
六年级上语文导学案12用心灵去聆听1_人教新课标.doc
5页《用心去聆听》导学案学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福3.感受真情的美好,在生活中学会关爱他人学习步骤学习内容学生活动一、课前预习1.自由朗读故事,注意把句子读通顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍2.给带点的字选择正确的读音,用“√”表示着(zhāo zháo)迷 名字(zì zi) 召(zhāo zhào)唤 告诉(sù su)3.默读课文,我知道:在生活中,善良的人们无处不在,即使远隔天涯,在你有困难的时候,也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心《用心灵去倾听》是一篇( )文,主要讲( )用心灵去倾听( )的心声,使他获得了( )4.简要概括文章记述了一件什么事情? 5.认真读了课文,我还有以下几点疑问: 1.完成练习2.组长检查习题完成3.解决生字新词,有感情朗读课文。
4不懂的地方记录下来二、小组合作探究1.自由朗读课文,简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助 2.这是一个发生在西班牙的真实故事,故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“ ”画出感动你的句子,多读几遍,通过有感情地朗读,表达出自己的理解和感受学法提示:重点关注描写人物言行、心理的语句,同桌或同组合作朗读,体会人物内心情感3.“这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱汤米,我要到另一个世界去歌唱这两句话的含义是什么?她为什么要这样说呢? 4.课文多处运用了前后照应的手法,试着找找这样的语句。
①苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗?相照应的句子: ②她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了相照应的句子: ③汤米,我要到另一个世界去歌唱相照应的句子: 1.选择自己喜欢的读书方式,完成习题2.小组交流,说出自己的问题并解决其他同学的问题,学会倾听并表达自己的理解3.组长做一下总结三、达标训练三、达标训练1.读一读,抄写下来 苏珊面对一个从未谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心对于“我”的求助,她总是热情而富有耐心,这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了怕“我”伤心、难过,她委婉地写出了自己离开人世,她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活 2.小练笔:续写下文,要求:联系上下文进行合理想象,并尽量用文中的语言进行补白。
但是我非常想认识苏珊因为 3.因为苏珊那头用心倾听,给“我”带来的帮助和安慰,使“我”变得快乐和幸福那么,你是一个好的倾听者吗?在这个大千世界中,值得我们用心灵倾听的有些什么? 1.完成练习四、拓展阅读1.读读记记悔悟 疏忽 恶骂 暴跳如雷 粗声恶气 懦弱可怜 不可磨灭 茫然失措 吹毛求疵2.“爸爸”说自己错了,他认为自己错在哪里? 3.你对这位“爸爸”有什么看法? 4.你的爸爸平时对你怎么样?拿起笔来与爸爸作一次心灵的对话。
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