—— 渐渐地，有些课她听着发困，有些课堂上快乐遗忘了她；渐渐地，她的眼睛里躲藏着恐惧，渐渐地，她的步履间隐约着退缩……作为母亲，我是何等的心伤！正如张晓风所说——世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小女孩，而你们将还我一个怎样的精灵呢？ 附：《我交给你们一个孩子》-----张晓风 小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说："再见！"那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪 想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男。