小学语文学习部首查字法教学设计.pdf

小学语文学习“部首查字法”教课方案 1 / 4 优选教育资料 小学语文二年级学习“部首查字法”授课方案 一、设计理念： “部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后平常语文学习中的常有任务 学习部首查字法可以牢固学生对汉字各部件的理解和掌握， 对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义 课堂授课应该以学生着手操作为主，在熟练掌握的基础上，浸透认识生字的音、形、意 二、教材解析： 本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日新月异”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍， 并辅以详尽的查字典填空题的训练方式牢固学生的学习成就 三、学生解析： 学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了必然的认识 随着二年级识字量的增加， 学生识字、用字常常遇到不认识字也不认识字义的情况， 同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住此次学习“部首查字法”的机遇，让学生重视字典的作用并学会运用 四、授课目的： 1.学习部首查字法，掌握依照不同样情况提取部首的方法，熟 悉部首查字法的步骤。

小学语文学习“部首查字法”教课方案 2 / 4 优选教育资料 2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典 解决问题的方法 3.培养学生渐渐养成勤查字典、主动识字的好习惯；感觉查 字典的乐趣，知道字典在生活中发挥重视要作用 五、授课重难点： 明确部首的含义和常有确定方法；掌握部首查字法步骤要领，特别注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用 六、授课手段： 微课、学习任务单、课件、字典 七、授课过程： 一、激趣导入 1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类 识字 2.过渡：这篇课文很幽默也很特别，它是一幅画对应一个生 字，这样一比较我们就能知道字的读音和大体字义了， 但今天我们不看图识字， 来个查字典识字， 经过字典能让我们更加正确的认识生字（板书：部首查字法） 二、思虑交流 1.小组内交流，代表回答，老师汇总 （ 1）什么叫部首？常有的偏旁是部首吗？举例说明 （ 2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音 小学语文学习“部首查字法”教课方案 3 / 4 优选教育资料 2.思虑：如何确定以一个字的部首呢？老师讲解部首确定的 一般规律。

（1）出示儿歌，学生朗诵 : “独体字，查起笔，自己部首查自己形声字，查形旁，不 管形旁在哪方遇到多个偏旁字，左右结构取左方，上下结构取 上方，包围结构取外框以上方法不断对，灵便查找是良方 （ 2）依照儿歌，出示例字讲解 （ 3）考考你：出示例字“之、王、吐、相、芳、历”，学生找部首 三、学习查字法 1.学生朗诵课本 P32 页“学习查字典”介绍依照学习单，小 组内交流（出示要求）： （ 1）“部首查字法”要用到字典目录哪些部分？（“部首目录”、“检字表”、“正文”） （ 2）依照预习课本介绍和课前观看微课里的“部首查字法”歌谣，交流自己归纳的查字法步骤 （主要分 3 步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，依照检字表页码去正文找） 2.检查课前完成的课本练习题（学生抢答） （ 1）数出“冫、扌、宀、心”4 个部首在“检字表”第几页？（以第 11 版新华字典为例） （ 2）数数“计、实、饭、浪、除、刻、枝、烂”这 8 个字，除去部首还有几画？ 小学语文学习“部首查字法”教课方案 4 / 4 优选教育资料 四、实战大比拼 1.课件出示课本“查字典表格”，播放微课， 以“陆”为例，学生 边看边模拟查阅。

2.比一比，依照表格依次查阅“锣”、“箭”“、阔 3”个字的信息 要求：以小组为单位，先查完的同学帮一帮其他同学；查出 后记录在课本上；先完成的小组派代表登台写出盘问结果 3.老师组织小组报告盘问结果，其他小组核对 五、小结与拓展 1.老师小结本节课所学， 重申字典的用途， 激励运用好字典 2.课后作业： （ 1）优选一本课外书， 找出 5-10 个不知道读音的生字， 查阅记录下来 （ 2）查查自己姓名中的第 2、3 个字，看看它们在字典中的 意思。