非洲的大南瓜(教案).doc

《《非洲的大南瓜非洲的大南瓜》》教学设计教学设计绘本解读： 《非洲的大南瓜》讲述了米莉和茉莉通过听收音机，知道了非洲一些地方 正在闹饥荒 ，于是就想方设法来帮助他们最后通过海格特猪圈旁的南 瓜苗，引发了通过燕子的粪便种南瓜籽，从而帮助了非洲一些地方的温饱问题 让孩子们深深感受到友谊长在，感受到大家若互相帮助，我们的世界就会变得 更加美好 教学目标： 通过师生共读故事，让学生感受人与人之间的友谊，并为他们之间的友谊 而感动，让爱在孩子的心里慢慢长大 教学时间： 一课时 教学过程： 一、一、谈话导入：谈话导入：一方有难，八方支援在 5.12 汶川大地震时，全世界的人们都伸出友谊之 手帮助他们渡过危难，走出困境在我们的身边也有一些需要帮助的人，你们 帮助过别人或受过别人的帮助吗？（有，学生发言 ）今天老师要带着大家一起 来看一本书，读一个故事，一起来体会故事中的友谊 《非洲的大南瓜》看到这本书你有什么疑问吗？好，我们就一起跟随着米 莉和茉莉看看吧 二、 讲述故事：讲述故事：1.在今天的交易日里，米莉和茉莉发现一部爱不释手的旧收音机，于是他 们把收音机买了带回家，擦去灰尘2.打开收音机的开关。

米莉和茉莉屏住了呼吸他们会听到什么呢？师 生共读）播音员说;“非洲的一些地方正在闹饥荒…”旧收音机在一声霹雳爆响 之后，就在也不出声了引导学生认真观察图画：小朋友们，如果我们遇到 这样的事你会怎样做？鼓励学生联系自己的生活说一说我们一起看看他们是 如何做的3. 米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小南瓜苗沉思，这些南瓜苗 在他的猪圈里悄悄的冒出来了米莉和茉莉发现，海格特正对着他的一大片小 南瓜苗沉思，这些南瓜苗在他的猪圈里悄悄的冒出来了他们会有什么想法 呢？）4.“海格特，”米莉和茉莉问，“如果用我们的南瓜籽喂鸟，他们的粪便 里也会有南瓜籽吗、南瓜籽也会在春天发芽吗？”5.“应该是这样的海格特说，“你们认为我在树下种一些小黑莓怎么 样？”6.“海格特，”米莉和茉莉问，“候鸟能把嫩瓜籽带到非洲去吗？”7.“值得一试海格特说，“多妙得主意啊！”（于是他们怎样做了呢？ ）8. 米莉和茉莉对候鸟非常熟悉秋天，他们喜欢躺在草地上，看着燕子们 像温暖的地方飞去9. 米莉和茉莉对燕子们说了他们的计划燕子们同意了秋天，按计划， 每只燕子吃了一颗南瓜籽10. 燕子们盘旋着道别，然后开始了遥远的非洲之旅。

会有奇迹发生吗？ 学生讨论11.冬天，海格特把就收音机拆开，修好了有装起来12. 米莉和茉莉打开收音机他们在非洲种南瓜籽的计划实现了吗？（师生齐读） “奇迹发生了播音员说，“非洲有南瓜了！”(此时的 心情怎样？) 三、课堂写绘：三、课堂写绘：1、布置写绘：（1）故事讲完了，米莉和茉莉乐于助人的品德永远留在我们的心中 有 了他们的帮助今后的非洲会是怎样呢？或者你还想怎样帮助非洲有难的同胞？ 把它画下来2）请小朋友展开丰富的想象去编写有趣的故事，再把故事配上优美的图 画拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！（3）直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描不要怕自己画的不像，只 要你明白自己画的是什么就行好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔， 开始吧！2、教师巡视： 对想象丰富合理、大胆独特的 2——3 名榜样学生中给予指导 四、交流展示：四、交流展示： 1、抽 2—3 名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯 定与鼓励 小朋友们，你们真棒，都在规定的时间内画完了自己的作品老师刚才看 到***同学画的可精彩了，现在我们就请带着自己的画上台给大家讲一讲自己创 作的故事 你们的心灵多么美好呀！我们真心的祝愿非洲会永远幸福。