大班语言猜猜我有多爱你教案反思.doc

大班语言猜猜我有多爱你教案反思1、大班语言猜猜我有多爱你教案反思 活动目标： 1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容 2、进展幼儿的集中性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感 3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动预备： 1、《猜猜我有多爱你》画册一本， T课件，配乐黑板，投影仪 2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾 活动过程： 一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容 图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上也许会讲一个什么故事? 小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事那他们究竟有多爱呢?我们一起来听听这个故事 二、师协作 T叙述故事 1、师叙述第一段 师提问：小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿仿照动作：把手张开) 师：为什么小兔子把手张得不能再开?这说明小兔子爱妈妈爱地有多大?很大。

兔妈妈也把手张得不能再开，说明兔**的爱有许多许多那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就许多吗?其实他们都想表达自己的爱有许多许多 2、那小兔子还会什么方式来表达自己对**的爱呢?师连续叙述故事 要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对**的爱呢? 师提问：小兔子用什么动作来表示他对**的爱? 幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像 大家仿照动作和语言 师：那妈妈怎么说? 幼儿一起学**的动作和语言 师小结刚刚幼儿学说的动作和语言来表示小兔子对**的爱 3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对**的爱呢? 幼儿自由说图片上的的景物 师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对**的爱?鼓舞幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像 三、师出示自制的图片：你看到了什么?你还可以用什么方法来表达对四周的人们的爱呢? 请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈?(师)兔妈妈要爱得比小兔多师生对话，师的话要在幼儿的根底上更进一步 请幼儿相互当小兔子和兔妈妈。

师：除了教师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对四周人的爱呢?(幼儿自己发言) 师小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱 活动反思： 本节语言活动课，通过教师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛非常活泼同时通过多媒体课件的应用，让幼儿形象直观地依据图片来表达自己对妈妈的爱，到达了预期的教学效果 2、大班语言活动《猜猜我有多爱你》教案反思 活动目标： 1、感受和体会与爸爸妈妈相处的暖和和关爱 2、用心听故事，体会故事所表达的情感 3、尝试用绘画的形式，表现爱的感觉 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活 活动预备： 幼儿家庭生活照、幼儿用书等 活动重难点： 重点：用心听故事，体会故事所表达的情感 难点：感受和表现对别人的关爱 活动过程： 一、引出故事 师：今日我带来一本书，谁熟悉这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你) 师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈) 师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈) 二、教师讲故事，幼儿观赏。

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停 提问：刚刚小兔子对妈妈说了一句什么话? 2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开妈妈我爱你有这么多” 兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是许多”小兔子想停 提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开) 提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多 3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的? 教师连续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你始终到我的手指头” 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你始终到我的手指头”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了 小兔子又想了一个好办法：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下 兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了停 提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)教师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多? (伸高手臂：妈妈我爱你始终到我的手指头) (跳高：我跳的有多高就有多爱你) 有爱的人情愿表示出来就显的很帅了、很美丽了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么? (小草、小花、山、树、小路等) 小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧? (心里有爱要说出来，也真不简单呀) 5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱 你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗? (高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾) 谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了小河、小路等) 6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的? (巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西) 小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也确定多了 7、连续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了妈妈，我爱你始终到月亮那里说完，小兔子闭上了眼睛哦，这真是很远兔妈妈说，“特别特别的远兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来 三、总结： 孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱教师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了) 活动反思： 在活动中充分的给孩子们供应想说、敢说、情愿说的环境和气氛，调动孩子们参加语言活动的乐观主动性，突出幼儿的主体地位，在轻松而开心的气氛中体会爱、表达爱。

3、大班语言猜猜我有多爱你教案反思 活动目标： 1、在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容 2、进展幼儿的集中性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感 3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能英勇地表达出来：“我爱你就像 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 活动预备： 1、《猜猜我有多爱你》画册一本， T课件，配乐黑板，投影仪 2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾 活动过程： 一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容 图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上也许会讲一个什么故事? 小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事那他们究竟有多爱呢?我们一起来听听这个故事 二、师协作 T叙述故事 1、师叙述第一段 师提问：小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿仿照动作：把手张开) 师：为什么小兔子把手张得不能再开?这说明小兔子爱妈妈爱地有多大?很大。

兔妈妈也把手张得不能再开，说明兔**的爱有许多许多那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就许多吗?其实他们都想表达自己的爱有许多许多 2、那小兔子还会什么方式来表达自己对**的爱呢?师连续叙述故事 要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对**的爱呢? 师提问：小兔子用什么动作来表示他对**的爱? 幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像 大家仿照动作和语言 师：那妈妈怎么说? 幼儿一起学**的动作和语言 师小结刚刚幼儿学说的动作和语言来表示小兔子对**的爱 3、师出示画面丰富的那张图片：他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对**的爱呢? 幼儿自由说图片上的的景物 师：你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对**的爱?鼓舞幼儿边看图片边使用句式：我爱你就像 三、师出示自制的图片：你看到了什么?你还可以用什么方法来表达对四周的人们的爱呢? 请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈?(师)兔妈妈要爱得比小兔多师生对话，师的话要在幼儿的根底上更进一步 请幼儿相互当小兔子和兔妈妈。

师：除了教师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对四周人的爱呢?(幼儿自己发言) 师小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱 活动反思： 本节语言活动课，通过教师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛非常活泼同时通过多媒体课件的应用，让幼儿形象直观地依据图片来表达自己对妈妈的爱，到达了预期的教学效果 4、大班绘本猜猜我有多爱你教案反思 活动目标： 1.倾听故事，了解故事中好玩的对话与动作 2.感受故事美丽的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱 3.迁移阅历，在集风光前大胆地表达自己对妈妈的爱 活动预备： 1.绘本PPT2.与爱有关的音乐 活动过程： 一、谈话导入： 师：今日教师带来了一个故事，你们熟悉上面的字吗?故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗? 幼儿熟悉爱教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学 二、边播放图片教师边叙述故事配乐PPT)1.我们一起来听听是谁和谁爱的故事 师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你妈妈说：这我可猜不出来小兔子把手张开，张。