五单元习题课教学设计.doc

1教学设计个人信息 姓名单位学科设计者刘丹天泰中学初三化学1.研究的问题初三化学只有一年学习，对于学生来说，要在不到一年的时间内，从开始学习迅速进入到提升能力进而参加中考，怎样在短时间内有效的练习是非常重要的，而在学生练习完之后，怎样进行有效的分析就尤为重要在以往的教学中，我常常遇到这样的问题，习题课上完之后学生的收获不是很大，题目总是做完讲完就过去了，在遇到类似题目学生还是照错不误，这一定是有原因的，想了许久，肯定是在习题分析这一环节有问题，我想是不是我以前分析的习题太过分散，如果将一些较难习题归类讲解是不是更好些呢？本节课的微观粒子示意图是中考题的热点，也是学生的难点，作业过程中总是出现错误，我想就以自己动手画图的形式进行复习，再订正答案，巩固练习，尝试一下效果如何2.学生错误分析本节课是第五单元的习题课，五单元分为三个课题，质量守恒定律、正确书写化学方程式、化学方程式计算我在本周初进行了单元检测，发现了学生的问题，其一，微观粒子概念不清，其二，学生对质量守恒定律的应用不熟悉，或是说学生遇到问题不知道应该用质量守恒定律的知识去解决题目其三，化学方程式忘记或者配平出错，个别学生不会配平。

其四，在化学方程式中相对分子质量忘记乘化学计量数其四，计算错误我比较苦恼的是计算出错，很难弥补，在习题中不乏有这样的现象，化学列式完全正确，就是算不对，结果对于选择题或者是填空题还是拿不到分数本节课就重点解决利用微观粒子理解相关概念3.教学目标(含重、难点)知识与技能：对微观粒子示意图题型能有一个清晰的解题思路；能运用质量守恒定律解决一些问题过程与方法：通过复习逐步建立从宏观微观两层面去看待问题自己动手画图理解相关概念，知道画图是学习化学概念的一种有用的工具情感态度价值观：做题过程中遇到疑问大胆提问或者寻求同学帮助，从中体会学习的快乐教学重点：通动手画图，复习微观粒子知识以及相关概念教学难点：逐步建立从宏观和微观两个层面理解相关概念；4.教学过程环节教学活动学生活动设计意图引入投影：微观粒子示意图相关题目是近几年注意相关题型引起学生的重2中考的热点题，是我们这节课重点研究内容视30min习题分析15Min典型例题一 微观粒子示意图 学案：用微观示意图完成填空 教师巡视，指导 教师总结：从微观宏观层面理解相关概念分析测验卷：填空 12 题，13 题 讲解：13 题（2）除了我们刚才复习的基 本概念，还需要注意什么？ 共同分析 提示：13 题（2） 、27、28 题有什么共同点？有关分子个数比、生成物质的质量比要注 意配平化学方程式独立完成展示：讨论，订正答案记录笔记讨论，注意配平练习选择题 27、28 题 共同讲解分析动手画图，将抽象的概念直观化将类似的习题归类，同样的题型做多了，总结出思路中考链接学案练习 1-3完成学案练习5.学案典型例题一、微观粒子知识典型例题一、微观粒子知识图例（图例（其中和分别表示氢原子和氧原子））1、 按照物质的分类，请用以上图例画出图形，表示下列概念。

混合物纯净物单质化合物氧化物2.按要求，说出下列粒子的意义，并用图例表示下列微观粒子宏观意义微观意义微观粒子图H2HH232H2H2O2H2O3、用图例表示下列变化冰→水→水蒸气电解水生成氢气和氧气练习 1、丰台一 21.下列化学可以用右边的微观示意图表示的是A．2H2O2H2↑+ O2↑B．2HI + Cl2 2HCl + I2C．CO2 + C 2COD．CuO + 2HCl CuCl2 +H2O练习 2、石景山二 22．下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中不同的球代表不同种原子下列有关该反应的说法中，不正确的是A．反应物为两种单质B．分子在化学变化中可以再分C．反应后生成了两种新的化合物 D．参加反应的两种分子的个数比为 1﹕1 练习 3、丰台二 28． （6 分）在高温条件下，A、B 两种物质可以发生化学反应生成 C 和 D反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示4（1）四种物质中属于氧化物的是 （填上图中的字母代号，下同） ，属于目前最理想的清洁能源的是 （2）B 物质的相对分子质量是 ，其中氢、氧元素质量比是 。

3）在这个化学反应中，以下叙述正确的是 （填字母序号）a．属于分解反应 b．原子种类没有改变c．分子的个数没有改变 d．A 物质中某元素的质量分数为 25%（4）在该反应中，生成 C 和 D 的质量比为 （计算结果用最简整数比表示）练习 4、海淀一 27． （5 分）物质都是由粒子构成的，化学反应的实质是粒子之间的重新组合 （1）右图为甲、乙两种不同的气态物质在一定条件下反应生成丙物质的微观示意图，其中和分别表示氢原子和氮原子，则可知： ①一个丙分子由 个原子构成 ②构成甲物质的粒子是 （填“分子”、 “原子”或“离 子”） ③此反应中甲、乙、丙三种物质的粒子个数比为 （2）把一定质量的纯净物 A 和 80 g B 在一定条件下按下图所示充分反应，当 B 消耗完时，可生成 88 g D 物质和 18 g E 物质回答 请回答下列问题： ①参加反应的 A 物质的质量是 ②A 分子中各元素的原子个数比是（需表示出元素种类） 6.设计初衷本节是一节习题课，在以往教学中习题课很重要，但是讲解起来，如果是一道一道讲解会很枯燥很乏味，学生也不愿意听，很难调动学生学习的自主性。

所以想了想，不如把学生常见的错误展示出来，大家一起找出错误所在，分析错误原因也就是为什么会犯错误，改正之后，再练习类似习题以此巩固加深印象，同时调动学生的积极性纯净物 +甲 乙 丙反应前 反应后A B D E----氢原子 ----氧原子----碳原子。