良繁场中心学校班容班貌评比规程.doc

良繁场中心学校班容班貌评比规程良繁场中心学校班容班貌评比规程一、活动目的一、活动目的环境不仅能制约一个人学习、工作的心情，更会对一个人品德的培养、习惯的养成产生深远的影响在学校里，教室是学生学习、生活的重要场所，是教师向学生传道授业解惑的重要阵地，是班主任对学生进行思想教育、品行培养的重要舞台为了加强校园文化建设，营造优良育人环境，增强环境育人的实效，让学生拥有一个干净整洁、漂亮舒适的“家”学校政教处决定开展“班容班貌”的班级评选活动望各班积极准备，各显才能，精心布置，努力创设整洁、舒适、美观而又富有文化特色的班集体二、参加对象：二、参加对象：全校各个班级三、评选时间：三、评选时间：20132013 年年 4 4 月月 1212 日日 星期五星期五四、评选要求四、评选要求（一）遵循的原则（一）遵循的原则（1）教育性 教室布置必须充分考虑教室环境对学生的教育作用，让教室布置的内容对学生起到春风化雨、潜移默化的陶冶功效2）主导性 为让教室布置真正达到美化环境、教育引导学生、丰富学生知识、促进学科教学的目的，班主任老师必须在教室布置中发挥主导作用，认真把好关3）主体性 一间教室的基本成员是老师和学生，因此教室布置的工作应由师生共同完成。

师生的共同协作不仅可以建立起良好的师生关系，还能充分地培养学生的各种能力 （4）阶段性和针对性 教室布置内容形式的选择要适合学生年龄阶段的特点和知识层次，还要考虑本班级的特点，考虑本班在不同时期的不同任务5）艺术性 布置教室要突出“美化育人环境”的“美”字，因此布置教室时必须遵循整体性、艺术性原则教室布置力求风格鲜明，美观大方标语要醒目，图画要精美，栏目大小相等，装饰要得体，字体规格要统一，色彩搭配要适宜6）实用性 教室布置不能只是装饰与点缀，而应考虑规范行为、培养品格、陶冶性情、锻炼能力、丰富知识的实际需要7）创造性 创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置应考虑留给学生创造发展的空间二）注意事项（二）注意事项（1）要有完全意识比如，布置教室所选用的材料必须符合环保标准，避免使用不环保的材料给学生的身体造成隐性的伤害2）要有节约意识要考虑材料的经济性，切记铺张浪费，尽可能搜集使用废弃资源，变废为宝3）要有保护意识在布置教室时，还要对教室墙壁及其他硬件的保护，不能因为布置教室而给教室墙壁及其他硬件造成很难恢复或修复的永久性损害三）具体要求（三）具体要求1、教室整洁（30 分）（1）干净：地面、墙壁、天花板、桌椅及抽屉、黑板及黑板槽、走廊、窗台、画框、开关、电脑、卫生用具干净，无积灰、无污点。

20 分）（2）整齐：教室内的桌椅、讲台桌和柜子内的图书和用品摆放整齐，教室内的卫生用具要摆放整齐10 分）2、栏目开设（60 分）在教室墙壁开设专栏，专栏上必须有班训、班务栏、管理园地、公布栏、荣誉栏、学习园地等班训一般张贴在教室黑板的正上方这个最显眼位置，以便随时都能对学生起到提醒、告诫、鼓励的作用班训与班牌上的班训要一致）（10 分）②班务栏 包括课程表、时间表、值日表，适当予以装饰10 分）③管理园地管理园地应张贴如下内容：《学生守则》、《班级公约》以及其他保证班级日常运作的内容10 分）④荣誉栏荣誉栏一般设置在教室后墙的上方，主要悬挂或张贴班级荣获的各种奖状、奖牌10 分）⑤支部生活或少队园地标题可以自拟内容要丰富，展示同学的学习成果20 分）3、装饰点缀（10 分）在教室适当位置摆放绿色植物等10 分）五、评选名额五、评选名额分段评选（一至三年级组、四至六年级组、七至九年级组）设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖.（注：同年级不重复得奖）六、奖励办法六、奖励办法1、学校对获奖的班级颁发奖状2、获奖的班级在评选先进班集体中加分霍城县良繁场中心学校政教处2013 年 4 月 8 日。